《马克思主义新闻经典教程》课程教学大纲

1、本科生课程大纲课程名称马克思主义新闻学原理Methods of Social Sciences Research课程代码052303211379课程属性工作技能课时/学分48/3课程性质必修实践学时0责任教师课外学时一、 课程介绍1.课程描述：本课程将系统介绍马克思主义经典作家关于新闻传播活动及其规律的观点与学说，为媒介化社会中的当代大学生提供解读、分析新闻传播现象的理论与方法，增强同学们识别各种新闻思潮和理论是非的能力，进一步领会、把握新闻与政治的独特关系。2.设计思路：本课程分为以下三个板块内容：（1）课程概述。包括对马克思主义新闻学形成背景、哲学基础的介绍，引导学生进入学习状态，为后续学

2、习打下一个基础。（2）马克思主义新闻学经典介绍，其中又包括两个部分：A.外国马克思主义新闻学经典。包括对马克思、恩格斯、列宁、斯大林等外国马克思主义导师的新闻学思想及新闻工作实践的介绍，结合外国新闻史的相关知识，引导学生弄清马克思主义新闻学早期产生及发展的脉络。B.中国马克思主义新闻学经典。包括对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中国领导人新闻思想及实践活动的介绍，结合中国新闻史的有关知识，引导学生弄清马克思主义新闻学在中国发展演进的脉络。（3）马克思主义新闻学与中国新闻工作实践。结合当下新闻传播实践中发生的典型新闻事件进行课堂互动，激发学生对新闻传播实践的热情和兴趣，在回应时代挑战的过程中彰显

3、其理论生命力。二、课程目标（1）让学生了解研究马克思主义新闻思想发展的历程及特点，坚定学生为无产阶级新闻事业奋斗终身的理念。（2）让学生了解历史上各位革命导师丰富多彩的新闻传播活动，重点在于培养他们在广阔的社会现实背景下结合经典理论思考现实问题的能力，认清西方新闻思想中一些认识的本质。三、学习要求（1）要求学生按时上课、认真听讲；课下认真阅读教师指定的参考书，并根据教师课上给出的思考题，独立思考，积极参与课堂讨论。（2）本课程为面向新闻系高年级学生开设的理论类课程，要求学生对于中外新闻事业史、新闻理论、传播理论等学科基础理论以及政治学、经济学原理等内容具有基本了解。四、教学进度授课内容（细化到

4、章、节、目）教学目标授课模式学时分配第一章：绪论第一节：新闻传播活动和新闻学第二节：学习马克思主义新闻学经典著作的目的和方法从对于新闻传播活动的历史回顾入手，结合新闻理论中的一些基础问题，引导学生进入学习状态，并且结合方法论为本课程打下一个基础。传统讲授4第二章：马克思主义新闻学的哲学基础第一节：从事物联系的普遍性考察人类社会交往的必要性第二节：从存在决定意识规律认识新闻传播的本质第三节：对立统一法则制约新闻传播机制第四节：经济基础与上层建筑互动规定新闻事业性质第五节：人民的历史主人地位决定人民是新闻事业的动力从对于马克思主义哲学基本原理的回顾入手，引导学生把哲学基本思想同新闻活动的客观规律相

5、结合，以唯物史观考察新闻事业发展的历史，以辩证法的思想考察新闻传播活动的现状，从而能够将所学到的哲学知识同专业知识和社会现实相结合，在实践中体会作为一个新闻工作者所应具备的基本素质。本部分推荐结合毛泽东同志所著实践论、矛盾论进行学习。传统讲授6第三章：马克思主义新闻学的创立第一节：理论积累：空想社会主义学说中的新闻传播现第二节：马克思主义新闻学形成发展的历史条件本部分介绍早期空想社会主义对于新闻传播活动的认识，并且介绍其发展演变，以及马克思主义新闻思想出现的社会历史背景，为下一部分开始介绍马克思、恩格斯等革命导师的新闻工作思想作一定的准备。传统讲授6第四章：马克思、恩格斯的新闻经典论著第一节：

6、莱茵报时期的新闻论著第二节：新莱茵报时期的新闻论著第三节：社会民主党人报时期的新闻论著本部分结合世界新闻史中的内容，分期介绍马克思、恩格斯新闻思想发展的历程，重点在于结合当时的社会历史背景介绍其转变的特点及原因，从而引导学生认识到马克思主义新闻学是科学的理论，并结合当前的社会现实，引导学生开展对于资本主义新闻理论的一些基本问题如新闻自由、第四权力等的讨论，在讨论中深入其对于马克思主义新闻思想的认识和理解。本部分推荐结合马克思恩格斯原著：评普鲁士最近的书报检查令、共产主义者和卡尔海因岑、给奥倍倍尔、威李卜克内西、威白拉克等人的通告信进行学习。传统讲授课堂讨论8第五章：列宁、斯大林的新闻经典论著第

7、一节：建党时期的新闻论著第二节：夺权时期的新闻论著第三节：建设时期的新闻论著第四节：列宁对发展马克思主义新闻学的贡献第五节：斯大林的报刊工作思想列宁作为世界上第一个无产阶级国家的缔造者和卓越的无产阶级报刊活动家，在马克思主义新闻思想的发展史上起到了承前启后的作用，特别是他无产阶级对于取得政权后如何进行新闻工作提出了非常独到的看法，而很多看法都对于我们当前的新闻工作具有很强的指导意义。本部分要指导学生结合世界近代史和世界新闻史的相关内容，了解马克思主义新闻学的又一个发展阶段的相关知识，并引导其与中国的社会现实相结合，加深对于马克思主义新闻学的认识。本部分推荐结合列宁著：火星报编辑部声明、党的组织

8、和党的出版物、论我们报纸的性质；斯大林著：报刊的力量和作用进行学习。传统讲授课堂讨论6第六章：毛泽东的新闻经典论著第一节：新闻启蒙教育和早期新闻思想第二节：毛泽东新闻思想的形成第三节：1949年以后毛泽东新闻思想的演变第四节：毛泽东新闻思想的发展及其评价毛泽东同志是我国伟大的无产阶级革命导师，也是把马克思主义的普遍真理同中国的客观实际相结合的伟大革命领袖。他一生虽少有直接从事新闻工作的经历，但是毛泽东同志一直对于报刊工作非常重视并有多种论述。通过本部分的学习，除要求学生结合社会历史背景了解马克思主义新闻学发展的又一个新阶段之外，还要求学生能够结合实际对毛泽东的新闻工作思想作出正确的评价，并且了

9、解其与马克思、恩格斯、列宁、斯大林新闻思想之间的联系和区别，也就是历史研究中的“上承下联”。本部分推荐结合毛泽东著：对晋绥日报编辑人员的谈话、同新闻出版界代表的谈话；刘少奇著：对华北记者团的讲话结合学习。传统讲授课堂讨论6第七章：邓小平和江泽民的新闻经典论著第一节：邓小平的新闻论著和新闻思想第二节：江泽民的新闻论著和新闻思想邓小平同志和江泽民同志作为我党的第二、三代领导核心，在新闻工作上也有其独到的论述，结合马克思主义的基本理论和新时期中国的现实情况，对于马克思主义新闻思想作了新的发展。通过本部分学习，要求学生能够了解马克思主义新闻学思想发展的又一个阶段及其特征。并且特别是由于这一时期与学生的

10、生活贴得最近，所以特别要求学生能够结合现实发表体会，特别是能够结合自己在新闻单位实践的经验，从而更具有鲜活性和实践意义。本部分推荐结合邓小平著：在西南区新闻工作会议上的报告，江泽民著：关于党的新闻工作的几个问题在新闻工作研讨班上的讲话提纲进行学习。传统讲授课堂讨论6第八章：学习马克思主义新闻学建构新闻传播工作规范第一节：真实报道：新闻传播的思想规范第二节：党性原则：新闻传播的政治规范第三节：全党办报：新闻传播的组织规范第四节：舆论导向：新闻传播的业务规范第五节：新闻伦理：新闻传播的道德规范通过前面的系统学习，已经使学生对于马克思主义新闻学的缘起、发展以及现状有了一个较为全面的认识，通过本部分的

11、学习，要求学生能够结合其他专业课（如新闻理论、新闻伦理与法规等）的知识，以马克思主义的思想对于当前的新闻工作进行恰当的深入的思考，本部分计划主要采取课堂讨论的形式，让学生对于新闻理论中的一些基本问题开展讨论，从而加深其对于马克思主义新闻理论的认识，能够自觉抵御资产阶级思想的侵蚀，坚定为无产阶级新闻事业奋斗终身的理想。传统讲授课堂讨论6五、参考教材与主要参考书1、选用教材童兵：马克思主义新闻经典教程，复旦大学出版社2010年6月第1版。2、主要参考书1 陈力丹编：马列主义新闻学经典论著，北京：人民日报出版社，1987年7月第1次印刷2 中国社会科学院新闻研究所编：中国共产党新闻工作文件汇编（三卷

12、），北京：新华出版社，1980年12月第1版3 韦尔伯斯拉姆等著，中国人民大学新闻系译：报刊的四种理论，北京：新华出版社，1980年11月第1版，1983年2月北京第2次印刷4 中国社会科学院新闻研究所编：马克思恩格斯论新闻，北京：新华出版社，1985年6月第1版5 新闻工作文献选编，北京：新华出版社，1990年第1版6 新华社新闻研究所编：邓小平论新闻宣传，北京：新华出版社，1998年第1版7 中共中央文献研究室、新华社合编：毛泽东新闻工作文选，北京：新华出版社，1983年12月第1版8 李清芳：斯大林论报刊，北京：新华出版社，1985年7月第一版9 中国人民大学新闻系编：列宁论报刊，北京：中国人民大学出版社，1958年7月第一版六、成绩评定（一）考核方式B：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查