一年级语文下册教案-4 猜字谜14-部编版_第1页
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文档简介

1、猜字谜第二课时教学设计教学目标：1能正确认读7个生字，会写2个生字。2能正确、通顺地朗读课文第二则字谜，并猜出字谜。3了解猜字谜的基本方法，并学习运用，激发学生对传统民间文化的热爱。教学重点：能正确认读7个生字，会写2个生字,熟读课文。教学难点：能正确、通顺地朗读课文第二则字谜，并猜出字谜。教学关键：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(学生)教学设计：一、复习导入1、激趣：春天到了，老师带你们去个地方，你们看：绿油油的秧苗。老师还请来了一个朋友，看看谁来啦？（青蛙）【设计意图：复习小青蛙。为本节课猜字谜做铺垫，降低难度】想与青蛙

2、交朋友吗，那得帮助它过河。课件出示生字词,学生读，复习上节课所学。（左右、害怕、喜欢、红色、相遇）二、初读第二则1教师范读，听准字音。2学生自由读，读准字音。3学生分句读师：其实每一行都是一个小字谜，我们用我们善于发现的眼睛，聪明的头脑看看你有什么发现？抓住特点，发现偏旁句中寻意，猜出谜底联系语境选字2.再读课文相机学习生字言、互、令、动、万、纯、净。(1)指多个学生领读句子。互相尊重令人感动万里无云纯净透明(2)在语境中识字。(3)学生用喜欢的方式识字，交流识字方法。(4)汇报交流。相机指导：动、纯、净是左右结构的字，令是上下结构的字，可以用加一加猜字谜等方法识记。言、互、万是独体字，可以用扩词识记笔画等方法识记。（7）认读词语3.指导朗读。导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？男女生赛读第二则字谜。朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。三、练写生字。（强调坐姿）观察字的结构，主笔站位随师书空，范写生字练写生字，及时讲评 四、创编字谜。(1)同桌互猜字谜(2)没猜出的全班交流五、小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！让你的家人也爱上我们中国的传统民间文

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