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1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年小学上学期音乐教学计划范文一、教学理念:根据基础教育课程改革纲要,音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,它不是音乐家的教育,而首先是人的教育。结合学校实际情况,认真落实音乐课程所渗透的基本理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。完成音乐教育所承担的任务。二、学生基本情况:该年级有_个班。希望5(_)班(王春琴)该班学生聪明伶俐,活泼好动,对音乐有浓厚的兴趣,喜欢唱歌、喜欢跳
2、舞;对音乐有较强的感悟力,通过口琴学习,有一部分学生能把握节奏和音准,有一定的识谱能力;全班学生在课堂上积极参与音乐活动,展开思维,富有想象;并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识,自制力差,有的学生音准和节奏有问题。澄江5、班(明燕)该班级学生对音乐学习兴趣浓厚,绝大多数学生都能遵守课堂常规,并且有较好的学习精神,特别在口琴吹奏学习中表现出吃苦作风,坚持长期练习,坚持到老师处进行吹奏,倾听老师指导意见。班上有个别学生能在课堂音乐学习、积极参与音乐活动及演唱演奏表现中起到一定的帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提高。澄江5(_)(王春琴)该班大部分学生喜欢音乐,有
3、一定的良好的学习习惯:具有正确的坐姿、站姿,能按时到音乐教室做好课前准备;有一定的音乐基本能力:音准和节奏把握较好;有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长。全班学生积极参加音乐活动,爱唱歌,表情自然,能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动,自制力差;有的学生因胆小,不愿开口。本期应根据实际情况,加强学生的常规训练。澄江5(3)(王春琴)该班大部分学生喜欢音乐,有一定的良好的学习习惯:具有正确的坐姿、站姿,能按时到音乐教室做好课前准备;有一定的音乐基本能力:音准和节奏把握较好。有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长及舞蹈特长。全班学生积极参加音乐活动,爱唱歌,表情自然
4、,能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动,自制力差;有的学生因胆小,不愿开口。希望5.班(陈明波)学生的行为习惯有了一定规范。他们在音乐知识方面有了一定的了解,比较积极的参与音乐的学习,比较积极地参与音乐活动,大部分学生音准和节奏把握较好,有学生胆小,不愿开口唱歌。只有少数学生的口琴吹奏较好。本期要加强常规训练。积极参加音乐活动,爱唱歌,表情自然,能够表现歌曲的情绪。在今后的教学中要注重对学生常规的训练。三、教学目标分析:由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的
5、教学形式和艺术的魅力吸引学生。本期制定以下目标:、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲,表现歌曲情绪。3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。4、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。5、自主学习并运用乐器表现。6、能用口琴进行吹奏。四、教材编写特点本册教材中学生听赏学唱的歌曲范围增加了,特别是多了有民族特色的音乐内容,风格不一,每首歌曲都给学生带来不同的感受。如:嘀格调湘西民歌,刮地风甘肃民歌,阿里郎朝鲜民歌等。教材注重加深了学生对民族文化音乐的学习,所以民歌欣赏学唱与跟唱
6、的力度加大了。经过前几年学生对音乐的学习和表现,本册更加注重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中,所以音乐知识的比重有所增加。突出体现了以学生为本的新课程基本理念,用色彩艳丽、造型夸张生动、绘制精美、极富特色的儿童画贯穿教材,语言简练、亲切,富有启发性和提示性。活动设计联系学生实际,激活了学生表现欲望和创造冲动。突出了音乐学科的特点,有民族文化的歌表演,注重引导学生体验歌唱的快乐,用歌声表现美、创造美;综合了不同学科的知识;建立了以自我评价为主的激励机制。五、教学重点、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐
7、曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。4、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。6、演唱保持用圆润自然的声音。六、教学难点:、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。七、教学措施及方法:、认真复备教案,根据学生实际,选择教学方法。歌唱以听唱为主,音乐教学
8、中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。、根据学生音乐学习水平和个别差异,因材施教。3、欣赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等辅助媒介,采用唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。小学上学期音乐教学计划4、演唱教学中教师做到有表情地范唱,利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价,避免机械的反复学唱。5、教学中注意让学生运用正确的方法,(姿势,呼吸,发言和吐字)技能训练运用于音乐活动中避免成人化专业化。6、根据学校实际情况,选择合适的教学内容,制定教学计划。遵循降低难度先易后难原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。若学生对民族特色较浓厚的内容
9、难以掌握的时候,根据实际作调整。7、针对优生多鼓励指导,困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。8、认真学习音乐课程标准,合理运用远程教育资源,对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。八、各单元分析及课时安排各单元分析及课时安排:、学会歌曲,并能明亮、流畅的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。、在音乐列车的活动中,能自主学习有关4、34的知识,并能辨别这两种拍子的歌声。、能自主识读能刮地风的曲谱,用自己的话说出四四拍子的含义和规律及小节、小节线和终止线。、听赏,跟唱黄河船夫曲感受陕西民歌特点。3、用欢快的声音演唱走绛州,感受诙谐和欢快的情绪。、能说八三拍
10、子含义,能按节奏规律击拍或划拍唱歌曲旋律。、与人合作学唱唱支最美的歌3、听赏洗衣歌和大红枣儿甜又香中体验表现的军民鱼水情。4、选用打击乐器表现唱支最美的歌、能学会歌曲,用深情的歌声演唱祖国印象,表达对祖国的热爱。、学唱美妙的歌声,尝试二部轮唱的乐趣、能用热情、愉快的声音学会唱歌曲小鸟,请到这里来、能认真听赏电子音乐,并能用语言描述音乐所表现的情景。了解关于森林对人类环境的贡献、在自学或聆听音乐故事的中,对音乐家贺绿汀的人品有初步的认识,在听赏和演唱活动中,能对音乐家贺绿汀及作品有较全面的认识和了解。嘉陵江上反映的历史背景和表现的情感,能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置;晚会的音乐气氛;、能随
11、音乐哼唱清流,能体会歌曲所表达的时光一去不回头的情感。九、考试安排以月评价为主,歌曲考试两次。期末为综合测评。2022年小学上学期音乐教学计划范文(二)拾起一片金黄的落叶,我发现秋天到了!当大雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的台历时,我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望,新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐教研工作计划如下一、指导思想时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育
12、,培养学生的想象力、表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。二、基本情况分析我们学校具有一定的知名度。交通方便,校园布局合理、环境优雅,教学资源丰富,我校共有_多名兢兢兢业业的教师,他们个个求上进,在这里辛勤耕耘着,他们都有很厚的教学基本功,都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色,学校从过去到现在不断的进步,吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习,这给了我们信心。虽然我校专业教师不多,但他们都能克服困难,为了学生情愿多付出,他们充分利用学校配备的音乐器材,采用灵
13、活多样的形式教学,让学生喜欢上音乐课,给学生展示自己才能的机会,让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力,让音乐贴近学生的生活。三、任务及目标音乐教学是一种艺术教育,它是对学生进行美育的途径之一,音乐教研组将在新的理念指导下,以新的姿态迎接一切,努力开展各项教研活动,调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念,鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。、认真做好教学常规工作。3、指导学生开展各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、积极性,让他们热衷于音乐。4、坚持培养部分音乐方面的特长学生,小歌手,小指挥,小舞蹈演员等,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,并为他们创造表现自己才能的机会。四、方法措施、开学初,音乐组教师探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学。、坚持常规月查,把好备课、上课质量关,保证教学高标准的正常进行,并及时公布总结,以便改进音乐教学。3、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。4、充分利用学校的可用资源。如各种音乐器材、多媒体设施等
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