广东开放大学学前儿童语言教育（本2022春）-形成性考试 三答案

1、试卷总分:45 得分:41“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。答案:错误思维的两个突出特点是直接性和概括性。答案:错误具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。答案:错误幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。答案:错误幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。答案:错误影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。答案:错误在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。答案:错误婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。答案:错误见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。答案

2、:错误思维的两个突出特点是直接性和概括性。答案:错误具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。答案:错误分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。答案:正确在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。答案:正确没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。答案:正确一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。答案:正确思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。答案:正确语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定。答案:正确人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。答案:正

3、确语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。答案:正确组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。答案:正确独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。答案:正确双词句体现了造句的基本原理。答案:正确后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。答案:正确先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。答案:正确儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。答案:正确动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。答案:错误语言是一种自然现象，是人生来就有的自然

4、属性。答案:错误语言是人类惟一的交际工具。答案:错误文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。答案:错误体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。答案:错误聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。答案:错误语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。答案:错误语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。答案:错误发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。答案:错误儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。答案:错误学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。答案:错误成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。答案:错误语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。答案:错误语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。答案:错误咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。答案:错误集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。答案:错误一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。答案:错误出生21天5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自