三年级下册英语教案:Unit 3 At the zoo Part B Start to read人教PEP版_第1页
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文档简介

1、Unit 3 At the zooPart A Lets spell; Part B Start to read第5课时一、教学目标1. 能够听懂、会说、认读、书写单词:big, six, pig, milk。2. 能掌握字母i在不同单词中的正确发音,并能准确发音。3. 理解Start to read的内容并完成连线任务。二、教学重点及难点重点:1. 听懂、会说、认读、书写单词:big,six,pig,milk。2. 理解Start to read的内容并完成连线任务。难点:能掌握字母 i 在不同单词中的正确发音,并能准确发音。三、教学准备与教材相配的课件,音频,动画等。四、教学过程Step

2、1. Warm-up1. Lets sing教师播放歌曲At the zoo,学生听音歌唱,活跃课堂气氛。T: Before we start our new lesson, lets sing together.设计意图:通过歌曲,活跃课堂气氛,并复习本单元重点词汇,感受英文的韵律。2. Look and say教师请四名学生到讲台前,每人发给一张动物卡片,然后让学生用句型Look at the It has a + adj. + n. 进行描述。T: Now I will ask four students to come to the front of the classroom. I

3、will give each of you one animal card. Then you should describe it with It has a + adj. + n.设计意图:小组内轮流通过图片说出句子,不仅复习了本单元所学重点知识,还锻炼了学生的口语表达能力。Step 2. Presentation1. Look and find the common letters教师出示单词big,six,pig,milk,请学生找出每组单词中相同的字母。T: Now lets look at the words. What do they have in common? Please

4、 find it.设计意图:通过看单词找相同字母,引入本课时的语音话题。2. Look, read and learnT: Next lets learn these four words which includes the letters “i”. 出示单词big,six,pig,milk及意思或图片,教师带读,学生跟读,感知单词发音。 T: Now lets learn some new words.设计意图:利用图文相结合的方式,讲授本课重点单词,激活学生的知识储备。3. Listen, read and findT: Now lets listen and find the simi

5、larities in the words. 教师出示单词big,six,pig,milk,并播放Listen, repeat and chant的音频,学生跟读。然后请学生试着说出这几个词中的发音规律。字母i在单词中发 /i/ 的音。设计意图:通过听音,找单词的相同点,总结字母i在单词中的发音规律,便于学生牢记。4. Language point教师呈现字母i的发音规则,学生总结学习发音。设计意图:教师通过发音规律的总结,帮助学生归纳学习。5. Listen, repeat and chant再次播放Listen, repeat and chant的音频,让学生听音跟读。T: Now you

6、ve got to Listen, repeat and chant. Pay much attention to the pronunciation.设计意图:通过听音跟读,进一步巩固字母i在单词中的发音,并活跃课堂气氛。6. Read and listen教师播放Read and listen的音频,让学生听音跟读。T: Now youve got to listen and read. Pay much attention to the pronunciation.设计意图:引导学生通过看、听、说等途径来巩固字母i在单词中的发音。Step 3. Practice1. Look, list

7、en and write教师请学生看课本第26页Listen and write,先读一读。然后教师规范书写这四个单词,学生跟着在书上规范书写。之后播放 Listen and write 的动画或录音,让学生注意观察。T: Well done! Now turn to page 26. You read them first, then listen and write. 设计意图:帮助学生强化良好的英语书写习惯。2. Play a game教师呈现字母 i发音练习。T: Now lets play a game and practice the pronunciation of “i”.设计

8、意图:通过小猴摘桃子小游戏的形式,练习元音字母 i 的发音。3. Read and match教师播放课本P29 Start to read的录音请学生完成连线任务。T: Well done! Now please turn to page 29. Listen to it first, then match.设计意图:通过将句子和对应的图片连线,进一步巩固本单元的重点词汇和句型。4. Choose, say and guess教师播放Choose, say and guess的动画,让学生熟悉活动规则。接着,将全班分成六个小组。接着出示描述动物特征的句子,每一组负责“说”的同学选一个句子,然

9、后大声读出句子,小组其他成员猜出动物名称。最后,猜对且用时最少的小组获胜。T: Now lets watch the video first. Then I will divide you into six groups. Each group chooses one student to choose one sentence and other student guess the animals name.设计意图:通过我说你猜的活动,可以锻炼学生的口语表达能力。引导学生学会倾听,听取更多的有效信息。5. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成随堂检测。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the main conte

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