材料腐蚀与防护技术实验课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称材料腐蚀与防护技术实验(Synthetical Experiments of Science and Protection Technology of Material Corrosions)课程代码072502102299课程属性专业知识课时/学分16/0.5课程性质选修实践学时16责任教师课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍课程描述：本课程是与材料腐蚀与防护技术配套的实验课程，主要包括四个基础实验：电偶腐蚀与测量、阴极保护与检测、气体容量法测定金属腐蚀速率和低合金钢在NaCl溶

2、液中极化曲线的测试。使学生更好的理解和掌握理论课程内容，系统地掌握材料腐蚀与防护技术实际工程中涉及到的实验技能。设计思路： 在实验室动手做腐蚀实验，通过试验线路的连接、电位、电流及其对应关系的测量，简单了解并初步掌握实际工程的测量技术和测量方法，通过对实验数据的分析和实验过程的观察，进一步牢固掌握基础理论并把基础理论知识灵活的运用到解决实际问题中。课程与其他课程的关系：本课程需要前期基础理论课程知识，在本实验进行前，必须系统的学习材料腐蚀与防护技术课程。二、课程目标从实验过程中培养学生认真的科学态度和严谨的工作作风，提高观察问题、分析问题、解决问题的实际能力。了解并初步掌握实际工程的测量技术和

3、测量方法，通过对实验数据的分析和实验过程的观察，进一步牢固掌握基础理论并把基础理论知识灵活的运用到解决实际问题中。为真正的认识海洋腐蚀特点及其防护方式、监测手段的选择奠定实践基础，促进学生理论与实践知识的进一步结合。三、学习要求要求学生认真预习实验内容，提前了解各个试验环节、实验参数、实验条件测试方法、方式等可能对实验结果造成的影响，在实验过程中结合教师的讲解注意事项，有的放矢的进行实验操作，实验过程中认真观察实验现象并做好详细记录，课后对所得到数据进行分析和撰写实验报告。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述1实验一：电偶腐蚀实验4通过失重法和电位、电流测量实验，了解电偶的形成与单一

4、金属腐蚀速率、耦合电位等参数的相互关系，同时通过实验数据了解电偶腐蚀的特点、腐蚀介质、电位差、面积比等因素对电偶腐蚀的影响规律，并总结出相对应的预防措施。计划穿插进行伊文斯盐水滴试验，观察氧浓差腐蚀原电池的阴、阳极反应以及阴、阳极区的划分。2实验二：阴极保护及其检测4通过实验，了解阴极保护的基本原理和方法，了解阴极保护的影响因素；同时对阴极保护监测系统的组成，各个组成部件的作用，了解参比电极的原理、维护和便携式电极的构造和制备方法。3实验三：气体容量法测定金属腐蚀速率4通过实验，掌握容量法测定金属腐蚀速率的原理和方法。同时掌握实验装置的连接和气密性检查方法。4实验四：低合金钢在NaCl溶液中极

5、化曲线的测试4（1） 掌握采用动电位扫描法测试极化曲线的原理和方法，并深入认识极化曲线表征的意义。（2）通过极化曲线的测定，判定实施阴极保护的可能性。（3）掌握电化学工作站的使用方法。五、参考教材与主要参考书自编材料腐蚀与防护技术实验讲义海洋腐蚀与防护技术，王庆璋、杜敏，青岛海洋大学出版社，2000年金属腐蚀原理，魏宝明编著，化学工业出版社，1988年腐蚀电化学研究方法，宋诗哲编著，化学工业出版社，1988 年腐蚀电化学，曹楚南编著，化学工业出版社，2003年腐蚀实验方法与防腐蚀检测技术，吴荫顺编著，化学工业出版社，1996年电化学测试技术，刘永辉编著，北京航空航天大学出版社，1987年Mar

6、ine Corrosion，Francis L. Laque， HYPERLINK /store/1_10_Wiley-Interscience_1_1_index.html Wiley-Interscience，1973Corrosion Engineering，Fontana，M.G，Greene，N.D.，Corrosion and Corrosion Control， HYPERLINK /store/1_6_Herbert+H.+Uhlig_1_1_index.html Herbert H. Uhlig, HYPERLINK /store/1_6_R.+Winston+Revie_1

7、_1_index.html R. Winston Revie， HYPERLINK /store/1_10_Wiley-Interscience_1_1_index.html Wiley-Interscience，1985, 3rd EditionCorrosion，Shreir, Jarman and Burstein，Butterworth Heinemann，1994，3rd Edition六、成绩评定考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.实验预习及回答问题20%2.实验过程表现30%3.实验报告50%

8、总计100%附：评分标准1）报告评分标准评分标准得分1、清晰完备的实验预习报告，实验结束后按时完成实验报告，实验步骤吻合实验过程，实验数据分析处理得当，与实验结果相互支撑，概念清晰，体现出感性认识上升为理性认识的过程，独立完成实验报告。A90-100分2、较清晰完备的实验预习报告，实验结束后按时完成实验报告，实验步骤基本吻合实验过程，实验数据分析处理得当，实验结果真实合理，概念清晰，能体现出感性认识上升为理性认识的过程，独立完成实验报告。B70-80分3、不能清晰完备的实验预习报告，实验结束后不能按时完成实验报告，概念不清晰，实验步骤混乱，数据处理错误，讨论浮于形式。C40-60分4、没有实验

9、预习报告，实验不能完成，概念模糊，数据处理错误，没有讨论，未独立完成实验报告。D0-30分2）实验操作评分标准评分标准得分1、合理着装，实验过程中严肃、认真，能够严格按照预习的操作流程进行实验，认真观察记录实验现象和数据，出现问题有准备的合理处理，能与其他同学愉快合作，完成实验。同时实验过程中对现象有深刻的认识与反思。A90-100分2、合理着装，实验过程中较严肃、认真，基本按照操作流程进行实验，较认真观察记录实验现象和数据，出现问题能正确对待，能与其他同学合作，完成实验。B70-80分3、合理着装，实验过程中态度不端正，不能按照操作流程进行实验，观察记录实验现象和数据潦草，出现问题不闻不问，难以与其他同学合作，完成实验。C40-60分4、不合理着装，实验过程中态度不端正，不能按照操作流程进行实验，不观察记录实验现象和数据，出现