澳大利亚第二课时教学设计

1、 第八章澳大利亚（第2课时）教学目标1、通过培养学生对照牧羊带分布图，地形图，澳大利亚气候分布图，掌握澳大利亚的牧羊带与地形降水的对应关系。2、通过各种地图的使用，提高学生运用各类地图获取信息的能力。3、运用地图和资料，说明澳大利亚冶金工业中心分布与矿产资源的关系，树立因地制宜发展经济的观点及保护环境的思想。教学理解澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。重点教学通过所学知识树立因地制宜发展经济的观点及保护环境的思想。难点教学讨论法、谈话法、读图分析法方法教学资料图片，PPT准备教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提起澳大利亚，我们的脑海里可能会浮现出这样一幅生动的图景：在碧蓝的天空

2、下，绿茵茵的草地如地毯般展开，人们有的“骑在羊背上”，有的“坐在矿车里”，由一群欢，快的动物簇拥着，乘上悉尼歌剧院那气势恢宏的帆船队，浩浩汤汤地从南大洋驶来。澳大利亚是世界上绵羊数（14000万只）最多的国家，羊毛产量（占世界1/4）和出口量（占世界1/2以上）均居世界第一位，因此被称为“骑在羊背上”的国家。认真听老师读资料通过讲故事的形式，引起学生的好奇心。活动一：骑在羊背上的国家承转：从阅读材料我们可以看出，养羊业之所以在澳大利亚得到迅速发展，是得益于这里的自然条件适于绵羊的生长和繁殖。那我们来回忆当地是一种什么样的。1.学生阅读澳大利亚地形图，回忆澳大利亚地形分为哪几部分？学生自己回忆上

3、节课所学的内容，回答：自西向东分为三大地形区，东部这部分内容1、3题是回忆上节课山地、中部平原、西部高原。2.根据澳大利亚地形区的分布，请你分析哪些地区适合发展畜牧业？3读图澳大利亚气候图，回忆本国气候总体特点西部和中部地区，是低矮的高原和大面积的平原，有优良的牧草，又没有大型野生肉食动物，因此适合露天围栏放牧。学生回答：本区大部分地区气候特点气候炎热干燥学习的内容，学生完成比较容易。2、4题学生自己独立完成有一定的困难。所以这两道题先让学生自己思考，然后让学生分小组讨论，各抒己见，这样学生的答案想必会更加完整。一定不要提出问题后直接让学生讨论，这样有的学可能只是活动的倾听者而不是活动的参与者

4、。4根据澳大利亚气候的分布，请你分析哪些地区适合发展畜牧业？5请学生阅读69页图8.39和文字部分，具体了解澳大利亚农牧业的分布情况。澳大利亚的中、西部和北部地区为面积广大的热带沙漠气候和热带草原气候区，气候较为干燥。东南部为夏季高温多雨，冬季温和湿润的温带海洋性气候和亚热带湿润气候，西南部地区为冬季湿润、夏季高温干燥的地中海气候。这样的气候特点既适宜畜牧业。学生对应图例了解澳大利亚农牧业的教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家。其次牛肉、小麦出口也较多。分布状况，在老师引导下，学生边读图

5、边说。(粗放牧羊和牧牛带分布在西部、中部和北部地区，而东南部和西南沿海地区则为混合农业地带)活动二坐在矿车上的国家承转:澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。阅读课本70页的内容和图8.41,回答以下问题。1、澳大利亚资源十分丰富，许多矿产储里居世界前列。澳大利亚都有哪些矿产资源？2、澳大利亚矿产资源特点：。澳大利亚矿产主要销往澳大利亚矿产资源丰富。铁矿、镍矿、锌矿和锰矿的储里居世界前5位，其他矿产，如煤炭、石油、天然气、金矿、钨矿等的储量也很丰富。答案不唯。第5题主要考杳学生从图中获取信息的能力，同时让学生体会工业发展与资源和交通的密切联系。等亚洲国家。3、由于矿产

6、出口占商品出口总额的比重很大，因而有“”之称，4、读图8.41，分析影响澳大利亚冶金工业中心分布的条件(1)找出主要冶金工业中心。(2)任选一个冶金工业中心，完成下列要求。说出该工业中心主要的冶金工业部门。找出该中心附近对应的矿产资源。分析该中心分布在沿海地区的原因。5、支柱产业：目前业已大大超过业和，成为经济支柱。6、澳大利亚的首都：。7、澳大利亚的城市主要集中分布在。教师小结：澳大利亚有发达的工矿业。2000年悉尼奥运会的成功举办，向世人展示了澳大利亚发达的服务业。目前，澳大利亚的服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱。课堂小结南半球有这样一个独占一块大陆，它坐在矿车上、骑在羊背上拥有美丽的自然环境，那就是澳大利亚。同学们，读万卷书不如行万里路，希望大家能到澳大学生充满期待。板书设计binI*11板书设计3骑在羊背的国家独占三大农牧区分布环境一首聽化石4.坐在矿车的国家机驚J,”上5现在一服务业一支柱产业；城市和人口分布在东南沿海教学反思澳大利亚的农牧业与