小学语文教研组的教学工作计划

1、小学语文教研组的教学工作计划一、认真，大胆实践，深入推进课程实验。、深化课堂教学，大胆实践探索。以课程为契机，坚持“精讲、互动、效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要切实转变的方式，将充分的自主、有效的合作、适度的探究紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的.激活和朗读作用的发挥。、评价。课堂教学评价要从重教转向重，关注的发展，评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提的综合素养；加强的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和性评价相结合，

2、单一评价和多种评价相结合，基性评价和创造性评价相结合。提倡采用成长记录袋的方式，收集能够自己过程和结果的，如关于时表现和兴趣潜能的记录、的自我反思和小结、教和同学的评价、来自家长的息等，在评价中获得体验和发展。、加强课过程管理。本组教要积极切磋教法，积极上好课实践课、课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。二、悉心指导，优化，规教学常规管理。、加强备课，注重合作，做到节约劳动、提效益、共享，切实注重教学效果，提整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备，做到目中有人，留有一定弹性。作业练要基性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。重视良好惯的养成。特别要重视专心听讲、按时完成

3、作业、审题、阅读、写字等惯的养成，采取切实的措施经常，反复，为可持续发展打下良好的基。三年级教研组的工作计划一、指导以工作计划、教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强课堂教学的实效，“加强教自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级教学工作，提教学质量，提自身的专业化素质。二、主要工作(一)以课程为中心工作，继续加强教学理论，注重实践探索。、三年级教将通过多种途径与继续课的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与。努力推进新材的使用进程。、根据教导计划，

4、加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提教学质量为宗旨。加强备课组内教之间的互听课、互评课活动。发挥各位教的特长，年级组合力搞好教学工作。、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。、鼓励教更新课堂教学模式，切实善的环境，提的兴趣，造良好的课堂氛围。、发挥年级组教的教学积极性，配合教导处做好工作。(二)继续加强基知识教学，促进全面发展。、加强基知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的贯性、整体性、严密性，形成综合的新理念，新的评价机制，注重把好年级关。重点：提识字效率，为阅读教学打下基。、加强学科与息的整合，自己学做教学，提兴趣。、根据工作计划，进行教专业化理论

5、，每月完成一篇教学随笔，进行教学知识的积淀。、好三年素养的。()汉语教学和识字教学相互，识字教学与阅读教学有机整合。()激发识字的兴趣，素养的提更得力于课外。倡导生活中识字，生活中。()阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导阅读课外读物，边读边思的良好阅读惯。()注意专心听、用心记、说清楚的惯，有意识口语交际，书写简单的几句话。()指导合作交流，互教互学，对有困难的加强课后个别辅导。()重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。(三)继续重视课堂教学的主阵地。、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂

6、，提课堂教学分钟的效果。、有目的，有计划地开展“备课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、有实效、反思有深度、作业有层次。三年级教研组的工作计划一、现状分析：我们三年级组是一个中青搭配，结构合理的队伍。二、反思：、教方面：教在教学中创造性使用教材的有待于加强，教学的个性化和精致化程度有待于提升。、方面：三年处于低中年级转折时期，刚刚起步，分的有下滑趋势，两极分化趋向明显。三、指导：以我校优质教学理念为指导，立足于关注每一个的发展，为的发展。坚持以教观念的转变，促教学方式的，以教专业化发展的提，促课堂教学效益的提，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视，发展创新意识和的教学目标。

7、充分我校的现代化，整体提教学质量和水。四、专题：优质教学情景引入。五、工作要点：（一）提理论实效，促进观念的更新。、本学期的理论继续坚持个人自学与研讨相结合的方式进行。我们将继续新课程标准走进名课堂等书，并努力提理论的实效。、做好充分准备，积极参加的各种培训活动及读书沙龙，并认真收集相关。、将理论与教学相结合。本学期，我们三年级组的专题是：优质教学情景引入。新课程理念下的课堂导入倡导的是多样化。俗话说：“好的开端是成功的一半”。导入方式的运用能激起的兴趣，既能使全身心的投入到课文内容中去，紧紧住要点，把课内外联系起来，又可使教教学容易找出切合实际的话题，感悟到与现实生活的紧密联系。本人在时的教

8、学中，探索运用以下情景导入的方式。、故事情景导入、情景导入、扮演“角色”导入、生活情景导入、诗词导入、音乐情景导入法、影视情景导入法、忆趣情景导入法、接式情景导入法（二）落实各项教学常规，不断提教学质量。本学期，我们三年级组将以“精致化”为，强化教学常规管理，教学各个环节，包括备课、作业、评价、单元达标检测争取做到规有实效。（三）充分发挥教研组功能，促进教业务水的提。、好本组每一次的教研活动，做到主题明确，全员参与，外出交流教及时做好汇报与总结。、提备课的实效，每个单元确定一个备课的主题。单元荷花第五单元可贵的沉默第二单元翠鸟第六单元太阳第三单元寓言两则第七单元一面五星第四单元第八单元娲补天具

9、体到人，每次备课做到有准备，有总结。、积极撰写。（四）重视阅读积累。班级要倡导“把读书成为惯”。全体要通力配合，度重视好这项工作。激发的读书兴趣，指导早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。（五）全面提每一个的素养。本学期，本组教要继续实现方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的方式。在具体作过程中，教要尽可能多地尊重，尽可能多地。要注重的实践，充分无处不在、无时不有的，使能在生活中提运用的以及不断更新知识的。（六）开展实践活动，提素质。一、工作思路本学期教学工作的主要任务是：确立以人为本的理念，教学、的身心发展，总结课程实施过程中形成的经验，深入课堂实施过程中出现的新、新情况，与教

10、针对课程过程中出现的共同探讨、共同寻找的，提升各自的水和，追求课堂实效，为的发展。加大对教的指导和力度，进一步提我校英语教的整体素质。二、目标任务、以教研组为单位，提教队伍素质（）以新课程理念为指导，以课堂教学与为切入口，加大教研、教力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，发展为宗旨，以促进发展，提课堂实效为目标，深入开展教学，和评价方式的，正确处理与发展、创新与质量的。（）发挥英语学科组的与辐射作用。加强各年级英语教的业务交流，使英语校本教研规化，化，有实效。要加强英语教研组的备课，和探索备课的有效，提教备课的实效性。（）加强对新教的培训和指导，加强教的素质和教学技能的，通过思考，实践探索，研

11、讨交流和总结反思四个环节，积极撰写、案例或。各种途径和英语，提学科素养。、加强教学常规管理，优化课堂教学（）教对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前。以促进发展，提课堂实效为目标，深入开展教学、和评价方式的，正确处理与发展，创新与质量的。（）注意巩固和深化教成果。各校落实英语环境布置；运用英语拼读和儿歌教学法，提英语兴趣，帮助有地记忆单词以减轻英语的难度；年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提英语阅读速度和理解。（）加强备课。备课是发挥群体优势，提备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极备课，做到有计划、有目标、有实效。、全面关心，促进发展（

12、）加强对教的德，教公地对待每位。特别要关心有困难的，尊重和任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，上进。另外，教要认真分析这些的情况，采用适合他们发展的，帮助和辅导他们，促使他们进步。（）良好的英语惯，做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复，教要指导掌握正确的预复。根据不同的话题，创设情境，提英语情景交际。（）采用 “成长档案”评价方式。变只关注学业成绩的单一总结性的评价方式，着眼于充分全面了解，帮助认识自我，建立自，关注个别差异，了解发展中的需求。、加强课题指导，提教教科研提教的教科研，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中的，的。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展活动，及时总结反思，积累，撰写和。、引导教从互联先进的英语教学常识，进行有效的教研，充分提教的英语素养和教学素养。三、重点工作、提三、四年的口语表达。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在教学时，要重语感，重语音语调基，重交际.、提五、六年的英语书面表达。重视词汇教学，采用多种增加的词汇量，使有的说，有的写。、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语的氛围。、针对不同年级的进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头等。促进的积极性。（重点放在口语及书面表达上）四、具体工作日程：