小学英语学科的教学工作计划

1、小学英语学科的教学工作计划一、指导认真、深入贯彻第三次全教会和颁布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体，好英语资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提质量意识，为的发展打下良好的基。二、主要工作本市英语教学在过去几年的发展中，在各级、的关心和重视下，取得了一定的成绩，教队伍基本形成，一批教逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提。但是，本学期英语教学工作依然形势，任务艰巨：、资紧，课时少，教学任务重；、牛津英语B和B教材是各校次使用，任课教对教材把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；、中英语教材的衔接对英语教学提出了

2、明确的。这就全体教不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提自身水，切切实实提教学质量。（一）、加强理论，更新教观念、由于新课程实验从起始年级开始，英语教对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教有必要认真课程的，充分认识课程的重要意义，关心并参与当前的课程；要认识到英语教学在整个素质中的重要地位和作用；并努力将这些正确的理念转化为积极可行的教学实践活动。、精心理论，提的针对性和实效性，开展英语课程标准的和研讨活动，每位教要认真通读一、两种英语教学刊物，以提自身的理论素养。、进一步贯彻落实关于积极推进开设英语课程的指导意见和英语课程教学基本等文件，明确阶段英语课程的目的是激发英

3、语的兴趣，他们英语的积极态度，建立步英语的自心，一定的语感和良好的语音、语调基；使步形成用英语进行简单日常交流的，为发展。（二）、落实教学常规，提教学效益认真教六认真工作，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：、尝试备课。针对本市英语教普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规以及为备课相对封闭的情况，本学期尝试全市备课，把备课任务下放到各个，每校一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式合。教案经教研室认可后，下发各校供。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨

4、，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合实际情况，凸显教个性，各校宜在借鉴的基上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。、进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，、确立课堂教学思路：着眼于综合运用，通过创设合理的教学情景，引导在模拟或真实交际中理解、模仿和运用；充分运用实物、手势、直观教具和等，生动活泼地进行外语教学。、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用做事，每个活动的展开要有情景，有，有过程，有结果。任务型的活动可以适当其中。、课堂教学中采用、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导全员参与、全程参与，突出的主体地位，

5、促进的积极情感体验。为引导教进行课堂教学，提升本市课堂教学水，本学期拟进行英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行英语教技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共人，竞赛形式为人英语会话，人才艺展示，人简笔画和板书，另由人为教、人为组成的微型展示课。请有这些方面特长的主动报名或由。、加强评价。英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学在于兴趣的，知识的掌握和的提，是为中学打基的。教在教学中要提质量意识，要从教“教”的角度转到“学”的角度，要在如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要如何进行检测性评价。教要加强对检测性试卷命题的，既注意形式要合年龄特点，也注意

6、要依据教材，更注意难度要根据，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学的有趣，学的自。并及时做好检测后的.反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。（三）、加强教研组建设，提升教水、好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点好以教研组长为中坚力量的教队伍。通过听课、评课，、交流等多种活动形式，提教研组长自身的教学水和教研组的管理，以促进各校的英语教研组建设。、促进新教成长。各校新教常规，校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、备课、教材分析等活动，让新教过好大纲关和教材关，尽快明确备课、的基本规，适应英语的教学，不断提业务素质。、强化教研

7、“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每进行。为加强教研活动的专题化，提教教研意识，并通过教研教学中的和，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题情况，期各校把教研组的课题或本学期定的专题报教研室，期末教研室将进行经验交流。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设、继续提对英语学科的重视程度。英语教材容量在不断加大，难度在加深，每三课时已不利于知识的巩固和运用。层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保每有足够的时间接触外语。深入了解英语教学实际，确保有足够的早自和课外辅导时间。教任教班级多，多，完成教学任务相当艰苦，

8、在英语课程的教学工作时要、合理。一些家长对英语教学还不了解，建议各校告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在英语中的引导和督促作用。、加强中英语教学的衔接。如果中、对英语教学互不了解，容易造成脱节或重复，使造成畏惧或厌倦的心理，以致的英语。所以中之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中英语教学衔接研讨活动。、搭建。加强页建设，调整栏目，丰富内容，给教提供，共享教学，更好适应课需要。借助行知论坛互动功能，通过、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教、实践、反思相结合。三、主要活动二月份牛津英语B、B、B教材培训英语教研组长三月份各年级教研活动四月份英语竞赛五月份英语竞赛苏州

9、市英语教技能展评吴市英语优质课评比活动份六年级口语音乐教学工作计划 篇一、发声训练分：、学会音唱法，逐步做到声音自然而贯、圆润而流畅。、运用非音及断音唱法时，声音要有弹性。、步运用气息，做力度变化的练。、在韵母变换时，逐步做到声音不变，注意咬字、吐字的正确。、二声发声逐渐做到声。二、视唱、知识、练耳分：、读谱知识：结合键盘认识音名从c到c在音谱表上的。认识各种常用音、休止，知道名称及它们的名称和时网值。附点音，知道它们的名称和时值。各种拍子的式。顿音记号及其唱法。、视唱分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教帮助下视唱C调号上的单声（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二

10、度、大度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练（不出现名称）。划拍视唱各拍子。、练耳分：练听记两个音四个音续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练听记小节的节奏。听辩二拍子、三拍子，标出小节或节拍。三、欣赏分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，的乐理知识比较多，开始视唱曲谱。这是为今后的做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐，加大对乐理知识的。在讲解知识时，要注

11、意用充满趣味的来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小来帮助他们理解和巩固，更好的知识。情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐，对音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后有很大的作用，我们必须要住这个阶段的，为今后的打下坚实的基。在这个学期的中，我要巩固上学期的知识，并做好本学期的，喜爱音乐的感情。提教学质量措施：、认真备课，做好前备、复备工作，为能使上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备。、因材施教，对不同的要注意采用不同的教学手法，使能够充分发展。、设计好每堂课的导入，提的兴趣。、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、性以及性。最度的调动的积极性。并使他们最

12、度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，的团结协作及创新。、积极和其他学科沟通，积极学科整合。新课标。、多看多听其他的课程，在本校多实施，使开阔眼界。教从中经验。音乐教学工作计划 篇一 、活动设想：课外音乐活动是音乐中的重要的组成分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门雅的，被广群众喜爱并可参与的群众性形式。它丰富校园生活，启发对音乐的兴趣，的音乐审美，修养及表现，并有助于青少年心灵，扩大知识视野，陶冶情和身心发展。二、 活动目标：、的音乐兴趣和良好的音乐素养、通过不同的发声训练来规的声音、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、荣誉感、展现我校的素质和风貌三、训练

13、模式：、保证训练时间、保证到位；、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；、训练节奏感，使体态、动作协调优美。、丰富的想象力，对进行情感，提音乐表现力，促进创造性的发挥。、树立精品意识，争取家长，做好安全工作。四、教学、教认真的准备好每一次活动，知识通俗易懂并有一定的兴趣性。、不得旷课，认真完成布置的作业。、积极和辅导教进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。五、具体工作措施：、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定、定时间、定，发展的个性特色，以此推动音乐素质的全面发展。、完成音乐课堂教学的同时，不断扩的音乐视野，丰富的生活，进一步、发展的音乐兴趣，使他们学有所长，

14、的主义。、常督促完成一些音乐的好惯，并使之不断巩固、加强。、对小组的课程做出规，以提兴趣，音乐为主要内容，不让放人。、的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展的。音乐教学工作计划 篇一、开放的音乐教学让音乐成为生沟通的情绪桥梁在开放的音乐教学中，教应造一种、轻松、兴的氛围，创设良好的生干系。大多数时间可以走到中间，缩短和的间隔。教是导演，有序地领着走进音乐的殿堂，不停给新的内容，让他们有新的发展。教又是，与一同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教与之间能构成友爱赖的干系，那就可能更乐意和教相处，接受的教诲。同时在这种等、热烈的氛围中，就能更好地引发的主体和发明的积极性。我在课堂上经常

15、鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励的态度、盼望性、一定性的，能树立前进的决心，让在宽松友爱的氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为：音乐教诲首先要通过音乐与身材的节奏唤起人们的音乐天性，造就的音乐感觉力和敏捷的反应。、学会课本上的全，通过的，使越发爱祖国、爱、爱劳动、爱、爱迷、爱迷、爱大自然、爱生活。、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。、认真完成课后的综合训练，通过练渐渐进步的创作旋律、填写旋律的，并渐渐学会辨别三和弦的能否

16、。、上好欣赏课，通过欣赏，扩大的视野，以音乐的形象的熏染和鼓舞。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族的“吹管”和“”，进步的民族自负心和感，还要介绍音乐家莫扎特和冼星海的生古迹，他们顽强拼搏的奋斗。三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为焦点，进步的审美。教学难点：审美情的造就，实践的造就，造就的发明和互助的。四、学情分析一年级的都是单声，唱二声比较困难，两个声分别唱结果都不错，而合在一同难协调。因此，要增强练。二年级在、视唱和听音练方面，大分同学都有了一定的基，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们兴起来，尽快脱失“乐盲”的

17、帽子。三年级在欣赏方面，大多数个繁华，而对曲目标主旋律不熟或知之少，不知道音乐美，就很难引发欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要先熟旋律，再做欣赏。音乐教学工作计划 篇在倡导让主动、让成为的主人的，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有情趣的各种教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥的主体性，使枯燥淡的音乐教学变得生动活泼和富有情趣，是不少教感到的。本学期我将遵循音乐教学趣，精选教法这条途径进行教学：一、基本情况分析我们具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学丰富，我校共有多名兢兢兢业业的教，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很

18、厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此的各项工作都有自己的特色，从过去到现在不断的进步，这给了我们心。虽然我校专业教不多，但他们都能克服困难，为了情愿多付出，他们充分配备的音材，采用多样的形式教学，让喜欢上音乐课，给展示自己才能的机会，让从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在，让音乐贴近的生活。二、教学目的及重难点突出音乐学科的特点，把 五爱 的和活泼乐观情绪，主义的到音乐中，使成为 四有 的和建设着。启迪智慧、陶冶、审美情趣使身到的发展。对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使具有认识简单乐谱的。了解我国各民族民间音乐，对祖国音乐的感情和民族自豪感、自心，使具有步的感受音乐，

19、表现音乐的。三、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来，造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和。让音乐回归生活、回归自然。让音乐与活动沟通起来，给予的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的度是最大的。所以，音乐可以让每一位用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的。、等是最喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发创新的潜能，给他们探究，探询知识的空间，让他们大胆想象，创造。让音乐成为生沟通的

20、情感桥梁。在开放的音乐教学中，教应造一种、轻松、愉快的氛围，创设良好的生。大多数时间可以走到中间，缩短和的距离。教是导演，有序地领着走进音乐的殿堂，不断给新的内容，让他们有新的发展。教又是，与一起欢歌跳跃。心理学认为，如果教与之间能形成友好赖的，那就可能更愿意和教相处，接受的教诲。同时在这种等、热烈的氛围中，就能更好地激发的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励的态度、期望性、肯定性的，能树立进步的心，让在宽松友好的氛围里感受美、体验美。让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、日新月异地发展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台机就能对付得

21、了的，在教学过程中，采用现代化的成了课堂中必要的手段，它息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、各种，开阔了的视野，拓展了音乐畴，可以让获得古今中外各种音乐息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间。开放的音乐教学：开放的音乐教学是指依据发展需要和教学内容设计采用不同的教学，而不是机械采用同一种教学。音乐家柯达伊认为：音乐首先要通过音乐与身体结合的节奏唤起人们的音乐本能，的音乐感受力和敏捷的。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐与身体之间的联系。通过的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。四、措施开学，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。坚

22、持常规月查，把好备课、质量关，保证教学标准的正常进行，并及时公布总结，以便进音乐教学。在音乐教学中，良好的惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，惯。充分的可用。如：各种音材、多设施等，充分体现音乐贴近的生活。课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或的活动中充分去展示，让其成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在年级后能进行创编活动。总之，在音乐教学中实施自主，要坚持从兴趣趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让多听多唱，放手让在音乐的环境中音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。

23、让由教学的 角色 跃为 主动角色 ，成为活动的主体。音乐教学工作计划 篇一、情况组成：五年级个班态度：该年在的带动下敢于积极参与和活动。基：有良好的音乐感知力和表现力，对音乐有较的积极性。有良好的音乐视唱和，对音乐知识早知，本学年进行更深层地。知识缺陷：掌握和运用节拍知识接受能了：较好：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明知识的教学。惯：能用自然声音，对可以用自己的动作加以表现；能基本保持良好的姿势，积极参与；还要作笔记的惯。二、目标分析、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍.、听赏不同风格乐曲能准确乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱。、认识了解音

24、乐家莫扎特及作品。、配合音乐积极参加、等活动。、学会自主并运用表现音乐。、保持用圆润自然的声音。、运用竖笛进行吹奏。三、教材特点听赏学唱的围增加了，风格不一，每首都给带来不同的感受。如：凤阳花鼓民歌，编花篮河南民歌，一根竹竿容易弯湖南民歌等。教材注重加深对民族音乐的，所以民歌欣赏学唱跟唱的力度加大了。经过前几年对音乐的感受和表现，本册更加注重音乐知识怎样系统形成在的音乐中，所以音乐知识的比重有所增加。四、教学重点、通过相应情绪和所表达的内涵，提的音乐审美情趣和丰富情感体验。、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱，有良好的听课、听歌、的惯和音乐表现力。、认识

25、了解音乐家莫扎特及作品。、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍。、学会自主并运用表现音乐。、保持用圆润自然的声音。五、教学难点：、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱，有良好的听课、听歌、的惯和音乐表现力。、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍。、学会自主并运用表现音乐。、参加交响童话彼德与狼的和创作。六、教学措施、演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导体验、表现、创造和享受音乐。、了解音乐水和个别差异，以便心中有数，教学。、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助、画等辅助媒介，采用，演

26、奏，身体动作和等方式，让感受音乐，体验音乐。、教学中教做到有表情地，建立的自心，使学歌中对自己和他人的做出评价，避免机械的反复学唱。、教学中注意让运用正确的，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进行规的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，个人爱好和增强音乐的表现力。、针对优生多鼓励指导，困难生多树立心，多鼓励参加音乐活动。、认真音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学选择不同的教学，以促进教学效果。七、单元分析及课时略八、教科研如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学九、预期目标全年级合格率% 优良率%音乐教学工

27、作计划 篇根据低年级的年龄特点，音乐本身的性质和新课程的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，乐观的态度和友爱，为音乐打下良好的基。二、每个都能按背唱教材上的，听到欣赏曲，能用一定的来；每个在本学期认识简谱，并能视唱、的音具体内容我做了以下几点：一、发声基本、练声的兴趣。、姿势要正确。、发声要自然，用中等音量或轻声。、按教的手势，整齐地。、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。二、读谱知识、知道音有低。、知道音有长短。认识四分音、八分音、二分音的形状，知道各唱

28、几拍。、知道音有强弱。、认识小节、小节线、终止线、换气记号。三、视唱、能用听唱法模唱。、能打出X、X、X、X等节奏。四、练耳、听辨音的低，比较不同、人声及的不同音区音的低。、听辨音的长短，比较全音与二分音、八分音与四分音的长短。、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。五、欣赏、步对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的惯。、发展音乐听觉、记忆和想象力。、使他们具有步的音乐感受。六、唱游、对音乐的兴趣，提对音乐多种要素的感知力。、通过、律动、舞蹈等活动来感受音乐的美。音乐教学工作计划 篇一、指导全面贯彻的，使在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育的一分，要着重在和感受音乐的，通过

29、音乐的形象，的远大，陶冶情，启迪情，启迪智慧，促进身心的发展，促进文明建设，为选就一代新人发挥重要作用。二、教学任务、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或进行模仿。能随着熟悉的或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。、能听辨不同类型的声和男声。知道常见的民族和西洋，并能听辨其音色。、听辨不同情绪的音乐，能用作简单描述。、聆听少年、颂歌、抒情、叙事、通俗等各种体裁和类别的，能够随着轻声哼唱或默唱。、能够齐唱与合唱、齐奏与合奏。三、教学重点难点分析教学重点：以审美体验为，提的审美，发展创造思维。教学难点：审美情的，实践的，的创造和合作的。四、学情分析：、中低年活泼好动，对一切新鲜事

30、物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每音乐课都被他们着。、经过一学期的，对于的规章，守则都有了大概的了解。因此，在的时候他们都比刚来时做的更好了。、在、视唱和听音练方面，大分同学都有了一定的基，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。、在欣赏方面，大多数个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之少，不知道音乐美，就很难激发欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要先熟悉旋律，再做欣赏。五、工作措施、认真备课，认真音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备、备教法，教学目标明确，重难点突出

31、。、认真，课堂使教完成教学任务的主要阵地，提课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教求思路清晰，结构严谨，合的认识，教动形象，激发的兴趣。、积极参加组里的教研活动，多听们的课，吸取他们的长处，不断提自己的业务和教学。、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提课堂教学效果。、密切联系，经常征求对的意见，不断进教法，提教学效果，争取大面积的丰收。、把每个的发展摆，突出的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐的愉悦和。、要积极创设生动活泼的教学情境，造音乐的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情、净化心灵。、要善于发现的长处，用欣赏的眼光看待泻

32、，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强音乐的兴趣。、因地制宜地设计、音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。音乐教学工作计划 篇为了推进素质、创新和表现，特将音乐室管理工作计划制定如下：一、音乐室管理员做好使用记录、破损记录明细。二、做好常规基工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下：、保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。、做好帐册登记。音材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相，帐物相。、做好常规记录。教每一次使用设备都填好器材使用登记

33、表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。、设施设备摆放有序。三、充分发挥教室功能作用。为了推进素质，的创新和实践，充分发挥音乐室功能作用。音乐教上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的率达到百分之百。并将课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。四、定期总结不断完善进。进行及时地总结，提出不足之处及时进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。本学期将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室工作落到实处。音乐教学工作计划 篇一指导：以音乐音乐审美为，提的兴趣，引导主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和方

34、式，发展的创造性思维，形成良好的人文素养。二教材分析本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱、二声合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，难度、篇幅相对加大，内容较广，让不同的生活，感受不同、地区、民族的音乐风格。通过合唱锻炼的沟通、相互合作的。音乐常识有：节拍的，小节、小节线、终止线、反复记号的，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发的兴趣，给展现的机会，使综合素质得到提。整册教材展现了不同、地区、民族的音乐特色，使感受各种不同的，更加热爱民族。三分析：渐渐有自己的了，要加以正确的引导。有一定的音乐基，要加强教学的趣味性，使在难点时更容易理解。注重的个性及兴趣爱好