2020年12月“英特尔未来教育核心课程”学习总结_第1页
2020年12月“英特尔未来教育核心课程”学习总结_第2页
2020年12月“英特尔未来教育核心课程”学习总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2021年12月“英特尔今后教育核心课程”学习参考总结九月一号开始上的这门课，到今天差不多正好两个月，时间虽短，但通过这两个月的学习，深化的体会到了本人的知识有界、才能有限，需要学习的，还特别多特别多。世界之大，知识的海洋犹如浩瀚的宇宙，无边无际，仅有一颗小小的心灵，竟有一种欲望驰骋于其中。最初，对教师这个职业，可以说都并不是特别理解的，尤其是教师的授课方式，从小的课堂方式比较单一，根本上确实是采取教师讲解的授课方式。但在这堂课上，我却学到了特别多。随着科学技术的开展，计算机已经席卷了几乎世界的每个角落，平凡的进入了大部分人的生活，教师也深受其益。教师可以通过课件的方式，向同学们展示的知识，既

2、提高了课堂效率，又更加明晰明了的展示了所要表达的意思。以课件的方式，给了教师更充裕的时间，做更充分的预备，有效的弥补了教师课上落讲某个知识点的失误，教师课前可以反复修正，整理思路，在课堂上能更加明晰明白地将课进展的有条不紊，学生听课也更加轻松，接受知识也更加流畅。另外，在第二堂课上，学习的课程框架征询题，也让我得到了一些关于教师授课的心得。一个章节要事先明确单元主题，整个章节教师要传授的知识，学生需要掌握的内容大体都围绕这个单元主题进展展开；学习每章节之初，教师最好先对将要学习的整个章节的内容进展大致的介绍，以便给学生灌输预备知识；其次，教师应提供学生课程框架征询题，让同学比较明晰的理解本人将

3、要学习的内容，早早有个理解，也可以课前先查阅材料理解，并进展初步学习。接着，给学生提供一个比较完好的学习目的，为学生的学习指引了一个正确的学习方向；最后，在课程学习之后，提供给学生深化学习查找的材料，以及网站。期间，做过好几个ppt，“我的单元介绍”、“学生演示文稿”、“教师演示文稿”等，也学习到了特别多关于课件制造的技巧，字体大小、颜色，文字间隔，课件背景、排版等等，都需要进展适当的设计。尤其是背景图片的选择，不宜过于花哨，一般以淡色，图片简约 为宜，但也不是所有场合都适宜，教师课件更应该留意图片简约，课件整体的效果，特别需要留意的是课件通过投影仪放大以后的视觉效果。另外，每张ppt的文字也

4、不宜太多，设计征询题，其答案不应与征询题同时显示，以提供学生充分的自由考虑的空间。其次，通过“单元计划施行方案”的学习，也学习到了些授课经历，授课前应事先有个整体的教学方案，包括教学方式，教学流程，以及需要提早预备的工作，都应有个整体规划，为课堂顺利、有效的进展提供良好的开端。还有，通过“作品援用记录”制造的学习，也体会到一点，需要用的、经常用的网站可以保存在本人的文件中，方便本人随时取用，从而提高了办事效率。另一方面，也学习了到了查找的材料要注明材料来源，方便有疑征询时及时查阅，也提供了学生查阅材料的途径。之后，还有“学生演示文稿的评价量规”的制造，也更加明晰的理解了教师评判学生课件的标准，每个评价，每个成绩都是有依照的。因此也为本人今后的课件制造提供了一个更

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论