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文档简介
1、平 均 分 第一页,共十八页。1、结合具体情境,经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程。2、了解平均分的含义,能根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。3、鼓励学生积极参与数学活动,了解“每份同样多”是“平均分”的实质。教学目标第二页,共十八页。(1) 两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?分一分。第三页,共十八页。(1) 两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?分一分。我1颗我9颗第四页,共十八页。(1) 两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?分一分。我2颗我8颗第五页,共十八页。(1) 两只小松鼠分10颗松
2、果,每只小松鼠可能分得几颗松果?分一分。我3颗我7颗第六页,共十八页。(1) 两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?分一分。我4颗我6颗第七页,共十八页。(1) 两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?分一分。同样多我5颗我5颗第八页,共十八页。(2)要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?分一分。用花片或小棒摆一摆,再和大家说一说你是怎样分的。第九页,共十八页。(2)要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?看看我是怎么分的。分一分。第十页,共十八页。(2)要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?分一分。第十一页,共十八页。(2)要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?分一分。第十二
3、页,共十八页。每份分得“同样多”,就是平均分。你还知道生活中哪些现象是平均分?第十三页,共十八页。把12个苹果平均分给3位小朋友,应选择哪种分配方法呢?如果平均分给6位小朋友,你会分吗?试一试吧。想一想:这12个苹果还可以平均分给几个小朋友?第十四页,共十八页。小朋友越多,每人平均分到的苹果越少。小朋友越少,每人平均分到的苹果越多。说一说,你发现了什么?小朋友的人数每人分到的苹果数26344362121第十五页,共十八页。41. 有12块糖,每人分( )块。用花片摆一摆。我们3个人平均分。第十六页,共十八页。4232. 把8把椅子摆成两行,每行同样多,每行摆( )把。3. 先动手摆一摆,再填( )。(1)把6个平均分成3份,每份()个。(2)把15个平均分成5份,每份()个。第十七页,共十八页。4. 把20根小棒平均分成2份、4
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