重视体育教学中的德育

1、重视体育教学中的德育高等学校是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地，也是对青年学生进展共产主义教育的主要阵地。高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学，可以培养学生的坚强意志和英勇精神，可以培养学生的美妙情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容。因此，如何在体育教学中严密结合德育教育，是值得我们讨论的一个重要问题。一、体育教学的特点与任务体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在老师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维活动的严密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以到达增强体质的目的。它不仅有利于进步学生的身体安康程度，还能进步学生的心理素质。因此，在体育教学中

2、，同样需要做到教书育人。要到达这个目的，老师在体育教学中就必须将学生的一切行为置于标准的制约之下，使学生乐意承受并自觉服从标准，让他们在严肃、公正、平等的竞技条件下，养成良好的道德品质和集体主义精神。一体育教学是以“练为主。这种“练有个人与个人之间、集体与集体之间、个人与集体之间的练习，行为关系复杂而频繁，思想与身体活动非常活泼。比方在排球教学中，为了让学生更快更好地掌握排球的“传、“垫、“发三大根本技术，老师除了讲解根本技术原理和练习方法以外，采用最多的是练习方法，即组织同学互相对传、对垫、对发。在练习的初级阶段，由于根本技能掌握不好，会出现过多的失误。对此，老师就要让同学们在练习中体会互相

3、协作、尊重对方的重要性，使他们自觉地增强团结协作的意识，在协作中以别人之长补己之短，从而进步自己的技能。二体育运动是剧烈的对抗运动。这种对抗既是技术的、战术的，也是心理的。如前不久在我国举行的第届世乒赛中，运发动之间的竞争是相当剧烈的。我国运发动经过奋力拼搏，不负重望，终于夺得了全部工程的冠军。这说明，我国运发动除了在技术、战术上胜人一筹外，他们所表现出来的良好的稳定心理素质、拼搏精神和顽强意志也是至关重要的。如：女子单打冠军争夺战中，邓亚萍对乔红的第五届决胜局比赛中，乔红以比落后，但乔红毫不手软，韧劲十足，连赶分，使比分追到了比。虽然最后乔红负于邓亚萍，但她这种不畏强手，顽强拼搏到最后也不松

4、懈的精神给我们留下了深入的印象，为我们树立了极好的典范。因此，在体育教学中，我们要求学生不管才能大小都要积极地去“参与去“竞争。在参与和竞赛中，培养学生不怕困难，不畏强手，敢于竞争的斗志；让学生在竞争中品味成功的喜悦和失败的懊丧，以便锻炼和进步他们的心理素质，使他们具有无高不攀，无坚不摧，胜不骄、败不馁、坚韧不拔，敢于开拓进取的良好心态。三体育教学是一项集体活动。我们应当根据这个特点，在体育教学中强化学生的集体观念、国家观念，培养他们热爱党，热爱社会主义祖国的思想品德。在我国的体育事业开展中为国争光的典型人物不胜枚举。例如为祖国获得第一个世界乒乓球冠军的容国团，于年从香港回到内地，年他在第届世

5、乒赛中荣获男子单打冠军，为祖国争得了荣誉。又例如世界出名的我国女排名将郎平，为了开展我国的女排事业，决然放弃了在国外年收入万美元以上的优厚待遇，回国出任中国女排主教练，其月收入只有元，约合美元。她视国家利益和荣誉高于一切，不顾回国执教风险大，压力大，工作辛苦，克制了同丈夫女儿两地分居的种种困难。她这些表现就是集体主义、爱国主义精神的详细表达。我们还有数以千计的运发动，为了祖国的荣誉，克制伤病的困扰，冲破重重障碍，一次又一次地超越自我，为国争光。他们顽强的民族自豪感和爱国热情，鼓励着我们每个人。在体育教学中，我们要充分利用这些典型事例，去激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生的民族自信心，进而

6、树立共产主义的世界观和人生观。二、体育教学的全过程都可以与德育教育亲密结合起来一般说来，体育课是由开场阶段，准备阶段，根本内容教学阶段和完毕阶段四个部分组成。德育内容可以说浸透在体育课的每个阶段。老师在制定教学方案时，就应该将德育教育的内包容入方案之内，利用体育课的特殊形式，将德育教育与体育教学有机地结合起来，真正地做到教书育人。如体育课的开场阶段是让学生明确课程的内容、任务及要求，同时还要对学生的出勤情况进展检查和记录。这个阶段的主要问题是女同学时常借口身体不适而请假。针对这种情况，我们除了加强出勤管理外，还要加强对所有学生的组织纪律教育，使他们能严格要求自己，自觉地遵守纪律，养成良好的行为

7、习惯。体育教学中的准备阶段，主要任务是从生理上心理上调动学生的积极性，逐步进步他们大脑皮层的兴奋度，使他们精神振奋，情绪高涨。为了到达这个目的，我们常常安排一些游戏活动。这些游戏又往往是把学生分成假设干组进展的，于是就形成了假设干个小集体。由于这些游戏大多带有很强的竞争性，所以，我们除了要求同学们积极参与外，还要培养学生热爱集体、为集体争光的集体荣誉感，让学生在游戏中认识到团结协作的力量。体育课的教学阶段，着重要求学生掌握体育根底知识、根本技术和技能。这一教学阶段的内容很广泛，不同的教材有不同的特点，我们应根据各类教学内容制定出德育教育方案。第一，将英勇顽强精神的教育与器械体操的教学严密结合起

8、来。器械体操的动作不是一两次课就能掌握的，要掌握有一定难度的动作，就必须付出艰辛的努力。也就是说，在学习器械体操中，会碰到许多困难。比方，有时练得很累，手掌会磨破流血，有时甚至从器械上掉下来。因此，在教学中不仅要教育学生努力掌握根本技能，而且还要教育学生树立不怕苦、不怕累、迎难而上的精神。在器械体操教学中，我们常常看到，有的同学一上杠子，就吓得动作失常。对这类同学，除了耐心帮助他们掌握技术要领外，更重要的是要心理“治疗，鼓励他们对自己要有信心，让他们体会自信的重要性。同时，培养同学们热情关心别人的良好道德品质。第二，将吃苦耐劳、勇于拼搏的精神教育与田径类的教学内容严密结合起来。田径工程的练习既

9、苦又累，枯燥无味。特别是在进展中长跑的教学时，有些同学更是感到心里发怵。这时，老师除了要对同学们进展跑的技术、呼吸方法、体力分配的指导外，还要对同学们进展中长跑锻炼的理论意义教育，启发同学们在身体条件允许的情况下，要坚持，以不怕苦不怕累的坚毅精神战胜自我，知难而进，顽强拼搏，勇往直前地奔向成功的终点。第三，将团结互助，协作配合的集体主义精神教育与球类教学严密地结合起来。大多数球类工程都是通过集体配合进展的。我们要充分利用这一特点，在球类教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神，使他们学会团结协作，亲密配合，不能搞个人英雄主义。只有这样，才能在思想上和行动上保持一致，形成一个牢不可破的整体。只有

10、这样，才能获得好成绩。第四，将爱国主义和增强民族自豪感的教育与武术教学严密结合起来。武术，是我国具有独特民族风格的体育工程，是中华民族珍贵的文化遗产。在武术教学中，我们应当特别注意对学生进展爱国主义教育。要结合历史上英雄人物的典型事例，如岳飞的“精忠报国、霍元甲的“痛击洋人等爱国主义精神，来鼓励同学们的爱国热情。学习武术，首先是要继承祖国的优秀文化遗产，其次是把自己锻炼成为一个合格的社会主义建立者和祖国的保卫者，而不是为了打架斗殴，以强欺弱。因此，要告诫同学们，习武一定要有良好的武德。经过一堂课的学习，学生在生理、心理上都承受了一定的负荷。体育课的完毕阶段首先要通过一些放松的整理运动，使学生逐

11、渐恢复到相对安静状态。此时，我们仍需要对学生提出要求，使他们对待事情应善始善终，防止虎头蛇尾、半途而废，培养学生良好的敬学、敬业精神。在体育课教学的完毕阶段还要小结本课教学情况。除了对本课的教学内容，在技术上进展总结归纳外，还要对同学们学习情况，包括思想品德进展讲评，肯定优点，指出缺乏之处，教育同学们取人之长，克己之短，使他们通过体育课的教学可以在身体和思想上都有所收益。三、体育老师应在体育教学中发挥表率作用在体育教学中，体育老师要做一系列的示范动作。他们要用自己的行为直接影响学生，引导学生。他们不仅要在技能上成为学生的表率，在思想品德上也应成为学生的表率。这就要求老师的一言一行、一举一动都要

12、严格要求自己，努力做到仪表整洁，语言文明，品行端正。在教学中要不怕苦、不怕脏、不怕累。比方：在推铅球的教学中，要想使学生能正确地掌握动作技术，老师除了要强调正确掌握技术外，还要对同学们特别是那些怕弄脏脖子的女生进展不怕脏的教育，以自己的实际行动去引导学生。体育课同别的课程一样，有优秀学生，也有比拟差的学生。在课堂中，对于比拟差的学生，不能歧视他们，而要热情关心他们，对他们进展耐心的帮助。对于他们的进步那怕是微小的进步也要及时地给予肯定，使他们逐渐地树立信心，积极参加动作的学习，掌握应该掌握的动作。教书育人，老师是关键。体育老师要热爱自己的本职工作，认真钻研教材，精通业务，不断的吸收新的知识，加强自身的修养。认真研究教学方法，让学生在有限的时间内，获得较大的收益。在组织竞赛活动中，体育老师既是老师，又是裁判，一言一行、一举一动会直接影响学生，裁判程度的上下，直接关系到竞赛参与者的情绪和技术程度的发挥，因此作为裁判，一定要严肃公正。作为老师更要讲究职业道德。所以，老师要有良好的思想品德、过硬的职业道德。