摇篮曲中班音乐教案

1、第 页摇篮曲中班音乐教案摇篮曲中班音乐教案1活动目标：1感受三拍子的节奏，体会摇篮曲宁静、祥和、温馨的意境禾口氛围。2学习用温柔的声音演唱歌曲。活动预备：1脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。2男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，老师面前也如此。活动过程：一、在游戏情景中产生学习的欲望1情景导入。师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道缘由吗?师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。2清唱小宝宝睡着了。(老师慈祥地清唱摇篮曲，边唱边依据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝

2、哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就渐渐睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?(幼儿回答后，老师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(老师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2引导幼儿

3、观看ppt并学习、记忆歌词。刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚才老师唱的这首摇篮曲名叫小宝宝睡着了。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?轻轻告知你旁边的小伙伴星星睡了。(老师引导幼儿依次观测图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。3完整范唱，引导幼儿体会歌曲宁静、祥和的意境和氛围。4幼儿唱歌曲。现在让我们一起来学唱这首精美的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?(唱得轻，特别是最末一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最末一句要唱得更轻一点呢

4、?(由于怕I吵醒宝宝。由于星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。声音太响，宝宝会睡不着，等等。)说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特别要把最末一句唱得轻一点。三、在游戏中进一步体会摇篮曲清静、祥和的意境和氛围1请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱小宝宝睡着了，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝

5、甜甜地睡一觉吧。延伸活动：1搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。2选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充斥爱意的氛围中进入梦乡。教学反思：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探究。而在这节活动中，我们发觉：孩子能够辨别什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别简单进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很简单达成。摇篮曲中班音乐教案2教学目标：1、通过倾听音乐感受摇篮曲温柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有爱好地用动作表现哄娃

6、娃睡觉的情节。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。教学预备：创编一段舞蹈，音带教学过程：一导入复习歌曲：小小的.船老师语言：天黑了，整个大地变得静静静的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让悄悄的夜显得更漂亮。听师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势二观赏摇篮曲1、感受音乐的特点老师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。完整听赏音乐提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？小结：听了这

7、段音乐你们想到了那么多的事，你们真是上心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？再次观赏，讲讲感觉，老师哼唱加以确定小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很温柔，很宁静的，缓慢的。2、感受音乐的内容老师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个精美又好听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！观赏舞蹈和音乐提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并快乐劝慰地跳起舞了小结：这段音乐讲解并描述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容老师语言

8、：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。老师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。幼儿个别示范表演得逼真引导幼儿用动作表达对娃娃的珍宝4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。教学反思：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探究。而在这节活动中，我们发觉：孩子能够辨别什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别简单

9、进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很简单达成。摇篮曲中班音乐教案3一、教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲温柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有爱好地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。二、教学预备：创编一段舞蹈，音带三、教学过程：一导入复习歌曲：小小的船老师语言：天黑了，整个大地变得静静静的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让悄悄的夜显得更漂亮。听师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势二观赏摇篮曲1、感受音乐的特点 老师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。完整听赏音乐 提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？小结：听

10、了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是上心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？再次观赏，讲讲感觉，老师哼唱加以确定 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很温柔，很宁静的，缓慢的。2、感受音乐的内容 老师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个精美又好听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！观赏舞蹈和音乐 提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并快乐劝慰地跳起舞了小结：这段音乐讲解并描述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容 老师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝