年级英语上册教学计划

1、年级英语上册教学计划一、指导：1、在教学过程中要面向全体，激发他们英语的兴趣，帮助他们建立的成就感和自心，使他们在过程中发展综合运用，提人文素养，增强实践，并他们的创新;2、突出主体，尊重个体差异，让在的指导下构建知识，提技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现目标，注重的情感、态度和价值观的。4、在教学过程中采用自主方式，充分发挥的主观能动性。二、教材分析：本套教材采用任务型教学模式，融汇话题、交际功能和结构，形成了一套循序渐进的生活化的程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复单元、知识和等分，并增加了任务型成份和语篇

2、输入。本书每个单元都列出明确的目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B分。A分是基本的内容，B分是知识的扩展和综合的运用。每个单元还附有Self Check 分，可用来自我检测本单元所学的知识。教学目的：1.要使受到听、说、读、写的训练，掌握最基的知识和技能以及步运用英语交际的;养成良好的外语惯，掌握外语的基本;为进一步和运用英语打下扎实的基。2.使明确英语的目的性，3.步运用英语交际的和自学。具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.技能：听：(1)能听懂课文大致内容;(2)能住简单语段中的观点;说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经

3、过准备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写：(1)能简单写出贯且结构较完整的句子，(2)能默写课文;(3)能在写中基本做到文体较规、语句较通顺;2.知识：语音：(1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：(1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;(2)尽可能学会使用的惯用语或固定搭配。语法：(1)进一步掌握描述时间、方位的表达方式;(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;(3)使用适当的形式进行描述和表达观点、态度、情感等

4、;(4)、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地息。三、学情分析：计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可作是工作计划要达到的基本。这里给分享一些关于人教版九年级英语上册教学计划，方便。人教版九年级英语上册教学计划1一、本学期的指导要面向全体，关注每个的情感，激发他们英语的爱好，帮助他们建立的成就感和自心，创新;整体设计目标，体现开放，目标设计以技能，知识，情感态度，和意识的发展为基;突出主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让在的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实务的目标，感受成功;注重过程评价，促进发展，建立能激励爱好和自主

5、发展的评价体系。总之，让在使用英语中英语，让成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和。二、教材分析新目标英语九年级共有十五个单元，各单元话题有趣，贴近生活实际。本册书将的一些语法知识点有：语态，语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了知识和，并增加了任务型成分与语篇输入，提供了一篇具有跨内容的阅读及相关的练，用以练的阅读，扩的阅读量。三、学情分析这两个班有30%左右的能基本把握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小分英语有较的爱

6、好，能积极并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但很多，发展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学及措施1、教学应面向全体，注重对进行运用英语的，力争人人都有进步;2、对因材实教，尊重个体差异，力争让不同全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励参与体验与交流，力争让增强对英语的爱好;4、充分课堂作业与课外作业，严格好落实，强化所学，力争让每位皆有所获。采取的措施：1、认真钻研教材和课标，备课组的智慧精心备课，明确每堂课的基内容和拓展内容，满足不同层次的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分多教学设备，加强直观教学，提课堂教学效率。3、课后多与沟通，了解学情，及时得到反馈息，以利于进教学中存在的和

7、不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提爱好。如英语比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断，加强自身素质和业务的提。一、制定计划的目的1、要面向全体，关注每个的情感，激发他们英语的兴趣，帮助他们建立的成就感和自心，使他们在过程中发展综合运用，提人文素养，增强实践，创新;2、突出主体，尊重个体差异，让在的指导下构建知识，提技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。二、情况分析2017-年九年级上册英语教学计划模板一、本学期的指导：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体，关注每个的情感，激发他们英语的兴

8、趣，帮助他们建立的成就感和自心,创新;2、整体设计目标，体现开放，目标设计以技能，知识，情感态度，和意识的发展为基;3、突出主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让在的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进发展，建立能激励兴趣和自主发展的评价体系。总之，让在使用英语中英语，让成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和。二、所教班基本情况分析：所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,

9、的品质、惯,英语基较之(4)班有明显的差异,(4)班整体情况好,学困生少,英语的热情和兴趣教.两班每次的均分都有10分左右的。起来有一定的困难。另外，所教班的在情感态度,方面还存在诸多需要进一步的。例如：很多不能明确英语的目的，没有真正认识到英语的目的在于交流;有些同学在中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的惯，不能做好课前预课后复，没有计划性和性;不善于发现和总结，不注意知识的巩固和积累;三、奋斗目标：钻研新课标，提自己的教学水，真正做到教学相长，努力达到的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个都能有所进步，有所收获。四、具体措施：1、每天背诵课文中的。目的:背诵并默写，语感。2、

10、每天记当日学过的单词或，每日进行检查。实施：“互测及教抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读：晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、测、月测的形成性评价：对英语实行量化，每日、每、每月都要给检验自己努力成果的机会，让进步的同学到成就感，让的同学找出，感受压力。由此在班里形成浓厚的氛围，向上的和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味的快乐，树立的自，尽快成长起来。6、关注的情感，造宽松、的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，综合运用8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近实际的教学活动，吸引和他们积极参与。通过思考、交流和合作等方式，和使用英语，完成任务。9、 加强对的指导，为他们奠定基。10、 要充分现代，计算机和多教学，探索新的教学模式，开发英语教学，拓宽渠道，进方式，提教学效果。11.针对阅读差的，本学期进行阅读训练，每阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。(：翻译并摘抄汇、优美句子等)1