2017年英语期末考试质量分析

1、黎平五中一、 从试卷情况分析：1.本次期末考试由州教育局教研室命题。试卷满分 150分，考试时间为 120分钟。2试卷题型设计齐全：题型有听力、单项选择题、完形填空、补全对话、阅读理解、短文填空、写作。 其中，短文填空既有根据英语写出其正确形式， 又有根据汉语提示写出其正确的英语形式，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。3.题目难度适中，考查全面：既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合能力的考查。注重了基础知识的考查： 试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本， 但又避免教材中机械的知识， 对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容； 渗透

2、了能力考查的要求： 学习语言是为了交际。 英语教学不仅要教给学生语言知识， 而且要教给学生运用语言的方法和能力。 在试卷的问题设计上， 增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、 从这次期末考试基本情况分析：在这次期末考试中，七年级参加英语考试的学生共有 840人，年级平均分是 59.38.分，最高分为146分，最低分问 6分。两极分化很严重。年级及格率是 18.93 %，年级优秀率是1.55 %。具体分数段如下：分段序号分段说明分段人数分段比率（%）1130 分-150 分80.952120-130 分111.313110-120 分354.174100-110 分475.69659

3、0-100 分546.43,680-90 分,758.92770-80 分698.21860-70 分607 14.960分以下48157 267 1 | 1 1 1 三、从学生答题情况分析：从学生的答题情况可总结出一下几个问题 :1.听力部分基本上涵盖了本册所有的知识点。平均分在 15分，出错较多的集中在第 2、7、16这三个小题。 第2题，大多数学生形成定势思维认为 A是Hamburger所以在一开始就把A排除了。第 7、16题错因分别是对时态判断错误和误解题意。2.16分。单项选择考查的内容都是课堂上不断重复和强调的语法知识点，平均得分在错误集中在 25-30,38 ，和 39 。这几题

4、分别是考查：名词复数， want sb to do sth ， 现在进行时表将来时， could 后加动词原形等， 除 39 题外都是平时经常练习和强调的知识点。 错误的 出现反映出一部分学生对基础知识的掌握不够牢固，运用语言不够灵活、比较死板。3.完形填空难度适中对阅读能力和语言运用进行考查，人均分在 5 分，错集中在41,42,45,46 和 48.41 题做错的学生分不清eight ，eighty 和 eighteen ，这说明基础知识不扎实；42 和 48 题虽然未学过 end 和 helpful 两词，但是其他两个选项都很简单可以直接排除； 46 题，未理解上下文的练习所以不能正确选

5、出连词。从这题可以看出学生理解能力还有待提4.阅读理解均分在 21 分。问题的出现反映出还学生还没掌握做阅读理解题的技巧。5.6 分，这反映出学生对基础知识掌握不够短文填空 （ 15 分）这题得分率较低，均分在 扎实，知识点漏洞较多。6. 补全对话（ 10 分）这题得分率较高，均分在6.书面表达： 均分在 7.5 左右。存在的问题是： 没有紧扣题目要求写全三个方面； 书写乱， 需要修改的地方随便用笔划掉，物主代词不分等； 有部分同学（每班 5 个左右）完全抄前面的阅读理解，态度极不端正； 每个班的作文内容千篇一律，没有创新。三、从学情分析：1.学生主要问题首先反映在课后预习复习工作不到位。对于

6、平时讲解的知识点，学生 只顾上课时记笔记，回家急于应付作业，根本做不到复习巩固， 课堂上的收获也不能内化 成自己的知识，基础知识掌握不够扎实。3.一部分学困生自己在学习英语上失去了信心，自我放弃。四、从教情分析：1.教师平时单词听写、知识点练习还不够扎实， ：单词听写后的重复听写和听写改错不 到位和教学大多侧重于听说， 对基础知识的书面训练不到位，导致一部分学生会听会说但在考试中出现单词拼写错误、 基本的语法句型和时态没掌握以及一再重复的知识点出错等现象。2.教师在平时教学中对于规范训练、养成良好的学习习惯重视不够，导致学生在考试 中态度不端正、书写乱和审题习惯较差。另外， 还忽视了对答题技巧和方法的培养。3.教学中语篇训练较少。语篇训练包括阅读理解，完型填空和书面表达，是中考考查 的重点内容。 而教师在教学中偏重于语法知识点的训练， 忽略了语篇训练， 所以大部分学生 阅读能力和写作能力较差。七、在今后教学中改进措施：由点到面，进一步增加课堂练习，夯实基础知识，消除基础知识盲点。注重基础，加强训练，培养能力。 学生做题失误的原因是对于基本句型掌握的熟练程度不够， 基础不牢固只有扎扎实实从基础做起， 反复对知识点进行练习，