中学学校作业管理制度

1、 PAGE 8 PAGE XX中学学校作业管理制度 （初中部）作业是学校教育教学工作的重要环节，是课堂教学的前置准备和后置延伸，是促进教育质量提升的核心问题，有着独特的、不可替代的育人功能。根据、印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担的意见、教育部关于加强义务教育学校的作业管理、上海市加强义务教育学校作业管理措施等相关文件精神，结合教育部、上海市、闵行区关于“五项管理”的相关规定，学校坚持育人为本，落实立德树人根本任务，建立以校长为第一责任人的作业管理制度，进一步健全作业管理机制，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全程的管理与研究，切实减轻学生课业负担，提升

2、教育教学质量，积极构建良好的教育生态，促进学生的全面、健康成长。一、规范作业来源1.各教研组、备课组作业来源于上海市审查通过的相关练习册、教材上的相关习题。2.鼓励各备课组开展作业研究，倡导备课组老师共同编写校本作业，加强校本作业资源建设。3.教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类 APP 布置作业，不得强制学生课外读物或教辅资料，不得要求或组织学生未经或上海市审查通过的教学资料。二、科学设计作业积极发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系和校本研修体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现立德树人导向的基础性作业。鼓励设计分层、弹性和个性化作业，科学设计探究性作

3、业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。坚决克服机械、无效练习，杜绝重复性、惩罚性作业。1.根据课标、教学目标、教学内容和学生学习实际，通过选编、改编、创编等方式，科学、系统、合理地设计符合时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，提高教师自主设计作业能力。2.围绕课标对教材进行全面梳理，结合单元教学，实施单元作业设计。确定单元作业目标和课时作业目标，精选习题，做到难易适度，分量适当，内容符合学生水平，有利于知识的进一步理解和巩固。各教研组积极做好作业库建设，每学期汇总至课程教学部。3.作业既要面向全体学生，又要关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶段性，提供可供选择的分层作业，使各层作

4、业的学生学有所得。4.根据学生身心特点和体质短板设计个性化“运动处方”，统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践。三、统筹作业总量1.教研组、备课组指导教师根据课标和意见合理布置作业，精心设计和选题，及时报备学科作业。初中生平均每天书面作业完成时间不超过90分钟。2.各年级建立作业协调机制，各年级组长、备课组长、班主任加强对本年级、本班作业的统筹与协调管理，班主任及时关注本班学生作业完成时间，组织协调各学科作业内容及时间，及时与任课教师沟通作业情况，使其符合整体要求。课程教学部经常组织随机抽查，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控和合理指导。四、合理布置作业1.教师要提前试做拟布置的

5、作业，教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会和劳动实践等不同类型作业。2.布置寒暑假“运动处方”，应在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩。3.教师要及时布置作业，原则上要随堂布置作业，不允许放学之时才布置作业，不得利用手机布置作业。4.布置作业时要向学生明确作业要求及评价方式， 应要求学生规范书写作业，提升学生认真完成作业的积极性。 4.进行作业公示，公示作业的内容与结构，作业的时长。班主任对公示作业拍照上传年级组长，组长再收齐上传课程教学部五、加强作业完成指导1.教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强作业指

6、导，指导学生在校内完成大部分书面作业，引导学生放学回家后完成剩余作业，进行必要的课业学习。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。2.鼓励分层指导作业，重视对学困生的关心和跟踪指导，强化对学习有困难学生的帮扶。3.指导作业要针对学生的个性和学习情况， 因材施教，讲究效益。六、认真批改作业1.不得要求学生自批自改作业，杜绝要求家长代为批改作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号。2.批改作业一律用红笔，批改要准确、及时、细致，规范、清楚，批改等第和日期应写明。3.批改作业要经常写批语，指出存在的问题或解决问题的思路，有针对不同对象的指导和要求。建议用鼓励性的评价来激发学生学习和完成作业的兴趣。4

7、.重视学生作业订正，且有订正后的再次批改，对作业错误率高的学生要抓好面批。5.教师要有作业批改记录，掌握学生完成作业的数量和质量。七、有效评价、反馈作业1.教师应按时回收作业，全批全改，全面分析，精准分析学情，梳理学生作业中出现的错误、统计错误率，进而思考学生作业错误产生的原因，根据分析进而调整教学内容与方法，反思作业质量。2.采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，共性问题集体讲评，个性问题个别讲解，提升作业评析、反馈的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。3.教师评讲、反馈作业要及时，要针对暴露的问题有的放矢地讲评。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。八、学生作业规范1.

8、教研组（备课组）对书面作业要有统规范，严格规范化地训练，要求学生按统规范完成作业，做到“独立、按时、整洁、规范”，培养学生良好的学习和作业习惯。2.书写要求字体端正，字迹清楚，不写不规范的简化字和已经简化的繁体字，行款整齐，标点正确。3.解题过程中，遇到个别字句写错，用笔画上两笔，表示划去作废，不能用橡皮和修正液。如错误面积较大用直尺划掉再重做。4.作业中作图一律使用铅笔，画直线和图形必须用作图工具画，图形大小应适当。5.作业中的错误必须及时订正，订正时写明题号。订正要关注正确率，关注详细的成因分析，关注错题收集和讨论。6.作业本按序编号，作业本必须保持整洁完好，不得随意撕页和更换。7.作业过

9、程中注意力集中，不吃零食、不分心看电视、上网、听音乐以及频繁中途休息， 养成良好的作业习惯。8.对无故不做作业或不认真完成作业的学生，要进行批评教育，并要求补做。对独立完成作业有困难的学生，要教育他们在独立思考的基础上，与同伴互助互学。九、正确引导家长1.学校通过家长学校、家委会、家校互动平台等，加强教育政策宣传，引导家长形成科学育儿观和成才观，切实履行家庭教育主体责任，着力关注孩子自主学习能力，培养孩子良好的作业习惯，与学校形成协同育人合力。2.学校向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，正面引导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理安排孩

10、子业余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担。保证初中生睡眠时间不少于9小时。3.督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。4.通过家长会、家校互动平台、学校公众号等为家长的有效做法提供交流分享的平台， 通过智慧传递加强有效经验的传播和再发展。十、建立作业管理与研究机制（一）作业管理体系1.组织架构组 长：副组长：组 员：2.责任与分工（1）校长是学校作业管理第一责任人；（2）课程教学部统筹学校作业设计与管理的相关工作，组织开展作业设计与管理教研活动，实施作业设计与管理指导，督促各年级组、教研组、班级的作业管理制度落实。（3）年级组长、备课组长、班主任统筹本年级、本班各学科日常及假期基础型作业和弹性作业总量，确保作业总量控制在合理范围内。（4）教研组、备课组指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业，把控作业质量。（二）作业设计与管理研究体系1.组织架构组 长：副组长：组 员：2.责任与分工（1）教师发展部牵头开展作业设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等方面的课题研究。（2）教师发展部开发教师作业设计与管理校本研修课程，开展教师校本研修。（3）教研组以备课组为单位开展作业设计与管理课题研究，完善本学科作业体系。（三）作