八年级下册语文期中复习专题：07修辞手法及使用（含答案解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 八年级下册语文期中复习专题：07修辞手法及使用（含答案解析）中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册语文期中复习专题: 07修辞手法及使用一、单选题1.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（? ）A.?隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。?B.?傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。C.?潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。?D.?其岸势犬牙差互，不可知其源。2.下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（? ）A.?树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）?B.?羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮

2、吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）C.?东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）?D.?杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）.21-3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（? ）A.?小孩子喜欢火_?_却仿佛是天性。B.?我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。C.?那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。D.?真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。21世纪*教育网4.下列

3、修辞手法运用不当的一项是（? ）A.?我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。?B.?一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C.?当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。?D.?无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。5.下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（? ）A.?排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。?B.?排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。C.?运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。?D.?运用排比的目的是增加语言的感

4、染力，使被描写对象形象、生动。2-1-c-n-j-y6.“立春过后，大地渐渐地_?_过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（? ） 21*cnjy*comA.?说明? ?拟人 ?比喻?B.?叙述? ?拟人 ?比喻?C.?描写? ?对偶 ?拟人?D.?抒情? ?比喻 ?拟人7.对大自然的语言内容的理解，准确的一项是( ? ? ? )。A.?我国古代劳动人民把草木荣枯_?_自然现象称为物候学。B.?“年年如是，周而复始”，点明了四季变化的自然现象是有规律的，起着承上启下作用。C.?第二段采用举例子的说明方法，说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农

5、时的作用。D.?“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用拟人修辞方法，把大自然中的物候为农民操心的心情写得生动形象。8.对下列修辞方法依次判断正确的一项是（? ）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。A.?比喻? 排比? 反问? 拟人?B.?比喻 排比? 反复? 反问? 拟人C.?排比? 反复? 设问? 拟人?D.?比喻

6、 排比? 排比? 设问? 拟人9.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ?）A.?小孩子喜欢火，喜欢亮光，却_?_B.?真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。C.?自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。D.?乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。10.对安塞腰鼓写作特点的分析不准确的一项是（? ）A.?课文多用短句表现_?_力，铿锵激昂。B.?文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。C.?课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容

7、表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D.?文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。11.对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是 ( ? ? )。A.?枣园的灯_?_河滚滚喊“前进”！（比喻）B.?千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C.?白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D.?杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）12.对下列句子的分析，正确的一项是（ ）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。A.?运用比喻_?_表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。B.?运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比

8、畅快和喜悦。C.?运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。D.?运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。13.下面运用比喻的一句是（? ）A.?母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。?B.?海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C.?耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。?D.?青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。14.对下列各句修辞方法判断错误的一项是( )。A.?云中的神_?_，神姿仙态桂林的山！（拟人）B.?情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）C.?鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D.?黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）15.

9、下列修辞手法运用不当的一项是（? ）A.?我们的春雁每天都要去_?_旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B.?一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C.?当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D.?无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。16.对下列诗句所运用的修辞方法判断不恰当的一项是（? ）A.?嫩绿的芽儿，和青年_?_自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”（排比、拟人）B.?骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！（对比、夸张）C.?海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上

10、，他亲手给披的大衣”（反复、拟人）D.?我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你是母亲的情怀。（拟人、比喻）17.对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A.?因为我在这里不但得到优待，_?_秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B.?夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）C.?回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D.?那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）版权所有18.下列修辞手法应用不当的一项是（）A.?我们的春_?_玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B.?一

11、群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C.?当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D.?无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。19.选出不是比喻句的一项（? ）A.?往事历历在目，仿佛发生在昨天。?B.?那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。C.?那手也不是我所记得红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。?D.?（清国留学生）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。20.读回延安，下面各句采用拟人修辞手法的一项是( ? ? ?)。A.?宝塔山下留脚印?B.?身长翅膀吧脚生云?C.?延河滚滚喊“前进”?D.?光荣的延河还要

12、在前头21.下列句子不是比喻句的一项是(? )A.?淡黑的起伏_?_是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.?那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。C.?他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。D.?回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。22.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是(? )A.?淡黑的起伏的连_?_跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.?与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。C.?百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮

13、鼓面了。D.?他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高粱。二、填空题23.指出下列各句中运用的修辞手法。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。_杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。_24.指出下列句子运用的修辞方法。每一个舞姿都充满了力量。每_?_呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。_百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。_紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。_骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。_除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊

14、！_25.写出下列各句运_?_。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。_淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。_这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。_那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。_26.读诗回延安，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”运用了_的修辞。27.读课文，按内容填空。?_?_，主要应用了_修辞，描写了大雁的_、_、_和_。在心目中，大雁具有_观念。它们的迁徙是一首_ ， 它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着对大雁的_之情。答案解析部分一、单选

15、题1.答案： B解析：此题意在考查比_?_辨析能力。A.句意：像玉佩玉环在碰响，悦耳的水声使我心中快乐，把流水的声音比作玉佩玉环碰响的声音，运用了比喻的修辞；B.句意：忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。没有运用比喻的修辞；C.句意：看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动，把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行，运用了比喻的修辞；D.句意：溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样参差不齐，把两岸的高低不平比作狗牙，运用了比喻的修辞。ACD项均运用了比喻修辞。B项没用运用修辞。故答案为：B点评：首先明确四个选项中句子的意思，然后再判断。2.答案： A解析：A项借树梢、树枝、树

16、根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。故答案为：A。点评：本题考查学生对比兴手法的作用分析。分析时，应结合文本具体分析，切忌空洞。3.答案： A解析：其他三项都运用了比喻的修辞手法。点评：此题考查比喻的修辞手法辨析。A项虽然有比喻词“仿佛”，但只是强调给人的印象感觉，不是比喻句。4.答案： D解析：D项比喻不恰当，形容小河不能用 “跳动着”。故答案为：D点评：此题考查学生_?_及运用的能力。在平时的学习中一定要把握各种修辞手法的特点。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个

17、成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。5.答案： A解析：排比是一种修_?_意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。故答案为：A点评：用排比来_?_条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动（这句话也是排比句）总之，排比的行文

18、有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。6.答案： C解析：常用的表达方_?_述、描写、抒情、议论和说明。描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。修辞手法的种类很多，内容博杂。常见的需要学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式是描写；修辞方法是对偶、拟人。故答案为：C点评：记叙：记叙人物的经_?_生、发展、变化过程.一般用于叙事诗的表达。描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。议论：

19、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。抒情：表达强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。7.答案： C解析：“物候学”_?_“年年如是，周而复始”没有起到承上启下作用；“杏花开”等属于自然现象，不是“自然为人类操心”。故选C。点评：主要考查记叙文阅读。8.答案： B解析：本题要_?_细审读文句，独立体会出所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A将鼓点比喻为骤雨，将流苏比喻为旋风，将脚步比喻为乱蛙，将瞳仁比喻为火花，将风姿比喻为斗虎。这五个共同构成排比。B“隆隆，隆隆，隆隆”构成反复。C“不也有点寂寞吗”是反问。D“雄莺千呵万护”，赋予雄莺以人的特点

20、，所以是拟人。故答案为：B点评：?对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点，如比喻修辞的定义是：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理打比方。理解比喻的要点是：本体和喻体必须是性质不同的事物，利用它们之间的某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻；同类性质的事物不能构成比喻。9.答案： B解析：B“记忆的网里挤着的就都是”中，将“记忆”比作“网”，这是运用了比喻的修辞手法。 故答案为：B 21cnjy 点评：比喻是一种常用的修_?_甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借

21、喻”等。10.答案： D解析：此题考查_?_作方法的掌握情况。A正确B正确C正确D安塞腰鼓一文并不是平实的叙述，全文采用了多种修辞方法。故答案为：D点评：学生要对常见的写作方法和特点烂熟于心，再结合文章特点进行比较，从而得出正确答案。11.答案： A解析：A项的修辞应为拟人。其余正确。故选A。点评：此题考查学生对修辞的掌握情况。12.答案： C解析：本题有两_?_是修辞手法，二是表达作用，根据语句内容两个方面来分析判断即可。用反选排除法，例句中没有比喻，排除AD两项。根据文意内容可知，此句所写心情是因“我”的愿望实现，能与朋友一起去看戏，所以答案为C。点评：叙事写人的作品，学习时要注意分析写作

22、方法，体会描写语句的表达作用。13.答案： B解析：本题考查比喻的识_?_句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句“如同”表示类比。B把“海燕”比作“黑色的闪电” 是比喻 。C句“好像”表示推测。D句没有这用比喻的修辞手法。故答案为：B点评：考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。14.答案： A解析：A项用了比喻的修辞。其余正确。故选A。点评：考查学生对修辞的理解。15.答案： D解析：本题是对修辞

23、手_?_要考查了比喻，拟人和借代。A项用到了拟人的修辞方法；B项用到了比喻的修辞方法；C项用到了借代的修辞方法；D项用“脉搏”做喻体不恰当。故答案为：D。点评：修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。16.答案： B解析：B运用了对比的修辞手法。A、C、D正确。故答案为：B点评：考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。21*cnjy*com17.答案： D解析：应是比_?_”比作“大白鱼”，比喻修辞手法要符合两个条件，一是本体和喻体必须是不同的事物，二是

24、本体和喻体必须具有相似性，“拟人”手法是将“物”看成是“人”来写。18.答案： D解析：A把“寻食”比作_?_比喻，“偷偷摸摸”是拟人；B“棉花似的云朵”是比喻；C“乌纱帽”是借喻，只出现喻体，没有比喻词，本体是官职。D “脉搏”但不能“流动”。点评：本题考查常用修辞方法的辨析。比喻有明喻、暗喻、借喻三种。本体和喻体之间必须有相似之处。19.答案：A解析：此题考查修辞手_?_，要求学生识记常见的修辞手法，并结合具体的句子准确判断。A项：虽然出现了喻词“仿佛”，但是没有喻体，所以这句话没有运用修辞手法。故答案为：A。点评：识记常见的修辞手法有：拟人、比喻、夸张、排比、对偶、?反问、引用、对比等。

25、20.答案： C解析：只有C项属于拟人修辞，把“延河”当做人来写，赋予人的情感。故选C。点评：此题考查学生对拟人修辞的分析。21.答案： C解析：A、B、D三项都有”本体“和”喻体“是明显的比喻句。C项写的是人物内心的一种感受，从排除法和内容上看C句不是比喻句。 21cnjycom故答案为：C点评：此题考_?_用比喻修辞的能力。比喻的修辞手法，一般有喻词：像、好像、是、仿佛、似的等，但并不是凡是含有这些词的句子都用了比喻的修辞。22.答案： B解析：A把起伏的连山_?_的兽脊，运用了比喻的修辞手法。 B“偷偷摸摸”一词把“春雁”人格化，运用了拟人的修辞手法。 C把观众的心比作牛皮鼓面，运用了比喻的修辞手法。 D?把他们比作那片高粱，运用了比喻的修辞手法。 故答案为：B点评：本题考查_?_析能力。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。二、填空题23.答案： 比喻、夸张；拟人解析：本题考查修_?_。