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文档简介

1、把握幼儿九大敏感期敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何结合这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成人的职责。何为敏感期？孩子从呱呱落地到会走路、说话、吃饭、写字，孩子一切从头开始，是如何完成这件“似乎不可能的任务”，以适应这个复杂的世界？那是因为自然首先需要赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙台梭利指出助长儿童发育的动力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。其中的敏感力是指对一个“人”或其他有知觉的中所生命个体在生命的健康发展过程中，会对外在环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力，以至影响其心智的动作或生理反应，而出现明显特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为“敏感力”。当敏感力产生时，孩子在内

2、心会有一股无法抑制的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生打破常规或学习的狂热，直到切合需求或敏感含糊力减弱，这股力量就要会消逝。蒙台梭利称这段时期为“敏感期”，有些教育家则称为的关键期或教育的关键期。敏感期一词是荷兰生物学家德。采用弗里在研究动物成长之前首先使用的名词，后来蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童地成长也会产生同样的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上才，对提升幼儿智力重大贡献有卓越的贡献。掌握九大敏感期 根据蒙台梭利对婴幼儿的观察所研究，可以归纳出更以下九种：、语言敏感期（06岁）婴儿开始注视大人说话阿库县的大塞翁，并发出呀呀学语的嗓音，就开始了他的语言敏

3、感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿却能容易地研究会母语，正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口骂人时，应带孩子到医学院检查是否有先天障碍。语言能力思维能力影响孩子的表达能力，良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础。二、秩序敏感期（24岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。阿尔弗利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而惧怕害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感幼儿力。市场秩序幼儿的秩序敏感力常整体表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭说如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起

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