一年级道德与法治上册教案-2 拉拉手交朋友8-部编版

1、拉拉手，交朋友一、设计理念：一年级的新生，主要从附近几所幼儿园不同的班级来到新的集体，大家基本上是互不认识。在新的环境、新的伙伴面前，人际交往正处于一个“孤立期”，学生之间还没有形成一个团体，孩子们正在探索和谁交朋友。在人际交往中，有的学生活泼开朗，会主动认识新朋友；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩。因而，我们有必要通过相应的活动引导学生认识交朋友的重要性，并且会去交朋友。因此,我通过课堂的现场活动和引导使学生明白:只有主动大方,讲文明懂礼貌,才能得到更多的朋友，体验交朋友的快乐。本节课根据学生的情况和结合学生的年龄特点，通过“找朋友”、好友大搜索、观看故事”等活动让学生

2、去体验、感悟如何交朋友，使学生在轻松愉快的活动中学会结识更多的新同学，新朋友，培养他们乐于交往的积极心理，增进交往意识，学会主动交往。二、教学目标：1.通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他们的人际交往和合群能力。2.从“找朋友”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活动来表现对同学的喜爱。3.通过听故事、拍手歌等形式,锻炼学生口头语言表达能力和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。4、在活动中了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重点：让学生能够多方面介绍自己，并且能主动的去认识更多

3、的新朋友。教学难点：帮助学生克服胆怯心理，培养乐于和同学交往的情感，体验与同学交往的乐趣。三、活动过程：（一）导入部分：认小兔，激发学生兴趣1.师:在上课前老师要给大家介绍一位新朋友,(图片:小兔贝贝)2.师:好了，我们来听听小兔贝贝说了什么?总结:原来我们的小兔贝贝在给我们介绍它的好朋友，还介绍了他们是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!是吧，孩子们。那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识更多的朋友,好么?就让我们一起拉拉手,交朋友!(出示课题：拉拉手,交朋友)（二）基本部分1、说名字，介绍“我”。师:同学们,你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢!在这里，我们

4、来玩一个开火车介绍“我”的游戏好吗?介绍游戏规则，开始游戏，并逐渐增加难度让同学想想一想除了介绍这三个信息以外，还可以介绍哪些关于你自己的信息呢? (引导孩子们说更多关于自己的信息。)2.游戏“找朋友”师：我们的小兔贝贝听完了同学们的自我介绍非常开心，所以他给大家带来一个游戏“找朋友”。教师介绍游戏规则，开始游戏。3.请相同兴趣爱好的孩子展示自己爱好刚刚的游戏环节是让你们自己主动的去交朋友，我们的同学们也非常棒，都认识了一些新朋友。那接下来我们还要继续去交新朋友，这一次我们以兴趣爱好去交朋友，希望你们可以找到和你共同兴趣爱好的朋友。（出示：主动 大方）4.帮助“小猴”寻友谊师:看,你们这边的友

5、谊花开的这么灿烂,小兔贝贝都想加入进来了,可它在和小伙伴们玩耍的时候,遇到困难了,小兔贝贝和小猴之间发生了什么?请你们看一看,听一听这个小故事,想一想大家为什么都不理小猴?1、故事听完了，想一想小猴子为什么交不到朋友呢？2、猜一猜，山羊老师给小猴说了些什么？3、最后故事的结局怎么样？师：那我们在交朋友的时候，我们要注意讲文明，懂礼貌，和朋友要和睦相处，你就会受大家欢迎，就会有很多的朋友，明白吗？（出示：讲文明 懂礼貌）（三）结束部分：认识你真好师:在我们一年级这个大家庭里,你们收获了友谊,老师真替你们高兴,那小兔贝贝说认识你们每个孩子真好，在这里,她送你们一首儿歌好朋友。孩子们,我们大家生活在一个共同的班集体