水调歌头教案

1、水调歌头苏轼教材分析：这首词苏轼借中秋之月营造了天上人间的清冷意境，把写出了自己仕途的失意和对弟弟的感情，升华到探索人生哲理的高度，表达了作者豁达、乐观的人生态度。学情分析：八年级的学生对词有一定的了解，能理解词的基本内容，但对词的探究、鉴赏还有一定的难度，教师可指导学生掌握一定的赏析方法。教学目标：教学知识与能力目标：1、了解作家的生平，词的风格。2、掌握朗诵、欣赏词的技巧与方法。教学过程与方法目标：1、引导学生在反复朗诵词中，掌握适当的停顿、节奏和语气。2、指导学生结合词的背景来理解词的内容。3、鼓励学生从语言的角度品析词的意境。教学情感态度与价值观目标：1、体会词中蕴含的思想感情。2、学

2、习词人积极向上、乐观的人生态度。教学重点：1、词的朗读，佳句品味。2、理解词中蕴含的情感。教学难点：理解词人对人生的感悟与旷达胸襟 。教学课时：一课时教学步骤与内容：导入：夜空中的一轮圆月，千载寄情思，许多文人墨客以月为诗，留下了一首首脍炙人口的篇章。请大家想想与月有关的诗词有哪些？作者借月抒发了怎样的感情？例：1、李白的静夜思：举头望明月，低头思故乡。抒发了思乡之情。 2、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。抒发了对朋友的思念、关怀之情。 3、李煜的相见欢：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。抒发了作者苦闷、孤独、惆怅之情。在歌咏月的诗词中苏轼的水调歌头可谓

3、借月咏怀的一朵奇葩，有“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”的绝论。今天我们就一起来学习这首词。（板书：水调歌头 苏轼）作者简介： 水调歌头是这首词的词牌名。苏轼（10371101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人， “唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。词开豪放一派，对后代影响很大。 朗读感知诗歌：1、学生自由朗读课文，要求勾画出不认识的字，然后小组协作解决。教师指正、强调学生有疑难的字。如：宫阙qu 琼qing楼 绮q户 婵娟chnjun 丙辰bngchn 不胜shng寒2、教师范读，然后组织学生讨论、总结诗词的朗读方法。小结：诗词朗读速度要放慢些，要

4、读准字音，要读出节奏、重音、感情，韵脚要读出延长音。此外要一边读一边品味，发挥想象力，再现诗歌情景。3、听配乐朗读，揣摩朗读要领。4、配乐请学生齐读诗歌，同时发挥想象力再现诗歌情境。(可看大屏幕朗读)整体赏析诗歌：1、朗读上片，试着概括上片的内容。上片写望月时的想象。（ 由明月想象到宫阙、琼楼玉宇）2、最能表现作者望月的心理活动的词语有哪些？表现了作者怎样的心境？（引导学生结合写作背景、上下文思考、讨论）最能表现作者望月的心理活动的词语是“欲”、“恐”，表达了对“天上”的向往，对现实的不满，在天上、人间徘徊的矛盾心理，但最终不忍弃绝人世，表现了作者对人间生活的热爱。（丙辰年，即宋神宗，熙宁九年

5、（1076），作者受排挤在密州任太守，政治上失意，既渴望回到朝廷却又害怕朝廷中尔虞我诈的政治斗争。）小结上片: （板书 ） 上阙写望月时的想象写景：宫阙、琼楼玉宇（虚境）、明月、词人在月光下舞动，影子也随着身体而变换着舞姿（实景） 3、朗读下片，说说抒发了作者怎样的思想感情？最能表现作者情感的句子是哪句？（可结合小序中兼怀子由思考：与唯一的弟弟七年没能团聚，而兄弟俩感情很好。）抒发了对子由的思念之情。最能表现作者情感的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。（主旨句）（词人把内心的一腔思念之情化作了真诚的祝福，真可谓“我寄祝福与明月”，愿月儿捎给子由。）4、(词中仅仅抒发了对弟弟的思念之情吗？仕途失意

6、、壮志难酬。)下片词中作者的感情有哪些变化？（小组讨论、交流）诗人由怨月（借月吐露心中的块垒 长：通“常”，常常。）到感悟人生（何必耿耿于怀而释然）再到祝愿（不能相聚就，那就借月祝福吧月亮代表作者的心），表现了作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟。小结下片：抒发了对弟弟的思念之情。板书：思亲抒情5、再次朗读诗歌，并归纳全文的主题思想。（小组总结、交流 ）这首词借月怀人，表达了词人对亲人的思念和旷达的胸襟。（板书中心）探究、品味名句：请学生找出最喜欢的诗句并说说理由。（可从诗句的意思、情感等角度分析）例如：1、但（只）愿人长久，千里共婵娟：表现了作者惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色

7、之深情。2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全：这句词的意思是人间有相聚的喜悦，也有别离的痛苦，这与月儿有阴晴圆缺一样，自古以来就难以两全其美。它蕴含着深刻的哲理，表现了词人豁达的胸襟。六、 学生质疑：学生就文中不能理解的地方提出疑问，然后学生协助解决或者教师答疑。例如：“转朱阁，低绮户，照无眠”这句词怎么理解？ 月儿慢慢转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，夜已很深了，而失意、离愁却让词人辗转难眠。欣赏词的音乐：播放乐曲但愿人长久。课文拓展：请发挥想象力，写一句与月有关的优美句子。（可从月的形状、颜色思考，同时要融入自己的情感）例：圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。2、 一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。 3、 月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。4、一轮杏黄色的满月，悄悄从山