初中语文八年级下册《苏珊安东尼》教案

1、4 苏珊 安东尼教学目标学问与才能 1明白文章的时代背景,懂得文意； 2精确认读文中字词； 3观赏主人公出色的语言；过程与方法先由过去男女权益的对比导入课文,再设计问题,引导同学理顺本文结构,接着通过练习的方式对文章进行深化探讨,最终举办一个小型争论会,对男女不公平的根源加以分析；情感态度价值观1 明白如今我们享有的很多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍爱今日的生活,培育向上的决心； 2学习苏珊 安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神；教学重、难点及教学突破重点 1文中插叙的作用；2观赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论；3培育同学男女公平的意识和百折不挠的精神；难点对时代背景的把握；教

2、学突破同学会对当年男女权益极不对等的现象不解,这对懂得文意会造成肯定障碍组织观看资料影片,有助于同学明白时代背景,从而解决这一问题；教学预备老师预备 1 主人公的基本资料； 2 与课文内容相关的资料影片；同学预备 1 搜集反映当时男女不公平的资料,并稍加分析,对产生这种现象的根源有定熟悉； 2 预习课文,精确认读文中字词；教学步骤 1 课时 教学流程设计老师指导 同学活动 1创建情形,导入课文 1初识男女不公平的现象 2设计问题,引领同学理清文章脉络 2阅读课文,回答疑题,明白本文结构 3深化懂得3完成练习,深化懂得文意 4组织小型争论会 4课堂争论,熟悉男女不公平的根源一、创建情形,导入课文

3、 约分钟 同学活动老师活动1师：我有一个问题想问问在座的女1乱成一团,有些男生在窃笑,女生同学,假如我们要选班长,我对你们就七嘴八舌；说,班上的女生没有选举权,选班长是男生的事,你们有看法吗. 生：当然不行,凭什么 2师笑道：看来我这句话得罪了半边 天；但你们知道吗,直到一百多年我们女生哪里不如男生 2听老师叙述,均感不行思议,女生前,更是愤愤不平,下面窃窃私语；不管是我国仍是外国,女人始终是男 人的附属品,是男人的私有财产,她 们毫无位置,要劳动,收人却归丈夫 全部,她们的儿子可以接受训练,女 儿却只能在家学女红；这在我们现 在的人看来是多么荒谬啊,但在那个时代却是天经地义的事；3师：那么今

4、日呢,今日我们的女生可 以和男生坐在一间教室上课,你们长大后可以自由地挑选自己的职 业,做自己宠爱的事,花自己挣的 钱；你们甚至可以比男人做得更出3顺着老师的思路想着目前自己所享 受的各项权益,带着极大的爱好进入新课学习；色；在法律上,你们是完全公平的；但这些在你们看来理所当然的事却是很多前辈经过不懈奋斗才得来 的；苏珊 安东尼便是其中一位；板书：苏珊 安东尼女权运动的 先驱二、阅读课文；明白文章大意；理清文章脉络 约分钟 老师活动 同学活动1让同学阅读课文,摸索这篇文章主1带着问题阅读课文,在文中找出相要写了苏珊 安东尼在争取妇女权 关的场面描写；利过程中的哪件事,对这件事作者又重点写了哪几

5、个场面；2播放影片,介绍苏珊 安东尼的基2观看影片,作好相应记录,便于理本. 解1872情形准时代背景；课文；3师：这篇文章的结构是怎样的3生：先介绍了苏珊 安东尼在板书：顺叙插叙顺叙年美国总统选举上的情形,接着插叙了苏珊 安东尼始终以来为此所作的努力,最终记叙了她为选举而遭逮捕4师：这篇文章主要写了哪件事. 后在法庭上的辩护；4生：主要写了苏珊 安东尼争取妇5师：对这件事作者又重点写了哪几 个场面 . 板书 见课末板书设计 6师：从中可以看出苏珊 安东尼是女 选举权的事；5生： 1872 年带领 14 名妇女参与美国 总统选举；被捕后在法庭上的辩护；个什么样的人 .6生：勇于斗争,布满聪明,

6、不畏强权,为了妇女的权益而不懈奋斗；三、结合课后摸索与练习；深化懂得课文 约分钟 老师活动同学活动1师：文中有一部分插叙,叙述了苏1读课文的插叙部分,明白苏珊 安珊 安东尼长期以来为争取妇女权益东尼的斗争历程；而进行斗争的情形,请大家认真阅读这一部分,简述一下她的斗争历 程；2指名同学对这部分内容进行叙述；2生：先概述了美国人权的基本情 况,使我们对时代背景有了大致明白,然后介绍了苏珊 安东尼的斗争方 式、人们对她态度的转变及取得的3师：苏珊 安东尼通过什么方式来 成果；改 3摸索回答；变人们的观念呢 . 生：发表演讲,与男人辩论；写了数将同学回答内容板书； 见课末板 以百计的宣扬册和抗议书；

7、书设计 4师：她的行动取得了哪些成果. .人4生：最初她受到人们普遍的鄙视,们对她的态度前后有何不同 见课反指名同学回答,将内容板书；对她的人会毫不徘徊地向她和她的末板书设计 追随者说各种各样的脏话和不实之词；后来一些妇女慢慢宠爱上并且开头帮忙她；最终很多家庭妇女从她身上得到激励,加入到她的行列,5指导同学完成随堂练习及课后摸索 与练习二；6让同学分角色朗读苏珊 安东尼在 法庭上辩护的那部分内容；7引导完成课后摸索与练习三；四、组织小型争论会 约分钟 很多男人也开头转变自己的观念；5发挥主观能动性,赏析苏珊 安东 尼 简短有力的宣言,要有自己独到的 见解；6分角色朗读该部分内容,留意体会 不同

8、角色的内心世界,读出感情；7在老师指导下明确答案；老师活动 同学活动1师：我们今日享有的很多东西都是 1积极举手发言；经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才 换来的,试举一二例说明；同学基本上都会说我们今日的幸福 生活是革命前辈用鲜血换来的,我点几名同学发言；们应当珍爱；2引导同学进行发散思维,如某项科 研成果的显现,某项不合理制度的 取消等,不要仅停留在对革命先烈2在老师引导下对“ 我们今日享有的 很多东西都是经过前人长期奋斗甚 至流血牺牲才换来的” 这句话有了的追忆上；渗透对同学的情感教 更深地懂得；育；3组织同学争论：男女不公平的根源3积极参与争论,对男女不公平的根是什么 . 源有初步熟悉；五、

9、本课小结 爱好是最好的老师；本节课就由男女不公平的现象导人课文,激发同学学习的爱好,然 后通过提问、做练习的方式使同学对课文有了整体认知和深化懂得；通过本课的学习,学 生不仅明白了如今我们享有的很多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍爱今日的 生活,培育向上的决心,仍会为苏珊 安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神所感动；六、课末板书设计参考苏珊 安东尼 女权运动的先驱次序 插序 次序 斗争方式发表演讲,与男人辩论写了教以百计的宣扬册和抗议书态度：鄙视 一些妇女开头宠爱并且帮忙她 很多主妇加入她的行列,些男人也开头转变自己的观念 问题探究与拓展活动 苏珊 安东尼们的奋斗取得了何种成就,今日的美国妇女位置又如何呢 .可让同学课外查 阅相关资料,写一篇关于美国民权的调查报告,这可锤炼同学搜集运用资料的才能、分析 才能和写作才能；练习设计 随堂练习设计 为加点字注音,并用以下词语造句；喋喋不休文质彬彬鄙视蔑视讪笑戏弄呆如木鸡顽固不化不 实之词 个性练习设计 尽管已是 21 世纪,男女不公平的现象在某些地方和某些方面仍旧存在着；在这种情形下,女生和男生应当如何自处 . 教学探讨与反思 1 由于从小就生活在一种较为公平的环境中,同学会对作品中透露出的男女权益极不对等的现象感到不解,这就要求同学在课前查阅资料,对时