8.3《琵琶行（并序）》课件18张-统编版高中语文必修上册

1、白居易琵琶行 并序音乐共鸣浔阳（xn） 荻花（d） 管弦（xin） 声声思（s） 霓裳（ n chng） 六么（yo） 嘈（co） 舫（fng） 钿头（din） 敛容（lin） 虾蟆（h m） 教坊（fng） 绡（xio） 钿（din） 篦（b） 阑干（ln） 呕哑（u y） 嘲哳（zho zh）字 词 白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，有“诗王”之称，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。琵琶行并序是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐

2、以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。今存诗近三千首，其代表作有长恨歌琵琶行卖炭翁等。在文学上白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，又与刘禹锡并称为“刘白”。知人论世小 序作用 01 02 03PART 04全诗定下感情基调 04介绍故事概况交代了时间、地点、人物说明了写作的背景动因概述歌女的悲凉身世凄切几次弹奏？浔阳江边闻琵琶景物描写“枫叶荻花秋瑟瑟” 叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。“别时茫茫江浸月” 叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中

3、无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。相同点对应诗句曾住京城自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。我从去年辞帝京。.作业2：诗人与琵琶女有哪些相同点？形成表格。作业1：诗人是如何描写琵琶女第2次弹奏（第二段）的？弹奏过程可以分为几部分，分别有什么特点？部分诗句内容/特点准备（调弦）转轴拨弦三两声.奠定基调（倾诉悲情）.作业本余音调弦开始发展高潮江上聆听琵琶曲第二次弹奏尾声部分诗句内容/特点序曲（调弦）转轴拨弦三两声.心中无限事。奠定基调（倾诉悲情）杂曲（第一乐曲）大弦嘈嘈如急雨小珠落玉盘。急切愉快间奏（

4、第二乐曲）间关莺语花底滑无声胜有声。幽愁暗恨高潮（第三乐曲）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。高亢激越曲终曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。短促急迫，戛然而止余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。侧面烘托一是运用象声词 “嘈嘈”“切切”等词正面描写琵琶曲的魅力。二是运用比喻以声喻声。如“大珠小珠落玉盘”（珠落玉盘，清脆悦耳）、“银瓶乍破水浆迸”（银瓶爆破，激越雄壮）。以形摹声。通过一连串精巧的比喻把无形的音乐写得如见其形，如闻其声，把听觉和视觉都调动起来了。如“如急雨”（既能看见，又能听见，既有形，也有声）、“大珠小珠落玉盘”（既有声，又能见其形）。三是侧面烘托“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

5、”（以“忘归”和“客不发”烘托琵琶声的迷人）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”（以秋月之静烘托人物的全神贯注，船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界之中）“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”（以诗人泪湿衣衫，烘托琵琶女音乐的哀怨感人）描写音乐的方法李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。讨论1诗人与琵琶女相同点相同点对应诗句(内容）曾住京城自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 我从去年辞帝京。才华出众名满

6、京都女艺人（）才华横溢大诗人落魄失意年老色衰嫁商人（老大嫁作商人妇）直言相谏贬江州讨论2琵琶女形象 概括琵琶女这个艺术形象，思考琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉表示了积聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻才和丈夫的重利寡情并提出了强烈控诉。任务：请用一副对联或一首小诗来表达你对本首诗歌的感悟。1大弦嘈嘈，诉说歌女悲愤事；小弦切切，倾泄诗人哀伤情。2浔阳江头，倡女自诉身世苦；冷月岸边，骚客心起迁谪情。3千年传唱琵琶行，万里悲吟沦落情。4一曲琵琶诉人生，一壶浊酒泪沾衣。5同是天涯沦落人，共享高山流水情。6一曲琵琶随秋去，千载苦恨与