2022年轻教师师徒结对工作实施计划

1、第PAGE12页共NUMPAGES12页2022年轻教师师徒结对工作实施计划作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：一、学习内容1.每月邀请师傅至少来听_节课，每个学期也至少去听师傅_节示范课。在交流中升华理念。3.和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。7.在撰写案例和

2、论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。二、活动内容三月份：1.制定成长计划；2.与师傅交流教学中的想法；3.聆听师傅的课、交流；四月份：1.听师傅的课，并进行交流；2.准备一节信息技术与学科整合课3.共同阅读先进的教育理论书籍；4.邀请师傅随堂听课；五月份：1.共同探讨名家课例；2.和师傅交流教育教学中的困惑；3.邀请师傅随堂听课，评课；六、七月份：1.听师傅的课，并进行交流；2.与师傅交流教学中的想法3.共同阅读先进的教育理论书籍；4.完成个人总结。三、自我期望1.多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教

3、学方面的书，并做好笔记或摘抄。2.多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。4.多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。5.认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。6.多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自

4、身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。2022年轻教师师徒结对工作实施计划（二）优生。成绩好，各方面都处理得比较协调，因而常常心情比较愉快。但难免会产生骄傲自大的情绪。是我们特别应该加以注意的。中生。成绩一般，比上不足，比下有余。常常为老师忽视，成了几不管地带。他们常常觉得学不学习无所谓，学不学都一个样，把老师的话当耳边风，甚至认为干部管差生，与自己无关。差生。常常是老师最头痛的一伙人，他们成绩差，习惯差，行为差，甚至思想也差。但他们觉得在集体中谁也比自己好，老师天天关注，干部天天监督，因为觉得赶不上别人，所以常常采取混日子的办法，简直成了绝望的一群，最容易丧失学习兴趣

5、和学习干劲。差生转化措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。6、个别必要的学生，做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。7

6、、多表扬，赏识学生，重建信心，让他们看到进步，感受学习的乐趣和幸福。促中措施1、引导他们制定跳一跳可以达到的目标，有适度的压力和动力。2、建立竞争机制，结对子比赛。3、让优等生带领。让一个优等生负责帮扶一名中等生。4、各种励志教育不可少，多谈心。辅优措施1、开拓眼界，抵制骄傲，追求卓越，树立大目标。2、引导他们掌握更多的获取信息渠道。3、建立竞争机制，结对子竞赛。4、树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养优等生追求卓越，乐观向上的人格品质。2022年轻教师师徒结对工作实施计划（三）理化教研组一、指导思想贯彻二期课改的理念，以学生发展为本，面向全体学生

7、，切实提高学生的物理、化学的素养，有重点，有系列的开展辅优补差工作。二、基本指标1、八年级物理力争消灭低分，及格率应在_%以上。提高学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，谨防厌学情况的产生。2、九年级的物理、化学的及格率力争_%。3、八、九年级应发现、培养优秀学生。三、具体措施1、任课老师要不断学习物理、化学最新的教育教学理念，并在自己的教学实践中，体现新的教学思想，教学方法，根据学生的实际，制定出教学计划。2、每个备课组应有辅优补差的实施计划，具体目标。3、教研组要围绕提高及格率，开展教学研讨活动，并学习其他学校的先进经验，尤其是同类的乡镇学校的成功做法。4、每位教师还要彻底改变传统观念，眼睛

8、不要只盯着几个优秀学生，而是要花很大的精力那些学困生，给他们更多的关爱。5、教师的备课、上课、作业布置、批改及讲评要特别关注那些后进生，想方设法地提高他们的物理、化学学习兴趣，切实有效地提高他们的学习成绩。6、教师要随时发现问题，时刻寻求解决问题的办法，努力及时得解决问题。7、教师要利用各种途径与那些学困生沟通，做他们的朋友。在课后等和他们多接触，当他们取得进步时，要及时地肯定，表扬，鼓励。8、贯彻因人施教的原则，用适合后进生的教学方法，提问他们能回答的问题，布置他们基本能做的习题。9、教师还应多进行个别辅导，与后进生一起分析原因，找根源，解决问题。10、对学习困难生做到五个多，即。多与他沟通

9、，多向他提问，多让其发言，多给于鼓励，多与家长联系。力争消灭“不合格”现象。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，鼓励他们敢于超越自我。第三篇。淡淡辅优补差淡淡辅优补差在教育教学改革实践中，我们不仅应重视转变差生的理论方法的探索与研究，还应充分认识“优生”的“优”与“缺”。一：针对学生的特点对症下药：每一个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。作为一名教育工作者，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节，对此，作为一名工教师，要经

10、过认真的分析和全面的考虑，结合学生的特点情况，再确定培优补差的办法。二：认真分析学生的个体差异：我们的学生，可以说基本上全都来自于农村家庭，学生父母的文化水平都比较低，社会认识水平都有很大的局限性。对于学生学习这一块来说，只注意到学校教育，没有考虑到家庭教育对此的影响，所以学生的学习情况如何，在这一个方面家长的重视力度不够。学生的学习成绩如何，基本上都是任其发展，好就好，差就差，这在一定程度上就是大多数学生家长的想法。同时由于农村学校各种条件的限定，和不同学校之间的水平差异，造成了学生发展水平在小学之初就有了差异，这样学生在升入初中之后就有了很大的差别。三：实施培优补差的方法：。首先，从思想观

11、念上做起。无论是对于教师，还是对于我们的学生，都要从思想观念上先引起重视。教师方面，要充分认识到学生个体来说，由于种种原因，学生在成长过程中，会有不同的差异和发展水平，学生的个体差异是一个客观存在的现象。在了解的基础上，如何能够充分把握学生的特征，让学生克服心理问题，产生学习上的动力，产生学习的兴趣，这才是最主要的。作为学生这一块来说，成绩好的优秀学生，应该在原有的基础上更进一步，努力刻苦学习，力争学习上有更好的发展结果。学习成绩不好的学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点。哪怕是一天一小点的进步，也是可以的。决对不能放松自己，让自己过一天是一

12、天。只有在思想观念上有了明显的进步和提高，有了一定的上进心和积极的学习态度，才会对未来充满信心，才会产生内在的动力，这样才会有进步的可能。课堂采取分组合作学习的方法。由于学生发展水平不一，各个班级和各个学科之间都有学习优秀的学生，也有学习成绩不好的人员。结合班级学生的性格特点，我认为应该在班级中采取分组合作学习小组的办法。每一个学习小组中用一个学习成绩优秀的学生做组长，以组长为中心，来带动本学习小组的成员，共同学习，共同进步，促进学习成绩较差的学生尽快跟上来。采取个别辅导，主要是采取“一帮一”和“针对辅导”两种形式。由于学生个别差异，和班级学生过多而照顾不全的特点，把班级学生组织起来，采取“一

13、帮一”的活动方法。让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的互相结合，组成一个学习上的学习帮手，结成学习对子。并与班级中的其它学习小组进行比赛。作为教师，要定期指导、询问，并给予一定的学习帮助。对于学习成绩特别严重不好的，我要作为重点对象来进行个别的辅导，尽其所有的来帮助他们，让他们能够有所进步。而对于成绩不错的学生，在原有的基础上，让其能够更进一步，给他们多找一些有拔高能力的问题，让他们能够优中更优。(4)。采取激励机制和措施。要与班主任相结合，根据学生的发展情况，采取相应的奖励方法，以提高学生学习的积极性，从而达到培优补差的作用与效果。(5)。做好课堂教学的备课工作。在上课前，我们作

14、为教师，心中都已经非常清楚课堂上，我们要做什么，如何去做，而我们的学生并不知道。所以我们在上课之前，就要认真地去备课，以便在上课时，做到针对不同的学生，都能够因材施教，做到真正的培优补差。在进行课堂教学时，把自己放在与学习程度较差的学生身上，让自己与他们一样来进行听课。只有这样，我们才能在课堂上把握学生的特点，让学习成绩不好的学生去学会、听懂。总之，对于学生的培优补差工作，是一个长期艰巨的过程，它要各位教师共同努力，并且教师要真正实施，能够持之以衡的坚持下去。进一步使培优补差工作做的更完善，争取使每个学生都学有所得。第四篇：辅优、补差总结_学年度第二学期六年级数学学困生、优秀生辅导总结通过本学

15、期对学困生、优秀生的辅导，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外辅优、补差措施，以高度的责任心投入到紧张的教学及辅优补差工作中，取得了一定的成绩，下面将本学期的学困生辅导、优生辅导总结如下：一、根据开学时确定的学生_学困生：徐微、蒙志友、赵雍泽、汪海；优秀生：鄢金会、朱迎对他们进行有针对性的辅导，让他们学得好、学得满，二、在教学过程中采取的措施1、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的具体情况。2、做好学生的思想工作，激发他们学习的积极性。3、利用课余时间，对各种情况的学生进行辅导、提高，“因材施教、对

16、症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。5、课堂上多让学困生板演，多提问。中等生订正，优等生解决难题。三、在辅导中注意到以下几点：1、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学习有困难的学生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。5、不定期地进行所学知识的小测验

17、，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。三、取得的成绩在学期结束时，学困生：徐微得60分、蒙志友得70分，赵雍泽得60分、汪海得70分。优秀生：鄢金会得99分、朱迎得100分。基本上达到开学时拟定的计划，达到要求。第五篇：培优、促中、补差工作的计划_小学培优、促中、补差工作的计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好

18、学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个学校的各个科目的成绩。二、建规立制，加强过程管理1、由教师负责，各教职工对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。2、制定计划，明确任务。任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3.关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。三、培优工作具体措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、积极向学