初中三年级语文超详细重要知识点归纳

1、九年级语文重要学问点归纳 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论 二、表现手法：象征、 对比、烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比如、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙次序：顺叙、倒叙、插叙四、记叙文六要素：时间、地点、六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静） 、概括与详细相结合、由远到近（或由近 到远）十、描写（或抒情）方式

2、：正面（又叫直接） 、反面（又叫间接）十一、表达方式：概括表达、细节描写 空间次序、规律次序十二、说明次序：时间次序、十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 高潮、结局十四、小说情节四部分：开端、进展、十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 论证十七、谈论文三要素：论点、论据、十八、论据分类为： 事实论据、 道理论据 十九、论证方法： 举例（或精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成第 1 页,共 10 页事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）论证、比如论证、对比（或正反对比）二十、论证方式：立

3、论、驳论（可反对论点、论据、论证）二十一、谈论文的文章的结构： 总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递进式；二十二、引号的作用：引用； 强调；特定称谓； 否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说；二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说） ,设置悬念（小说） ,为下文 作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说） ；照料开头（谈论文、记叙 文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境；1

4、、比如、拟人：生动形象；特性；答题格式：生动形象地写出了对象2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者留意和摸索；答题格式：引起读者对对象特性的留意和摸索反问：强调,加强语气等；复：强调了 加强语气4、对比：强调了 突出了 5、反（三）句子含义的解答：精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成 第 2 页,共 10 页这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、对比、借代、象征等表现方法； 答题时,把它们所指的对象揭示出来, 再疏通句子,就可以了；（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；因为该词精确生动详细地写出了 象地描写了 形

5、容词：不行；由于该词生动形副词（如都,大都,特别只有等）：不行；由于该词精确地说明白 的情形（表程度,表限制,表时间,表范畴等） ,换了后就变成 ,与事实不符；（五）一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能；由于（1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换；（六）段意的归纳1.记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事；2.说明文：回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么,作者的观

6、点怎样 格式：用什么论证方法证明白（论证了）论点基本文体学问汇总1.文章体裁 .此文是一篇； 诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文 、剧本、说明文、谈论文 2.记叙文六要素 . 精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成第 3 页,共 10 页时间、地点、人物、大事起因、经过、结果3.找主题句 . 找首段或尾段的谈论抒情句；4.文章内容 . 方法：看题目、人物 事物、大事,进行综合、概括；答：此文记叙了 描写了、说明白 ,表现了 赞扬了、揭示了 ；5.材料组织特点 . 紧紧环绕中心选取典型大事, 剪裁得体,详略得当；6.划分层次 . 1按时间划分 找表示时间的短语 2 按地点划分 找表示地点的

7、短语 3按事情进展过程 找各个大事 4总分总 掐头去尾 7.记叙线索及 作用. 线索：1核心人物 2核心事物 3核心大事 4时间5地点6作者的情 感作用：是贯穿全文的脉络, 把文中的人物和大事有机地连在一起,使文章条理清晰、层次清晰；8.为文章拟标题；找文章的线索或中心1核心人物 2核心事物 3核心大事 6作者情感 9.填写读书卡片；按各项要求上原文查找,再填写；留意原文的标题、作者、出版社等 项有时在括号内 ；10.记叙次序及作用 . 1顺叙按事情进展先后次序 作用：叙事有头 有尾,条理清晰,读起来脉络清晰、印象深刻；2倒叙 先写结果,再交待前面发生的事； 作用：造成悬念、吸引读者,防止表达

8、的平板单调,增强文章的生动性；3插叙 叙事时中断线索,插入相关的另一件事； 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心；精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成4平叙略 11.语言特色 . 第 4 页,共 10 页结合语境和修辞方法从以下词语中挑选：形象生动、清爽美丽、简洁凝练、精确严密、精辟深刻、 通俗易懂、音韵和谐、节奏感强；（注：必需结合详细语句分析； ）12.写作手法及作用 . 1拟人手法给予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的成效；2比如手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理；3夸张手法 突出人或事物的特点,揭示本质,给读者以鲜明而剧烈的印象

9、；4象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了 的情感,增强了文章的表现力；5对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题；6衬托 侧面烘托 手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突 出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；7讽刺手法运用比如、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默；8欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象, 上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人成效；构严谨、中心突出；9前后照料 首尾呼应 使情节完整、结13.修辞方法及作用 1比如：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理；2拟人：给予事物以人的性

10、格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的成效；精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成3夸张：突出特点,揭示本质,给读者第 5 页,共 10 页以鲜明而剧烈的印象；4排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情；5对偶：形式整齐,音韵和谐,相互衬托,互为补充；剧烈抒情,富有感染力；7设问：自问自答,引人留意,启示摸索；6反复：强调某种意思,8反问：态度鲜明,加强语气,剧烈抒情；注：必需结合相关语句分析；14.详细词语的含义与作用 . 方法:联系词语本义,说明在文中的含义,找出其指代的详细内容；答：“ ”一词原指 ,这里指 ,起到了 的作用；15.句子 含义. 抓住关键词,分析它

11、的特点及含义,联系上下文再说明；16.句子在结构上的作用 . 1承接上文 渡 2开启下文 引出下文 3承上启下 过4为后文作铺垫17.表达方式 . 记叙、谈论、抒情、描写、说明18.记叙文中谈论的作用 . 引发读者摸索,点明人物或大事的意义,突出中心,升华主题,起到 画龙点睛的作用；19.记叙文中抒情的作用 . 抒发作者真挚深沉的情感, 引发读者的感情共鸣, 使文章具有强大的 感染力；20.描写的种类及作用 . 种类：5语言 对话 描写 1肖像描写 2外貌描写 3神态描写 4动作描写7心理描写 8景物描写9场景描写 10环境描写 11细节描写作用：塑造人物性格, 推动情节进展, 揭示文章主题；

12、21.散文特点 . 精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成第 6 页,共 10 页形散而神不散； 22.散文种类 . 1叙事散文 2抒情散文 23.小说种类 . 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24.小说三要素 . 人物、环境、情节 25.环境的种类及作用 . 1自然环境交代故事发生的时间、 地点及人物活动的空间, 衬托人物的心情；2社会环境 交代大事发生的社会背景、时代特点,衬托人物性格,推动情节进展,揭示文章主题；26.情节由哪几部分构成 . 序幕开端、进展、高潮、结局 尾声 27.续写小说结尾；依据小说故事情节进展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思；谈论文阅读技巧一论点

13、 证明什么 论点应当是明确的判定, 是作者看法的完整表述, 在形式上是个完整的句子；论点一般是用判定句的形式表达的；分论点 明确：1.中心论点 1 个统领分论点 n 个补充和证明中心论点 方法 从位置上找：标题 ;开篇 ;中间 ;结尾；点是否恰当 分析文章的论据； 可用于检验预想的论摘录法 只有分论点,而无中心论点 2.分析论点是怎样提出的 摆事实讲道理后归结论点 ; 开门见山,提出中心论点 ; 针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; 表达作者的一段经受湖,归结出中心论点 ; 作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最终得出结论,提出中心论点；二论据 用什么证明 精品

14、资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成第 7 页,共 10 页论据的类型：事实论据 举例后要总结,概述论据要紧扣论点 ;道理论据 引用名言要分析 ； 论据要真实、牢靠,典型 学科、国别、古今等 ；次序支配 照料论点 ; 判定论据能否证明论点 ; 补充论据 要能证明论点 ； 三论证 怎样证明 论证方法 实论据记叙举例论证 例证法 事道理论证 引证法和说理 道理论据谈论 对比论证 其本身也可以是举例论证和道理论证 喻证法（比如）分析论证过程 论点是怎样提出的 ; 论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理 ;联系全文的结构,是否有总结；论证的完整性 答：使 论证更加全面完整,

15、防止产生误会 分析论证的作用：证明该段的论点；谈论文的结构 一般形式：引论 提出问题 ;本论 分析问题 ;结论 解决问题 ； 类型 并列式：总分总 ;总分 ;分总； 递进式； 五谈论文的语言 严密修饰性、限制性的语言的运用 运用; ; 生动 成语、各种修辞手法的词序 从生活规律和上下文的照料上判定 ; 句序 关联词语的使用,特殊要留意递进关系 ； 六驳论文的阅读 作者要批驳的错误观点是什么 . 作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据; 由此,作者树立的正确的观点是什么 .中考说明文阅读指导一、把握说明文的文体知精品资料积极向上,探究自己本身价值,学业有成第 8 页,共 10 页识：一、把握说

16、明对象,分清说明对象是事物仍是事理；明确被说明 事物的特点：一事物区分于他事物的标志；二、为了说明事物特点或说明事理,需要采纳恰当的把握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用：清晰,防止重复交叉的现象；2.下定义：使读者对概念有准确的明白；1.分类别：使说明的内容眉目3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特点；4.举例子：可使读者对说明对象的特点获得详细熟悉；5.打比方：可达到形象地说明事物的作用；6.列数字：可以精确地说明事物；7.配图表：使读者一目了然,特别直观地懂得被说明的事物；8.引资料：能使说明的内容更详细、更充实；三、说明要有次序 :常见的说明次序有：时间次序 程序次序是时间次序的一种 、空间次序、规律次序；说明文的次序,依据说明的目的和对象,可以以一种次序为主,兼用其他次序；四、说明文的阅读仍