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文档简介

1、设计和艺术中心，辛辛那提，俄亥俄州， ARONOFF CENTER FOR DESIGN AND ART, CINCINNATI, OHIO, USA, 1988-1996为辛辛那提大学所作项目的第一阶段工作是为设计、建筑、艺术、规划学院制定任务书，重新安排学院原有的11 891.2m2的老系馆，并为4个系加建总共持者们合作，不是创造建筑纪念碑，而是使之成为能够体现每个参与者的不断发展的作品。设计的一个主要理念是质疑传统教学模式，并提出13 470.5m2的展览馆、剧院、设计教室及办公空多种改进方案相信在这个被的信息时间这4个系整合为独立的大型建筑物中心。以期获得不同学科间的交流，并缓和学院过

2、代，设计学院必须接受，培养学生在社会中承担更重要角色的能力，杜绝肤浅的先入为主的观念诺度拥挤的现状。出于设计很大程度上基于现有的条件，如场地环境，夫中心就是为培养具有才能的学生而设计的。重新探求建筑如何为促成具有独创精神的活动提供最佳场原有建筑和学院的传统，设计伊始就着如何将新建所深入地研究这一独特教学机构使用者的行为模筑植入的。新建部分的形式语言来源于环式，并努力找出其中的原因。最终的设计表达了社会责任感、设计的作用，以及学院将如何面对这种挑战。境的和原有建筑的格局。新老建筑通过这种动态的联系被组织到了一起与学生、教职工和学院的支4 6 世界建筑 2004/011曼/PETER EISENMAN4 7 2342 平面（600 level）/Plan, 600 level3 剖面,右侧为现有建筑，左为新建筑/Sectionsshowingrelationshipbetwe riginalbuilding(right)andEisenmanaddition(left)4 室内拥有安静的学习角落和集体活动的开敞空间/The i rior provides nooks for private study in addition to open spaces for dent con

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