《中国医学史》教学大纲

1、中国医学史教学大纲课程名称：中国医学史课程名称：CHINESE MEDICINE HISTORY开课单位：基础医学院 医史文献学科学 分：1.5 学时：36先开课程：授课对象：中医各专业 考核方式：考查执笔人：梁润英 编写日期：2003-9-28前 言【开设目的】开设中国医学史课程，使学生不仅了解中国医学理论和医学技术的发展演变，而且也关注中国历史各阶段的社会政治经济、科技文化、哲学思想等对医学的影响。进而从更深的层次来审视医学，增加其对医学及医学史的整体了解和把握，认识中医学体系的特点及其发展规律。以史为鉴，培养学生的创新意识、多角度的思维能力和创新能力，并增强学生的医学人文精神，提高其民族

2、自豪感，树立为中医学创新的专业理想。【教学要求】了解社会结构和经济文化、科学状况、意识形态与医学发展的关系掌握历代医学发展的特点和主要成就掌握各著名医家对祖国医学的贡献、成就，以及取得成就的经验、方法了解什么因素阻碍了医学的发展按照医学发展规律，中医将如何发展 教学目的要求、内容和方法绪论【目的要求】明确中国医学史课程的性质及学习目的、要求和方法。掌握中医学发展的历史过程和历史成就的概貌。【教学内容】 概括介绍中医学在不同历史时期的主要成就并由此决定的不同历史阶段的发展特点。简要叙述中医学不同时代的主要历史成就。【教学方式】课堂讲授第一章 医药的起源【目的要求】掌握医学起源于人类生产和生活实践

3、的史实、确立历史唯物主义观点，学会运用历史唯物主义观点和方法分析批判各种错误的医学起源论。【教学内容】介绍有关医学起源的考古发现和历史传说。2重点介绍卫生保健、医药知识的积累。评述医药起源问题上的其他几种观点。【教学方式】课堂讲授及讨论第二章 早期的医药卫生实践【目的要求】掌握早期医药卫生实践和逐步总结起来的医药知识、认识社会经济、政治、科技文化和哲学思想对中医学术方向产生的影响和作用。【教学内容】了解奴隶社会的历史背景。了解此时期对疾病的认识和诊治。介绍医药学理论的萌芽。掌握酒、汤剂的发明和应用。介绍当时的卫生保健与医事制度。【教学方式】课堂讲授及讨论第三章 医学理论体系的初步形成【目的要求

4、】了解中医学术体系形成的基本条件和相关因素。理解“四大经典”的意义及对后世的影响。掌握中医理、法、方、药体系和辨证论治原则的特点和意义。【教学内容】简述社会背景和科技文化、意识形态状况。介绍分析诸汉墓出土医书的内容和价值（主要介绍马王堆汉墓医书）论述“四大经典”著作的主要内容与意义。简述中医理、法、方、药学术体系和辨证论治原则的特点和意义。【教学方式】课堂讲授及讨论第四章 医药学的全面发展【目的要求】掌握此时期中医学以临床实用经验为主流发展内容的特点。熟悉医学各科的发展状态及取得的成就了解此时期的主要医家和医学著作。【教学内容】简述社会背景与科技文化、意识形态状况。简述医籍整理和注释方面所取得

5、的成就。介绍脉学和病因症候学成就。介绍以肘后救卒方千金方外台秘要为主的方书发展状况。论述药物学的成就。临证医学的发展成就，重点介绍临证各科产生的专著。介绍医学教育这水平和基本情况。介绍中外医药交流情况。【教学方式】课堂讲授及讨论第五章 医药学的突出成就与金元医家的创新【目的要求】了解中医学在医政建设、古籍整理、方书编撰、药物发展及临证各科等方面所取得的新成就。认识宋元时期医学发展呈现的理论研究的热潮。掌握宋元医家创立新说的主要内容，明确这种学术思想和理论创新对中医学术体系发展完善的意义。【教学内容】简介社会背景与科学文化、意识形态状况。介绍医政建设的进步。古医籍的整理与方书发展的成就。介绍药物

6、学发展的新趋势及取得的成就。介绍医学各科的突出成就介绍金元医家的创新。介绍中外医药交流情况。【教学方式】课堂讲授及讨论第六章 医药学在实践和理论上的新发展【目的要求】了解此时期中医学术在传统方向上体系不断成熟和完善，在理、法、方、药各方面都达到了鼎盛时期，并取得了相应的进步和成就，同时，在药物学、传染病学和解剖生理学方面产生了新的探索方向，并产生了创新性的进步。【教学内容】简述社会背景与科技文化、意识形态状况。药物学与方剂学的发展温病学说与人痘接种术临证医学的新成就医学理论研究与医学著作的发展医事制度与卫生预防【教学方式】课堂讲授及讨论第七章 近百年的中国医学【目的要求】了解近百年中医学发展的

7、一般状况。认识西方医学传入与传播是中国医学历史上的新事物，掌握近代对中西医关系的探索和中西汇通派的成就与局限，明确中西医的关系已成为近代中国医学史的新问题。【教学内容】简述社会背景与科技文化、意识形态状况。从医学文献，医药著述和方剂学以及临证各科各方面介绍中医学发展的一般状况。介绍西方医学的传入与发展情况。论述中西医汇通与中医科学化思潮及意义。 课 时 分 配内容 学时 讲授学时 讨论绪论 第一章医药的起源 2 2第二章早期的医药卫生实践 2 2第三章医学理论体系的初步形成 6 6第四章医药学的全面发展 4 4第五章医药学的突出成就与金元医家的创新 6 6第六章医药学在实践和理论上的新发展 4

8、 4第七章近百年的中国医学 2 2 合计 26 26 各章的学时数，可根据具体情况作适当调整。教材：中国医学史 甄志亚主编 书号：ISBN 7-5323-4030-9/R 1134（课）上海科学技术出版社 1997年6月第二版 定价7.9元参考文献及书目：中国医学史教参 中国通史相关网站：中医药在线课程简介中国医学史是关于中国医学起源、形成、发生发展过程以及规律性的一门学科。是介于医学和历史之间的一门边缘学科。是中医专业基础课之一。通过教学，使学生掌握中医学的历史过程和历史成就，理解中医学特色形成的原因和本质，学会运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点观察事物，解决问题，揭示中医学的发展规律。主

9、要内容包括绪论，医学的起源，早期的医药经验与中医学术方向，中医学术体系的建立，医学各科的充分发展，临床的经验的总结与理论升华，中医学的鼎盛与创新，中西医学的交汇与冲突，中医学的新生，共八章。由于受学时安排的限制，我们将有重点讲解医学的发展与社会经济、政治、科学文化和意识形态等各种因素的联系，以及医药实践与医药理论的辨证关系和各个历史时期医药学的主要成就。本课程教学以课堂教授为主，并指导学生阅读有关杂志，开展讨论，结合多媒体开展教学。医学史是医学的理论学科之一，是一门具有通史性质的历史学科。任何历史学科的任务都是总结人类的实践经验，找出它的发展规律，然后用来指导人们的实践。医学史也是一样。如果没

10、有医学理论的广泛和深入研究，如果没有对医学实践的深入了解，要取得推动医学科学的进步是不可能的。用科学的方法学习人类医学历史遗产，适当的给以批判的总结是我们学习医学史的主要任务。医学史不是医学，亦是医学；是历史，但非一般历史，它是包括全部医学发展过程的内容的一门既古老又崭新的历史学科。有人认为，不学医学史，还是可以成为一个医生。医生仅仅知道一些一般医学理论和临床实践，自然也能治疗病人，但不能仅就此以为满足。更应知道医生往往遇到的并非一种简单的疾病或简单的病人，疾病和病人往往牵涉到社会诸因素。一个负责的医生，常会感到自己单一的医术无济于事和自己的无能。在新的世纪到来之际，医学突飞猛进的发展，仅仅培养一批盲目短视医匠式的医