语文质量分析会发言稿

1、第 页语文质量分析会发言稿语文质量分析会发言稿1各位老师：大家好！今日中午的业务学习，主要内容是语文教学质量分析。之所以开展这个活动，其目的是为了相互学习，共同提高，进一步明确教学质量目标，找准教学中的薄弱环节，采用针对性的举措，圆满完成语文教学任务。今日会议的第一个议程是，请六位老师谈一谈提升语文教学质量的新举措，发言的顺次是：储呈进、仲海燕、胡亚华、洪云、陈美宏、王玉环。刚才六位老师畅所欲言，看法特别中肯，举措特别扎实，盼望大家虚心接受，学习借鉴。在他们发言的基础上，我再重申三点看法：一、瞄准质量目标。学期初，姚校长已经给我们语文组提出了奋斗的目标。A、B指标大于100的班级占比要超过百分

2、之六十。上学期，我们语文教学的整体水平不如数学组，离60%这个目标还有一点差距。主要责任在我，平常的教学和管理工作不细不实。盼望大家牢记质量目标，领先的老师再接再厉，临时落后的奋起直追，争取超额完成任务。二、找准薄弱环节。上学期末，大家已经结合考卷，进行了细致地分析，总结了胜利的阅历和存在的问题。我们现在要做的或者说已经在做的，就是要扬长补短。在夯实语文双基的同时，补语文教学中的短板。这个短板是什么？可能是阅读，可能是作文或写话，可能是识字写字，可能是语文积累，可能是课外阅读，可能是后进生或中等生，还可能是基础知识，也有可能兼而有之，总之，我们要把好脉，精确分析同学语文学习的现状，找准教学中的

3、薄弱环节，有的放矢，打好补丁，让不同层次的同学在原有的基础上都能有所进步。三、采用有效举措。采用什么有效举措？有些老师在上交的材料中提到了一些好的做法，比如课堂上要精讲多练，重视课外阅读和语言积累，着重夯实同学的基础知识，作业布置要适量、精选，提高书写质量，“结对子”、“一帮一”，有效开展优补差工作，等等，由于时间关系，在这里不一一开展。我主要说两点。第一点：要讨论作文，好作文是反复改出来的，是讲评出来的。这一点，原来教三班级的几位语文老师做得特别好。洪云老师指导同学多次修改习作，老师满足后同学方可抄写。去年三班级语文学年末考试，我们学校三班级的作文，无论是书写还是文章质量，都明显比其他学校高

4、出一筹，这与三班级几位语文老师平常扎实的指导是紧密相连的。第二点，要讨论练习。每节课要有高效的练习。陈美宏老师在焦灼的教学之余，独立编制语文练习，做到每课有练习，每周有测试，每单元有知识点汇总。“单元知识点汇总”是她本学期的新点子，包含词语、课文内容和拓展积累等内容。这样的练习和不加选择做补充习题和配套练习有很大的区分，更贴近同学实际，也更有用更高效，有点像当年栟茶中学老师的做法。不管怎么说，方法总比困难多。只要我们多实践，多反思，多沟通，我们肯定能找到有效的举措，不断提升语文教学质量。现在有一个问题，同学语文作业负担过重，这是我们要留意和防止的。最末我想说，我们语文组是一个见贤思齐的团队，是

5、一个战斗力强的集体。我相信，只要我们勤思、善教、爱读、乐写，瞄准质量目标，找准薄弱环节，采用有效举措，我们肯定能够达成学期初学校提出的奋斗目标。还有一部分没有讲，个中缘由不想再提，内容如下： 万变不离其宗。学好语文的不二法门是多读多写，而不是多做题。现在有一个问题，语文作业负担过重，这是我们要留意和防止的。或许，有的老师可能要说，我们这里是农村，和城市没法比。的确，我们学校是农村学校，留守儿童、空巢老人满天飞的农村社会现实，让比学校教育更为重要的家庭教育形同虚设，这是中国农村教育悲伤和无奈。或许，还有的老师会说：我们这样做也是被应试教育大环境所逼。是的，应试教育愈演愈烈，靠个人的能量无法转变大

6、的教育环境。但是，这些都不应当成为我们因循守旧、固步自封的理由。想一想，我们那个时候上学校有这么多的作业吗？其实，我们是可以转变的，在你的教室里，你就是国王。从转变自己开始，从打造卓越的语文课开始，和同学一起读书不仅仅是语文书、写作更多的应当是日记，营造一个美满、优雅、暖和、诗意的语文家园。语文质量分析会发言稿2各位领导、老师：下午好！潮起潮落，日月如梭，转瞬间本学期过了一半，期中考结束了。语文教学工作，依据同学的学习状况和实际，根据学校教学工作的安排和指示精神，我们6位老师主要从以下几方面开展了工作：一、端正思想，以生为本仔细学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康欢乐成长”的精

7、神，以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的立场，调动同学学习积极性，教给同学学习方法让同学学会做人，学会学习。二、深入钻研，仔细备课仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材，不上无预备的课。三、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法，调动同学的学习积极性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散

8、，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多辣手问题，学期初就预备拟定了详细的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。五、针对考点重点，各个击破。1夯基础，字音、标字形、默写等基础知识，肯定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中落实和提

9、高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练书写的运用；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在教学文言文时让同学仔细掌控文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思复习时有专项练习，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译同学到黑板进行板书。3、加强阅读指导，重视同学的学法指导，“授之以渔”。并且重视同学语文学习的习惯和思维技巧的训练，答题规范的要求和训练。加强活动课的指导和开展，进行名著阅读训练。4、加强写作指导，为了使同学形成写作记叙文知识系统，在学初给同学就拟定以记叙文写作为本学期的重点训练目标。5、加强对同学思想的教育和爱好的培育，让同学乐于学习，勤于学习，在欢乐