一年级数学下册教案-7. 找规律（63）-人教版_第1页
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文档简介

1、找规律教学设计课题名称第七单元找规律教学目标彩旗、小花、彩灯、小朋友排列的规律体会重复出现多次，就是重复排列规律。重难点分析重点分析从主题图中观察发现彩旗、小花、彩灯、小朋友排列的规律依次重复出现多次，就是重复排列规律，具有一定的难度。难点分析对于一年级学生来说，找规律已有一定的生活经验基础，如果要完整的表达对彩旗小花彩灯，小朋友的探究发现规律却比较困难。教学方法通过教学主题图找一找，圈一圈，说一说发现重复排列规律。学生通过猜一猜，画一画、涂一涂体会图形排列的规律。教学环节教学过程导入通过有趣的猜一猜游戏，引入学生感知什么是重复规律。知识讲解（难点突破）通过小明和小朋友正在举行联欢会，让我们一

2、起看看吧，同学们仔细观察，你发现了什么？让学生仔细观察图中的人和物，说说你发现了什么？逐步分层次深入知识点，通过寻找彩旗的排列规律，让学生自己观察并发现彩旗的排列规律，能找能圈能说一说彩旗的排列规律。教师注意引导学生用完整的语言来表达彩旗按一面黄旗，一面红旗，一面黄旗，一面红旗规律来排列的，问：那谁和谁是一组？所有的小旗都是按一面黄一面红一直重复有规律排列的，让学生伸出小手圈出彩旗重复的部分，体会规律是一直重复的，用同样的方法找出小花、彩灯，小朋友的排列规律。先找出小花、彩灯和小朋友排列的规律，让学生说一说小花、彩灯与小朋友的排列规律，老师注意引导学生语言表达的准确性和完整性。 小花、彩灯与小朋友是按什么为一组重复排列的。并圈出小花、彩灯，小朋友重复的部分。课堂练习（难点巩固）三、拓展延伸 如何找出其中的规律？如何分清几个为一组重复出现的规律？叫做重复排列规律。 小结四、这

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