人教版五年级数学下册 《异分母分数加、减法》分数的加法和减法教学课件

1、异分母分数加、减法 第一页，共十九页。1.理解异分母分数加减法必须先通分的道理，能正确进行异分母分数加减法的计算，同时使学生养成自觉验算的良好习惯。2.向学生渗透转化的数学思想，提高学生数学的学习能力。3.通过对可回收垃圾的计算，加强学生的环保意识。【重点】掌握异分母分数减法的计算方法。【难点】理解异分母分数不能直接相减的原因。学习目标第二页，共十九页。课堂导入课堂导入计算下面各题，看谁算得对又快。 - =- =- =- =怎样计算 - =第三页，共十九页。新知探究新知探究危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？你能用学过的知识解决吗？危险垃圾纸张废金属食品残渣第四页，共十

2、九页。新知探究新知探究分析题意：危险垃圾占生活垃圾的食品残渣占生活垃圾的它们的差占生活垃圾总量的几分之几已知条件所求问题危险垃圾多还是食品残渣多危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？分子相同，分母小的分数比较大。所以食品残渣多。第五页，共十九页。新知探究新知探究列式解答：-=_能不能直接相加？为什么？危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？10和20的最小公倍数是20。 和 的分母不同，要先通分，先找到10和20的最小公倍数。食品残渣比危险垃圾多多少呢？第六页，共十九页。新知探究新知探究探究算法：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之

3、几？计算异分母分数减法:先通分，再按照同分母分数 减法的方法计算。-=-=206320206-3203答：食品残渣多。它们的差占生活垃圾总量的 。第七页，共十九页。新知探究新知探究-=-=你学会异分母分数减法了吗，请试一试计算下面的题吧！计算： - =第八页，共十九页。1计算。课堂练习8和3的最小公倍数是24。 - = - = - = - = =第九页，共十九页。2（1） = （ ）（2）（3）36和24的最小公倍数是144。（ ）判断题。-36和24的最小公倍数是72。 - = （ ）课堂练习第十页，共十九页。比 多（ ）。 - = - =3课堂练习填空。（1） - 要先通分成分母是( )的

4、同分母分数，得数是( )。（2）（3） 9和12的最小公倍数是36。331587第十一页，共十九页。课堂小结异分母分数相减，先通分把异分母分数化成同分母分数，然后按照同分母分数减法的计算方法计算。能约分的要约成最简分数。异分母分数减法 第十二页，共十九页。1课堂作业解方程。+ =- =解：= -= 解：= += 第十三页，共十九页。2课堂作业选择。1.下面各题计算正确的是( )。 A. B. - = - = ( ) A. B. C.= 2. - - AA第十四页，共十九页。3妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了 ，给红红织手套用去了 。你能提出什么数学问题并解答吗？课堂作业列式计算。- = 答：给爸爸织毛衣用去的多，多 。谁用去的毛线多，多多少？ 第十五页，共十九页。4课堂作业在里填上适当的运算符号。+ += -= = = = = 根据得数确定填减号还是加号。-+-第十六页，共十九页。5课堂作业解决问题。春天到了，农民伯伯给果树浇水，第一天上午浇了所有果树的 ，下午浇了 ，第二天上午浇了 ，还有几分之几没浇？+ + =答：还有 没浇。把要浇水的总量看作单位“1”。1- =第十七页，共十九页。6课堂作业先计算，然后任选两题进行验算。得数要化成