探索德育方法促进学生发展1

1、 探索德育方法 促进学生发展清远市佛冈县第一小学 冯燕霞学校德育工作是一项细致、严谨而又复杂的工作，也是一门科学，一门艺术。在人类步入知识化、信息化的新历史时期，探索学校德育的新内容、新方法、新途径，是增强德育工作针对性，实效性的有效策略。一直以来，身为校长的我坚持把德育工作摆在突出位置，树立了“德育为首，育人为本，突出特色，全面发展”的理念，立足提升教师思想道德素质，培养学生学会求知、学会合作、学会学习、学会做人，关注学生的全面发展、终身学习、个性发展，培养学生的创新精神和实践能力这一德育目标。以新的教育理念为支撑，以提高教师队伍建设为前提，营造育人氛围，多渠道、多方位，多形式地开展德育活动

2、，促进学生全面发展。一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围为了使学生得到健康和谐地发展，做人民满意的教师，首先我从师德师风建设入手，提高教师的政治素养，道德水平和职业意识。1、加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。2、 花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。3、加强对班主任工作的管理和指导。每学期，我都加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强、工作踏实、乐

3、于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。开好班主任例会，每学期开展1-2 次班级管理经验交流会，评选出一批校级和县级的优秀班主任。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任的能力和水平， 促使他们科学管理班集体。4 、提升教职工德育理念。加强学习，能提高每个教师的德育素质。我每学期都组织教师认真学习邓小平理论，学习教育法 、 教师法 、 义务教育法 、 中小学教师职业道德规范未成年人保护法 、 预防未成年人犯

4、罪法等教育法规，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立教书育人，服务育人，管理育人的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。5、推进德育课程改革，提高学科德育功能。深化以思品与生活课为核心的德育教学科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学

5、、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。抓好德育课题的研究工作，力争在课题研究上出成果，培养一批优秀的教师。邓秋玲等10 人次被评为县“先进班主任” ；郑清秀老师获得“责任育人”师德演讲比赛县二等奖。二、深化常规德育工作，促进学生全面发展1、抓好行为规范教育。落实每天检查评比制度：人人岗位责任制、学生仪表天天检查、卫生清洁和卫生保洁天天检查评比制、两操天天检查制、归程队天天评比制、安全情况随时检查制。坚持每天：查穿学生仪表- 校服、戴红领巾情况；查早到校勤读书、中午勤练字情况，查班容班貌，查安全隐患，查卫生保洁，查课堂纪律，查

6、迟到早退情况。开学第一个月，各班利用班队课组织学生认真学习贯彻小学生守则 、 小学生日常行为规范 、 中小学生礼仪常规以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以德育处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、集队放学、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学

7、生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。每学期我都坚持文明班级的评比制，落实常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任根据本班级的具体情况， 认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。德育处要严格检查班队教案，中队手册，期未进行总结评比。4、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。抓好文明礼仪教育活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。5、 加强后进生的教育与转化。 后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强

8、化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责、多帮助。6、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。 每学期组织教师深入学习 预防未成年人犯罪法 ，请校外辅导员、法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。7、探索心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高，解

9、决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。三、抓好三结合教育工作，促进学生发展重视家庭、社会与学校教育的配合。利用家长座谈会、家长会、家访等形式与家长及时沟通，想方设法取得社会、家长的支持。利用家长学校，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。“社会、家庭、学校”三结合教育是拓宽教育渠道，构建德育教育网络，探究新时期德育工作有效途径。家庭教育是学校教育的延伸和补充，为了贯彻市举办的 “家庭教育大讲堂进社区 （乡村）”民生工程，2011 年 9 月 14 日，我为一年级新生家长们讲

10、授“好行为、好习惯”的知识讲座。本次共有到场参加讲座的家长有 90 多人，主要是想通过“怎样培养学生的良好学习习惯”这一讲座，与家长们探讨培养学生良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是做家长的一份责任。只有通过家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。从而进一步提高社区家庭孩子的各项成长。家长反响很大，效果很好。我还要求班主任要做好家访工作，对顽皮学生更要加强与家长的联系，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要求班科任和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“校讯通家校互动平台”的作用，通过互动平台加强与家长联系，通报学生的情况，让家长更及时了解学生的情况，有针对性