一年级上册科学导学案-第14课“炎热的夏天”粤教版_第1页
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文档简介

1、“炎热的夏天”导学案课型新授课备科教师课时第一课时主问题认识夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人们的生活及动植物的影响。学习目标知识与技能目标：1、认识一些夏季的天气现象。过程与方法目标：2、了解动植物在夏季的一些常见现象，知道夏季的天气对人们生活有影响。情感态度与价值观：3、通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。教学重点认识夏天常见的天气现象及影响，观察夏季里动植物的特点。教学难点通过比较认识夏季的特点。教学准备课件、资料卡片。学 习 过 程环节学 案导 案导学学生：根据图上的信息回答，教师引导学生思考夏季的天气现象。教师：课件展示驱动情境图，并介绍，再提出问题：彬彬怎

2、么会认为是要下雨了呢？目标明确1.认识一些夏季的天气现象。2.了解动植物在夏季的一些常见现象，知道夏季的天气对人们生活有影响。3.通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。出示目标，明确学习方向。任务一夏天的天气1、学生根据经验回答（空调、吃冰激凌、游泳等）。2、学生根据经验描述闷热的感觉。3、学生根据经验描述夏天的雨和春天的雨有什么不同。4、学生根据经验回答大雨对我们的生活会造成哪些影响。5、学生根据经验回答，教师评价。1、教师：课件出示表现炎热的图片。一年四季中，夏季最热。天气很热的时候，我们会做什么？2、教师：课件出示人们在炎热环境中工作的图片。3、教师：这些都是大家在

3、夏天喜欢做的事情。可是有些人因为工作等原因，在炎热的天气里劳动，我们应该感谢他们。4、教师：夏天有时不仅热，而且是闷热，谁来说一说闷热的的感觉？5、教师：闷热之后往往会有大雨，夏天的雨和春天的雨有什么不同？6、教师：出示课件（大雨），这样的大雨对我们的生活会造成哪些影响？7、教师：夏天还有一些其他季节不常遇到的天气现象，例如：雷电、冰雹、雷雨大风、台风等，都会对我们的生活造成比较多的影响。谁能举个例子？8、师小结。任务二夏日炎炎1、学生根据经验回答夏季的植物。2、学生根据经验回答，夏季常见的小动物3、学生完成手册第14页第二题。1、教师：课件出示夏季的植物。我们都不太喜欢夏天的烈日和炎热，但正是因为夏天阳光和雨水充足，植物才生长茂盛。教师：出示课件（夏季的花）。教师：出示课件（夏季的动物）。对于动物来讲，夏季各类食物丰富，因此很多动物在夏季也非常活跃。这几种夏季常见的小动物，大家认识吗？3、教师评价。检一检板书设计 第14课炎热的夏天夏天的天气 夏日炎炎大雨 高温 台风 雷雨 植物生长茂

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