(中职中专)口语表达课件完整版电子教案

1、第一讲 朗读情境导入朗读者为什么 火遍大江南北？朗读能倾诉心声，沟通感情，净化心灵教学目标01知识点讲解02团队实践03个人展示04目录教学目标 掌握朗读的技巧 了解朗读的基本要求 能根据文体的不同运用不同的 朗读方式 能运用朗读技巧熟练准确地朗读文章 善于运用朗读排解消极情绪、 净化心灵知识目标能力目标素质目标教学重点运用朗读技巧熟练朗读文章01运用朗读技巧朗读不同文体的文章02教学难点如何运用和发挥不同的朗读技巧01朗读是出声阅读思考:多大音量才是合适的呢？朗读知识点讲解朗读需要眼、口、手、脑协同动作思考：是不是读得一字不差就说朗读水平高？朗读知识点讲解朗读的目的是使听者全面准确理解文章内

2、容思考：如果没有充分时间来理解文章，就一 定读不出好的效果吗？朗读知识点讲解 播放朗读者视频，请学生收听之后发表看法。读得好不好？为什么？ 在教材上选取文章，学生朗读。请学生收听之后发表看法。读得好不好？为什么？知识点讲解深入理解作品的思想内容准确把握作品的基调掌握朗读技巧朗读的要求知识点讲解停顿是说话或朗读时，段落之间、语句之间甚至是意群之间出现的声音中断。朗读的技巧-停顿知识点讲解从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开为什么要停顿01 停顿是人生理上的需要。02 停顿是表达的需要。如何确定停顿位置01 语法停顿 只要遇到标点符号

3、就得停顿，段落终止一定要停顿。不同的标点符号，停顿时间是不一样的。顿号最短，逗号、分号、冒号稍长些，句号、问号、感叹号、省略号更长些。段与段之间停顿时间最长。“我拿什么去买运气呢？他自己问自己。我买运气，能够用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手吗？如何确定停顿位置02 逻辑停顿 有时，为了强调某种事情、突出某种感情、阐明某种观点、也需要在没有语法停顿的地方做些停顿，这样的停顿叫逻辑停顿。剧烈的疼痛使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。如何确定停顿位置03 感情停顿 感情停顿是为了心理或感情的需要所做的停顿，常用于激动、回忆、疑虑、思考、沉吟不决的地方，停

4、顿时间可长可短，根据抒发感情的需要来定。这个仇我不能不报！有时候，在一些有标点的地方，为表达感情的需要，需要缩短停顿时间，把有些内容连接起来读。朗读的技巧-连接知识点讲解朗读教材P68我愿意是急流请判断，哪里适合用连接的方式朗读，解释理由，朗读的技巧-连接知识点讲解停连的处理方式 落停 扬停 直连 缓连 重音是指那些在表情达意上起重要作用，在朗读时需要特别强调的词或短语。朗读的技巧-重音知识点讲解怎样确定重音 语法重音是根据句子的语法结构来确定的。短句中的谓语部分常重读。 他来了，让我们开始吧。动词或形容词前的状语常重读。 她呆呆地站在那里。动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读。

5、你这样做太好了。动词后边的宾语常重读。 谈文学、谈哲学、谈人生哲理。 名词前的定语常重读。 精彩的节目稍后继续。有些代词也常重读。 这是什么？怎样确定重音 强调重音是根据语意的逻辑和文章的情感来确定的。强调重音的确定原则： 明确语言的目的。语言的目的在哪，强调重音就在哪。 理解作者的情感。作者要突出哪个词汇表达的情感，强调重音就在哪个词汇上。怎样表达重音提高音量 降低音量拖长音节前后顿歇快慢相间语调指语句声音高低升降的变化。朗读的技巧-语调知识点讲解散文的朗读要领分组朗读文学的趣味指定段落注意： 语速适中，音色柔和 节奏和谐，韵律优美 缘事缘情，交代脉络。知识点讲解诗歌的朗读要领分组朗读钗头凤

6、注意： （1）分析结构，理解内容 （2）把握韵律，读准节奏 （3）深入体会，再现诗境知识点讲解议论文的朗读要领（1）明确文章观点和层次（2）用声音传递态度知识点讲解寓言和童话的朗读要领（1）塑造立体的角色形象（2）角色的情感态度要鲜明（3）突出重点语句，彰显寓意知识点讲解团队实践1.指定篇目多年父子成兄弟2.小组讨论，确定停顿的位置，重音的位置， 以及语调的处理。3.学生朗读。小组成员相互指导点评。个人技能展示1.各组自选代表上台朗读作品，教师点评。2.学生自选作品，录制朗读音频。感谢聆听第二讲 态势语情境导入语言的力量仅仅来自于语言本身吗？即使是再深刻感人的文字，也无法传递出震撼人心的力量！

7、语言如果失去了表达者真诚的眼神和丰富的表情，失去了表达者形象的手势和得体的姿态教学目标01知识点讲解02团队实践03个人展示04目录教学目标 掌握态势语的类型 理解态势语的概念 能熟练并得体运用各种态势语 丰富口头语言表达 提高口语表达能力， 增强自信心知识目标能力目标素质目标教学重点合理使用目光语进行当众口语表达01合理使用手势语进行当众口语表达02教学难点合理使用目光语进行当众口语表达01态势语，又叫体态语，是通过眼神、表情、手势、姿态等非语言因素，传递信息的一种语言辅助形式。态势语言能够帮助有声语言产生形象生动的表达效果。态势语知识点讲解目光语 表情语 手势语 身姿语态势语的类型知识点讲

8、解 播放一段儿童故事。态势语的作用知识点讲解 口语表达中，有些意思虽然我们已经表达清楚了，但是意犹未尽，可以使用态势语加以补充。态势语的作用-补充作用知识点讲解 有的时候，在口语表达开始之前或者暂停时，可以仅用表情和手势动作传递信息。这时，一个动作，一个手势便能胜过千言万语，达到此处无声胜有声的效果。态势语的作用-取代作用知识点讲解 有的时候，在口语表达开始之前或者暂停时，可以仅用表情和手势动作传递信息。这时，一个动作，一个手势便能胜过千言万语，达到此处无声胜有声的效果。态势语的作用-取代作用知识点讲解 态势语言不仅是表达者思想感情的外化，同时也是表达者风采风度的展示。准确、简洁、优雅和富有个

9、性的态势语言可以给交流对象美好和谐的审美愉悦。态势语的作用-审美作用知识点讲解 目光语又叫眼神,是用目光来表情达意的一种行为语言,是表现力最强的态势语之一.目光语知识点讲解 组织小型读书交流会，简单布置场地，选取一部分学生围圈而坐，或者面对面而坐，交流近期读书心得。目光语知识点讲解目光注视的时间 向对方表示友好时，注视对方的时间约占全部相处时间的三分之一左右；向对方表示关注、表示重视时，注视对方的时间约占全部相处时间的三分之二左右；注视对方的时间不到全部相处时间的三分之一，则表示轻视，意味着瞧不起对方。目光注视的部位 公务注视区间上三角区 社交注视区间中三角区 亲密注视区间下三角区目光注视的方

10、式直视，即直接地注视交往对象，它表示认真、尊重 凝视，是直视的一种特殊情况，即全神贯注地进行注视。它多用以表示专注、恭敬。 环视，即有节奏地注视不同的人员或事物。它表示认真、重视。点视，即有目的、有针对性地重点注视某一局部听众，用于针对性、示意性交流手势语 手势语，是说话者运用手指、手掌、拳头和手臂等动作变化，表达思想感情和传递信息的一种态势语言。知识点讲解手势的使用区域上区手势：指说话时手势在肩部以上。一般用来表示理想的、希望的，积极向上的、慷慨激昂的内容和情感。 中区手势：说话时手势在肩部至腰部之间活动。多表示叙述事物、说明事理和较为平静的情绪，一般不带有浓厚的感情色彩 下区手势：说话时手

11、势在腰部以下活动。一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、失望等消极否定的含义。手势语的类型情意性手势 指示性手势象形性手势如何使用手势语 手势运用要简洁、自然、适度、有力。手随心行，话到手出。 不要繁多、杂乱、生硬、造作。团队实践1.教师指定话题，进行即兴口语表达， 各组可以不同。2.各组简单布置场地，成员进行口语表达准备， 重点思考态势语的使用。3.组员按顺序进行当众话题表达， 重点感受态势语的使用4.小组成员相互指导点评个人技能展示1.各组自选代表上台展示，教师点评2.学生自选话题，进行口语表达，录制视频。感谢聆听第三讲 演 讲情境导入 1948年，英国牛津大学举办了一次主题为“成功奥秘”的讲座

12、，讲演者是当时已经声誉登峰造极的英国首相丘吉尔。只见丘吉尔走上讲台，两手抓住讲台，两眼凝视着观众，用手势止住大家雷动的掌声，说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！我的演讲结束了！”说完，情境导入 请学生上台，模拟丘吉尔，做同样的演讲。教学目标01知识点讲解02团队实践03个人展示04目录教学目标 掌握演讲的准备工作 掌握演讲的基础知识 能当众清晰流畅地即兴表达自己的看法 建立和谐的人 际关系知识目标能力目标素质目标教学重点能根据需求即兴演讲01教学难点能根据需求即兴演讲01演讲又叫演说、讲演，是指说话者在特定的环境中，借助有声语言和态

13、势语言，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表观点、抒发感情、以感召听众、促其行动的现实的信息交流活动。演讲的概念知识点讲解从演讲的目标来分：知识性演讲 娱乐性演讲 说服性演讲 鼓动性演讲演讲的分类知识点讲解从演讲的形式来分：即兴演讲 命题演讲 论辩演讲演讲的分类知识点讲解 命题演讲是根据预先定好的题目或范围，经演讲者充分准备后做的内容系统、结构完整的演讲，有全命题和半命题两种形式。命题演讲 知识点讲解 即兴演讲是事先没有准备的演讲。演讲者在特定主题、场景激发下，产生感想，自发或应邀进行演讲。即兴演讲知识点讲解 一项心理研究表明，快乐源自于良好的人际关系，而即兴演讲的能力可以帮你把人际关系处理

14、得更好，甚至超出你的想象。 每一次即兴演讲的出现，都可能意味着一次重要的人生机会。即兴演讲知识点讲解即兴演讲的应对策略（1）自我调节，坦然面对。 大家可以在日常生活中多搜集消除紧张情绪的方法，关键时候派上用场。即兴演讲的应对策略（2）迅速判断环境主题。 无论参加什么活动，我们都要始终保持全神贯注，有很强的警觉和思想准备。这既能展现我们良好的职业道德，也能使我们在面临即兴讲话时，不会心慌意乱。即兴演讲的应对策略（3）现场提炼，确定话题。首先，尽早开始琢磨话题。第二，跟观众热情打招呼。第三，想想刚才发言的人说了什么，对他的 话表示 肯定，赞扬，接着他的话往下说。第四，谈谈自己此刻的感受。即兴演讲的

15、应对策略（4）借题发挥，延伸话题。 借人发挥。 借物发挥。 借景发挥 借事发挥团队实践 一1.教师指定演讲题目“人生没有假如”“人生处处是考场”，指定时间2-3分钟2.各组自选命题。教师引导各组进行准备。3.各组成员在本组场地内，轮流演讲， 小组成员，互相点评 命题演讲团队实践 二1.教师给出话题“岔路口”，学生即兴演讲。2.教师设定几种“岔路口”演讲情境，各小组自由选择。大学语文课堂，讲台同学交流，即将毕业，是找工作还是专升本还是创业。公司会议，关于下一年发展规划，领导让你谈谈看法 即兴演讲团队实践第一步，钩引。第二步，抛点。第三步，论证。第四步，行动。 即兴演讲常用结构个人技能展示1.各组

16、代表上台展示命题演讲，教师点评2.学生自愿上台展示即兴演讲，教师点评。感谢聆听第三讲 辩论 目 录01教学目标02知识点讲解03团队实践04个人展示教学目标 了解辩论的基本原则；了解辩论的要求；掌握辩论的技巧 辩论中展现自己的涵养和风度能通过辩论达到自己沟通的目的知识目标能力目标素质目标教学要点 按照原则，围绕中心开展辩论；运用不同的技巧实现辩论的目的 运用不同的技巧实现辩论的目的重 点难 点知识点讲解实事求是 保持同一 平等相待 理由充足辩论的原则 辩论的原则 归谬 辩论的技巧在辩论中，先假设对方的逻辑是正确的，然后根据对方的逻辑推导出荒谬的结论，以此证明对方的错误。知识点讲解辩论的技巧辩论

17、的技巧归谬病人：请把我安排在三等病房，我很穷。护士：没有人能帮助您吗？病人：没有。我只有一个姐姐，她是修女，也很 穷。护士：修女富得很，因为她和上帝结婚了 。病人：好，您就把我安排在一等病房吧。以后把账单 寄给我姐夫就行了。知识点讲解 移花接木知识点讲解 辩论的技巧在辩论中，剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有力的观点或材料，将其变为为我方服务的武器。辩论的技巧移花接木反方：古人说蜀道之难，难于上青天，是说蜀道难 走，走就是行嘛！要是行不难，孙行者为 什么不叫孙知者？正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不 知道，他的法名叫孙悟空，悟是不是知？知识点讲解 煽情 辩论的技巧以情动人是与

18、人交流的不可避免的手段。煽情可以是慷慨激昂的促人奋进；也可以是温暖凄凉的感人肺腑。辩论的技巧知识点讲解 诡辩知识点讲解 辩论的技巧有意地把真理说成错误，把错误说成是真理地狡辩。辩论的技巧团队实践 时事热点问题或者校园热点话题讨论 话题-手机帮了你还是害了你？个人技能展示指定两名同学到讲台上进行辩论展示，时间10分钟。辩题-早恋该不该支持谢谢观看第四讲 介绍 目 录01教学目标02知识点讲解03团队实践04个人展示教学目标 掌握介绍的种类；掌握介绍的技巧 正确认识自己，宽容接受他人能根据不同场合需求进行得体的自我介绍能根据不同场合需求进行合适的他人介绍知识目标能力目标素质目标教学要点 根据需求进

19、行得体的自我介绍根据需求进行合适的他人介绍 按照正确的顺序介绍他人重 点难 点知识点讲解事物介绍 自我介绍 人物介绍 他人介绍介绍的种类 介绍的种类知识点讲解应酬式自我介绍 工作式自我介绍 交流式自我介绍 礼仪式自我介绍自我介绍 自我 介绍 让听众觉得舒适，觉得需要建议：态度真诚，礼貌友善； 尽量使用标准的普通话； 了解对方的需求和喜好。知识点讲解自我介绍的技巧 自信但不狂妄。建议：声音洪亮，语气轻松，语调明朗； 强调能给对方带来的利益； 引用别人对你的评价。知识点讲解自我介绍的技巧 生动幽默建议：适当自嘲知识点讲解自我介绍的技巧 注重礼仪，表情丰富。建议：学会用握手礼、点头礼、注目 礼。 面

20、带微笑，平静温和，落落大方的 表现自己的真诚和热情。知识点讲解自我介绍的技巧知识点讲解为彼此不认识的双方做介绍，或把一方介绍给另一方。 介绍他人 介绍 他人 国际惯例：尊者有优先知情权知识点讲解介绍他人的顺序 先把职位低者介绍给职位高者，再把职位高者介绍给职位低者。 先把年幼者介绍给年长者；再把年长者介绍给年幼者。 先把男士介绍给女士；再把女士介绍给男士。 先把主人介绍给客人； 先把后到者介绍给先到者； 先把未婚者介绍给已婚者知识点讲解介绍他人的顺序知识点讲解先征得双方同意再介绍 发音准确，信息准确 注意礼仪注意事项 注意事项团队实践 模拟面试 1分组进行。各组设计2-3个面试场景2组员进行角

21、色分工3组员进行相应面试场景的自我介绍4. 轮流进行，相互指导。个人技能展示1.随机选择学生上台展示“自我介绍” 和“他人介绍”。不提供准备时间。2.教师给出3种以上情境，学生进行不 同情境的自我介绍。3.教师给出情境，学生组合进行“他人 介绍”。谢谢观看第四讲 解 说情境导入 2019中华人民共和国建国七十周年阅兵式 /rain/a/20191005A035LS情境导入 同学们，不要只是站在一边欣赏和羡慕别人语言的美，不要觉得解说是某些人的本职工作与你无关。解说在我们现实生活和工作中，适用范围是非常广的。工作中的宣讲、产品的展销、设计方案的陈述、体育比赛、竞技、影视作品、博物馆、展览馆、旅游

22、景点等都需要解说的参与。教学目标01知识点讲解02团队实践03个人展示04目录教学目标 了解解说词的写作思路 掌握解说的相关基础知识 能配合展品、活动场景等资料撰写精炼、 通俗的解说词 增强团队合作的意识知识目标能力目标素质目标能在规定时间内自然流畅地为活动做 现场解说教学重点配合展品、活动场景撰写解说词01按要求为展品或者活动场景做现场解说02教学难点在规定时间内自然流畅地为活动做解说01解说就是解释说明。常与介绍结合使用，但又不同于介绍。介绍一般停留在表面，解说重在说明事物的成因，揭示事物的原理，功用等更深层次的内容。解说的概念知识点讲解药物说明书是属于解说还是介绍？讨论知识点讲解请同学们

23、思考并举例发言， 为什么要有解说的存在？ 解说的作用知识点讲解解说可以补充背景知识，弥补展示信息的不足。解说能够整合画面或现场信息。解说能突出表现细节。解说能够调动想象和联想。解说能够抒发感情，阐述道理，引发共鸣。解说能够升华场景或画面，深化主题。解说能够帮助现场活动进行衔接与转场。 解说的作用知识点讲解配合性 真实性 通俗性 精炼性 艺术性解说的要求知识点讲解确定基调 整体构思分系听众，因人施讲参与观察，善于捕捉确定主线，贯穿全程解说词的构思 知识点讲解团队实践一1.分组准备2.各组商量讨论确定一日游的规划3.确定解说员4.根据计划撰写解说词；小组讨论完善解说词。5.团队策划并组织一日游活动

24、 济职校园一日游团队实践 二1分组准备2每位同学根据自己的实际情况，绘制反映 一周真实生活的手抄报3. 根据自己绘制的手抄报撰写解说词。 小组讨论完善解说词。4. 团队策划并组织展览活动。“我的一周”手抄报展览个人技能展示1. 济职校园一日游活动现场， 解说人员解说2.“我的一周”手抄报展览活动现场， 解说人员解说。个人技能展示普通话时间观念心理素质有效沟通准备充分特别强调感谢聆听第五讲 说服 目录01教学目标02知识点讲解03团队实践04个人展示教学目标 掌握说服的原则;掌握说服的技巧培养合作共赢的意识建立和谐的人际关系能说服别人在思想上接受某种观点或在行动上完成某件事务。知识目标能力目标素

25、质目标教学要点 要想在人际交往中成功说服别人， 应该遵守什么原则;运用说服的技巧，提高说服的效率。 运用说服的技巧，提高说服的效率。重 点难 点知识点讲解真诚赞美，以情动人 互动： 赞美你身边的同学说服的技巧 说服的技巧知识点讲解 投其所好，施惠于人 互动： 假设你错过了提交作业的时间，老师之前说过作业过期不候，你会怎样说服老师再给你一次交作业的机会呢？说服的技巧 说服的技巧知识点讲解互动： 妈妈没收了你的手机 ，并声明以后不许你用手机了，耽误学习。你会怎样说服妈妈改变主意呢？ 列举同类，以众服人。 说服的技巧说服的技巧知识点讲解互动： 爸爸曾经答应过你，寒假期间允许你自己去商场打工体验生活，

26、可是寒假来了，爸爸却又反悔了。你会怎样劝说服爸爸履行承诺呢。 言行一致，以德服人。 说服的技巧说服的技巧知识点讲解现身说法，以专制人 互动： 妈妈没收了你的手机 ，并声明以后不许你用手机了，耽误学习。你会怎样说服妈妈改变主意呢？说服的技巧 说服的技巧知识点讲解互动： 刚才列举的例子里，哪一个适合用这个技巧呢？尝试组织一下语言，感受一下效果会不会不同。 限定条件，以计激人 说服的技巧说服的技巧知识点讲解了解对方，事先策划 突出对方利益， 最终实现双赢。 把握时机，轻松交谈。 尊重对方， 允许对方选择。说服的原则 说服的原则团队实践 假设你是销售员，向一位只喜欢喝牛奶、果汁，从不喝豆浆的客户推销豆

27、浆机。1分组进行。各组讨论确定要使用的劝说语言。2每组选一位同学代表扮演客户。3每组选一位同学代表扮演销售员进行现场劝说4. 注意每组销售员要和非本组的客户代表搭档展示5. 同学们自由发言，哪一组的劝说比较好，为什么？ 个人技能展示1.现场找3-5位学生随机给出需要劝说的场景。2.为增加趣味性，也可用匿名纸条收集的形式。3.伴随音乐传递纸条。音乐停，纸条在谁手里，谁来到讲台上打开纸条，根据纸条内容，展示劝说。4.师生点评谢谢观看第五讲 拒绝 目录01教学目标02知识点讲解03团队实践04个人展示教学目标 掌握拒绝的原则；掌握拒绝的方法养成自律意识，己所不欲，勿施于人建立和谐的人际关系能得体地拒绝别人的请求知识目标能力目标素质目标教学要点 使用合适的方法得体地拒绝别人 使用合适的方法得体地拒绝别人重 点难 点知识点讲解态度