部编人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练(Word版)

1、部编人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练（Word版）一、部编七年级语文下册综合性学习1.综合性学习漫漫旅程，因为真情相伴而充满快乐。下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走 的旅行，现请你完成下面题目。（1）如果你是车站的播音员，请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。通知：一梯2侠丰富川南京才05车C3B号小济士明耍孽*王乐3Z40B42655件年:G715CK1池州露助19年4月6日07:24开78限来当日货次车门34170120G4 *小 中琳米19424300313B042655i22）晓东在车站捡到车票一张（见上图），现在晓东写了一个启事，寻找失主，但是启事 中有两处

2、错误，请你帮忙修改寻物启事4月16日上午7点晓东2019年4月5日本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张，车票的开车时间是 24分，请失主速来认领。在格式上有一处错误，应将 “改为“在内容上缺少重要信息，应交待清楚 。（3）旅游归来，晓东写了一则感悟，感悟中有几处语病，请你帮忙修改。本次出游，让我感到人性的美和社会的和谐。当别人需要我帮忙时，我会鼎力相助。当我处于困境时，我会向乘客和乘警们求助，他们助人为乐的精神，让我万分感动。上下火车时，乘客们有秩序地排队，让我感到国民的高素质和社会的和谐。我对国人的信心增长了一半。A.第句中“运用不得体，可以改为“B.第句应改为“【答案】（1）各位旅客，

3、由池州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:24由池州出发。（2）寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式（3）鼎力相助；尽力帮忙（或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。【解析】【分析】（1）本题考查学生口语表达能力。首先认真观察下面的车票，获取出发 地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息，然后以车站播音员的身份将这些信息 传递给旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，还要注意题干给出的信息，提醒旅 客携带好身份证等有效证件。(2)本题考查学生对应用文的掌握。根据题干可知，这是一则寻找失主的

4、启事，故将导物启事”改成招领启事”或者失物招领招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系 方式，以便失主成功认领失物，故应该完善该 启事”。(3)本题考查修改病句。第 句中的 鼎力相助”中的 鼎立”是敬辞， 大力”的意思，多 用于请托或表示感谢时，根据语境，可根据 鼎力相助”使用错误，可改成 竭尽全力第 句的 蹭长了一半”搭配不当，应该改成 揩长了一倍故答案为： 各位旅客，由池州开往南京南的 G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:24由池州出发。寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式鼎力相助；尽力帮忙(或：竭尽全

5、力)；我对国人的信心增长了一倍。【点评】本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。答 题时注意人称，要有礼貌，语言简练地把需要表达的意思表达清楚，要注意语句通顺，语 言得体，表述简明清晰即可。本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并 经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别 注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、 句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后对症下药”，根据语病修改病

6、句，注意不能改变句子的原意。.最近，学校开展了以 我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下 列问题。(1)【解一解】某同学的 趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，趣解”下面汉字中的任意一个。备选汉字：相 从闷示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。(2)【品一品】这两则广告词的目的是什么？各表现了店主怎样的心态？甲乙(3)【选一选】请把王安石元日诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户暄暄日，总把新桃换旧符。【答案】(1)从两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从 而丧失创新精神。相一一用

7、眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。闷一一心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。(2)目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去。(3)总把新桃换旧符。【解析】【分析】(1)解答此题，要在观察汉字结构(左右或上下等)，在理解字义的基 础上，展开联想，仿照示例，进行表达。(2)广告语的目的，要抓住 兑”字字义分析。 兑是 交换，这里指转让店铺。两店主的 各自心态，可根据两则广告词急”和 告”的不同表达， 急”侧重急切， 告”侧重顺利，价钱也要好。(3)答此题，平时要注意观察，积累各

8、种对联。桃符”是春联中经常用到的名词。答题时要注意书写工整。故答案为：从两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从 而丧失创新精神；相 一一用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔 的森林；闷 一一心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快 乐；目的：尽快转让经营的店铺。甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去；总把新桃换旧符。【点评】本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。主要注意根据汉字的偏旁部首组成来趣解”。本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可，

9、解答时，首先需要通读材料内容，把握总结性语句。本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所 有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块 字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。.综合性学习目前北暗区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：(1)健康生活我宣传活动中，班级进行 拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。(2)垃圾食品我了解健健同学从网络上摘抄了有关垃圾食品”的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常

10、进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，甲是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，乙一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明,(),其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。 两处画线句子都有语病，甲处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“改为” “乙处画线句子有不合事理的语病，应将 在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（ 3 ）助人为乐我践行过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4 岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？【答案】 （ 1 ）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说 “不 ” （语句通顺

11、即可）（ 2 ）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（ 3 ）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离 “拒绝垃圾食品 ”的主题。如 “拒绝垃圾食品，倡导绿色消费 ”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。（ 2） 甲处残缺宾语。 “是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品” 。乙处用词不当导致不符事实。改为 “在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。 属于补写。补写

12、语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求 “根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为 “其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群 ” ，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充 “常吃油炸食品的人”一句。（ 3 ）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的

13、概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。故答案为： 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不 ” （语句通顺即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）【点评】 本题考查警示语的拟写，注意要简

14、明扼要，起到警示作用。 本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理 的语病。 本题考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。 本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法， 言之有理即可 。4 综合性学习日前，重庆市城市提升行动计划出炉，准备以提升城市外在 “颜值 ”、内在 “气质 ” ，来增强吸引力和竞争力。我校在 “亲近巴渝大地” 的综合性学习中开展了编撰重庆颜值气质宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。（ 1 ）请你设计主编准备为宣传小册子设计 “重庆概况 ”“城市颜值 ”“文化气质 ”“指南攻略 ” 四个大板块。请你依据示例，为 “城市颜值

15、 ”这个版块再设计两个小栏目。“城市颜值 ”栏目一：古镇风貌“城市颜值 ”栏目二： “城市颜值 ”栏目三： （ 2 ）请你宣传请你选择一个能代表我市 “颜值气质 ”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限）示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。（ 3 ）请你辩论主编在重庆颜值气质宣传小册子最后设计了一个 “巴渝留言板” ，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力 ”这一话题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，

16、双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。正方：【答案】 （ 1 ）南山夜景；巫山红叶（ 2 ）示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的 “千与千寻”。（ 3 ）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）【解析】 【分析】（ 1）为宣传小册子中的 “城市颜值 ”这个板块设计小栏目，应该从城市的自然景观的角度来拟写。答案是多元的。（

17、 2）选择能代表重庆市“颜值气质 ” 的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。答案不唯一，符合题目要求即可。（ 3）辩论的话题“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力 ” ，正方的观点应该是 “中学生能为提升重庆颜值气质出力 ” ，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。言之有理即可。故答案为：1、南山夜景2、巫山红叶 示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的 “千与千寻”。 我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良

18、的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）【点评】 本题考查学生综合实践活动能力。考生要结合主题，选好角度进行活动的设计，其设计要切合实际，能够操作。 本题考查学生的语言表达能力。考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。 本题考查考生的语言表达能力。考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观点明确，论据充分，言之有理。5 “孝 ”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以 “孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。材料一： 2011 年感动中国人物 孟佩杰。她从8 岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布

19、、全身涂抹三种褥疮药膏。孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。材料二： 2012 年感动中国人物 陈斌强。 2007 年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30 公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。材料三：2014 年感动中国人物 朱晓晖。从2002 年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲 13 年。朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为 “大孝之女 ”。材料四： 2015 年感动中国人物 屠呦呦。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青

20、蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。 2015 年 10 月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。（ 1 ）以上四则材料中不属于“孝亲敬老 ” 这一主题的一则材料是 。理由是：（ 2 ）你认为这些“孝亲敬老 ”模范人物有什么共同特点？请简述。【答案】 （ 1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与 “孝亲敬老” 的主题不一致。（ 2 ） 任劳任怨，不离不弃； 勇于克服困难； 持之以恒（答对两点即可）【解析】 【分析】（ 1）从材料四中 “屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率”可知，这则材料表现的

21、是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与 “孝亲敬老 ”这一主题不符。（ 2 ）从 “孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃 ”“连续多年，风雨无阻 ”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲 13 年 ”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。故答案为： 材料四 ； 材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与 “孝亲敬老” 的主题不一致。 任劳任怨，不离不弃； 勇于克服困难； 持之以恒（答对两点即可）【点评】 本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确 属于“孝亲敬老 ”这一主题的一则材料 ，并言之成理。 考查材料内容的筛选和

22、概述，注意把握四则材料 “孝亲敬老 ” 模范人物 的共同特点，用简 洁的语言概述。6 你班开展了主题为 “语文与广告”综合性学习活动，请你完成下面的任务。有同学搜集到了如下材料：我国毕昇最先发明了活字印刷术，这一重大发明开创了广告的新纪元。上海博物馆陈列着一件珍贵藏品 北宋时期济南刘家针铺印刷广告用的一块五寸见方的铜版，这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，西方的广告进入了新的阶段。 1473 年，英国第一个出版人威廉坎克斯印制了许多宣传宗教内容的广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国刘家针铺的印刷广告晚了三四百年。1622年，英国尼古拉斯布朗和托马斯 珂切

23、尔创办的第一份英文报纸每周新闻在伦敦出版。在这一年中，发布过一则书籍广告。 1650 年在有关 “国会的几则诉讼程序”一栏里，登出了某家12 匹马被盗的寻马启事。以后，在 1710 年阿迪逊和斯提尔又在观察家杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、拍卖品以及转让物品的广告。到 1830 年，美国有1200 种报纸，其中 65 种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。因为每份报纸售价一便士，价格低廉，从1830 年到 1850 年间被称为 “便士报时代” 。报纸销路拓宽，发行量大增，广告的效力也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。（

24、1 ）上面材料介绍的中心内容是什么？（ 2 ）下面这则公益广告收到了很好的劝说效果，请说说它有怎样的妙处。水龙头在哭泣，请擦干他的眼泪吧！【答案】 （ 1 ）世界印刷广告发展史。（ 2 ）这则广告运用了拟人和比喻的修辞方法，赋予水龙头以人的感情动作，又把水比喻为眼泪，引发人的共鸣，达到了劝说人们节约用水的效果。【解析】 【分析】（ 1）从 “这是至今发现的世界最早的印刷广告物 ” ， “这是西方最早的印刷广告，比我国刘家针铺的印刷广告晚了三四百年” “162笄，英国尼古拉斯布朗和托马斯珂切尔创办的第一份英文报纸每周新闻在伦敦出版。在这一年中，发布过一则书籍广告。”“ 在报纸广告盛行的同时，杂志

25、广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司”中可以看出材料按照时间顺序介绍了印刷广告的发史。（ 2 ） “水龙头在哭泣，请擦干他的眼泪吧！ ”这则公益广告运用拟人的修辞手法，写出了水的浪费现象，劝告人们要节约用水。生动形象，通俗易懂，能很好地起到劝说的效果。故答案为： 世界印刷广告发展史。 这则广告运用了拟人和比喻的修辞方法，赋予水龙头以人的感情动作，又把水比喻为眼泪，引发人的共鸣，达到了劝说人们节约用水的效果。【点评】 本题考查材料内容的概述，结合战队句子的理解，用简洁的语言概述。答题句式为：运用 的修辞，怎么样地写出了.运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！

26、7.阅读下面文字，按要求作答。对艺术而言，少一点 xua丽，留一点静白，反而是美的，这也是东方的审美和意趣。翠 竹摇区 清幽宜人的个园，就连取名也是竹”少一半，却（甲）（A.耐人寻味 B.津津有味）；凝望冯杰的画作聆听巢之音，一只红色的瓢虫点zhui着一枝结子的莲蓬，笔墨极少，却有着静谧（乙）（ A.文雅 B.优雅）之美；再有齐白石先生的柳牛图，稀 唾几笔，简洁有力，却春意盎然，富有情趣。（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。xu a n zhu 1闹点 摇稀（2）在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上（只填序号）。甲;乙（3）下列短语与语段中 春意盎然”结构相同的一项是（）A.血气方刚B.热

27、爱祖国C漂亮极了D.改革开放【答案】（1）喧；缀；ye shuA; BA【解析】【分析】（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。喧闹：意思是声音大而热闹。与口”有关。缀”不要写成 辍”。摇曳：晃荡；飘荡；摇动。 曳”读作ye 稀疏”的疏”读 作shuo （2）考查对词语的理解。耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。津津有 味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。耐人寻味”符合语境。文雅指富有书香气息的雅性；优雅指言行优美得体的风雅。优雅”符合语境。A项，血气方刚一一主谓短语，春意盎然一一主谓短语。B项，热爱祖国一一动宾短 语。C项，漂亮极了 一一后补短语。D项，改革开放 一一并列短语。故选 Ao 故

28、答案为：喧；缀；ye sh uA ; BA【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来 掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、 同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。本题考查短语类型的区分，注意主谓、偏正、动宾、并列短语的把握。.阅读下面的材料，完成小题。【知识盘点】中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统 节日的星城，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从远古先民时期发展而来的中华

29、传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博 大精深的文化内涵。中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历4 月 5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、冬至节（阳历 12月2123日）、除夕（年尾最后一天）等。【节日现状】近年来端午节似乎过程了单纯的 “粽子节 ” ， “有美食，缺文化” ，甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯。其它的节日，例如元宵节、清明节、中秋节等，也是如此。【节日美感】美味如何更美感？中国古典美学就有品

30、味、韵味、 “味无味 ”的概念，从 “体味 ”到 “体悟 ” ，从 “物”之味到 “意 ”之味 “艺”之味，距离并不遥远。视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美感当中，转化为美感或加强美感。也因此，传统节日能帮助那些味觉麻木、视觉疲劳、听觉迟钝的人们慢下来，享受生活。美食如何更健康？我们不必胡吃海喝、摆谱比阔，萝卜白莱各有所爱。岁时百问说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明节曾禁火寒食，强调体育活动。清洁明净，物华养生，亦有菖蒲、艾叶、白芷、雄黄。春在溪头齐菜，立夏种瓜点豆，秋令无“藕 ”不欢，何用冬虫夏草。传统节日如何从 “舌尖 ”到 “指尖 ”？暂时放开手机，体验手作魅力，

31、用艾叶、菖蒲编制花环、福袋，把 “艾 ”带回家。【回归文化】元宵象征合家团圆，月饼寄托着 “但愿人长久，千里共婵娟 ”的美好愿望。美食的背后是美好。元宵节又称灯节，你多久没有赏花灯、猜灯谜了？万家灯火已是寻常，灯红酒绿更不鲜见，如何重寻 “月上柳梢头，人约黄昏后 ”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的古典浪漫？在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好。班里召开 “传统节日话美感”主题班会，你收集了以上材料。（ 1 ）请认真阅读（节日现状）（节日美感）（回归文化）三则材料，指出如今传统节日存在的问题及提升美感的方法分别是什么？（ 2

32、 ）在分组讨论环节中，你听到了组员的议论：小雨说： “现在的孩子们只知道清明节放假可以回家吃顿好的，根本不知道为什么过清明节，更有同学祝别人 清明节快乐 呢。 ”小爱说：“我觉得传统节日离我们很遥远，越来越失去了它本身的意义。”小华说：“我感觉过节时大吃大喝很浪费，不过过节时在外面的亲人能够回家团圆，这是挺好的。 ”围绕班会主题，你作为组长，针对组员的讨论，该说些什么？请把你要说的话写下来。写作提示： 从材料中筛选有用信息； 思路清晰； 语言得体； 至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力； 不少于 100 字。【答案】 （ 1）存在的问题：当今的人们在过传统节日时，大多过于看重美食，而忽略了美

33、感。解决方法：让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。（ 2 ）中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分。我们不但要过传统节日，还要过好传统节日。过节时，要着重知晓节日的意义，而不是仅仅放个假，吃顿好饭而已。节日要有文化与内涵，就像一个人不仅要穿漂亮衣服，还要有良好的气质一样。因此过节也要注重美感和节日的文化内涵。【解析】 【分析】（ 1）一问，可提取【节日现状】 “甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯”等关键句分析，即可整理出正确答案。二问，可提取【节日美感】 “视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美

34、感当中，转化为美感或加强美感”和【回归文化】 “在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好”分析，即可整理出正确答案。（ 2 ）写总结语：首先要简明。总结语要求语言简洁明了、清晰起到提纲挈领的作用。其次准确。准确的结束语是对活动的主要内容、重点、要点进行总结提示，起着帮助学生理解和巩固的作用。再者有趣。成功有趣的结束语会给人留下深刻的印象，会 “余音绕梁 ”令人回味，言虽尽而意无穷。如果结束语很平淡，就难以收到好的效果。可从中国传统节日的特点、过节日时应注重的内容、使过节日更有现实意义等角度做出总结。故答案为： 存在的问题：当今的人们在过传统节日时

35、，大多过于看重美食，而忽略了美感。解决方法：让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。 中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分。我们不但要过传统节日，还要过好传统节日。过节时，要着重知晓节日的意义，而不是仅仅放个假，吃顿好饭而已。节日要有文化与内涵，就像一个人不仅要穿漂亮衣服，还要有良好的气质一样。因此过节也要注重美感和节日的文化内涵。【点评】 本题考查学生对材料的探究能力。要能找准关键语句来分析作答。 本题考查学生口语表达的能力。表述时要围绕班会主题 “传统节日话美感” 可从中国传统节日的特点、过节日时应注重的内容、使过节日更有现实意义等角度做出总结

36、。 思路清晰，语言得体，恰当运用一种修辞手法，以增强语言感染力。 根据要求完成小题。（ 1 ）对联是汉语独有的文学形式。请为 “桃红杏白织锦绣徜徉花海” 选择最合适的下联（）A.乐美石奇凝瑞气感悟书法B.音乐奇石凝瑞气感悟书法C乐美石奇凝瑞气沐浴书法D.音乐奇石凝瑞气沐浴书法（ 2 ）用楷体正确、规范地把选择的下联书写在方格内。【答案】 （ 1 ） C(2)乐美石奇凝瑞气沐浴书法【解析】【分析】(1)本题 音乐“与 桃红”词性不对应，可排除 BD; A项中的 感悟”是并 列关系，与连绵词 徜徉”结构不一致。可排除 Ao故选Co(2)硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正

37、确，笔画不 多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，字型方 正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面清洁。生动，指的是字的笔 画有熏，有锋”，字形整体自然连贯，有一定的书法味”，在共性的基础上有点个性。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题注意凝”字的结构。故答案为：C乐美石奇凝瑞气沐浴书法【点评】 对联讲究对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对 之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按笠翁对韵的标准来 撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多。书写时注意汉字的偏旁部首和汉字的间架结构，

38、不写错别字。.阅读下面文字，按要求答题。卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”远离平庸，追求卓越，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。无论行走在穿流不息的人群，还是跋涉在通向理想 的荒漠，梦想之马永远奔腾弛骋。只有经历风雨，才得见绚丽的彩虹，追逐高尚，你才拥 有磅礴的青春力量。(1)请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。高尚是高尚者的墓志铭。(2)给文段中加下划线字注音。卑鄙 组而(3)找出并改正文段中的两个错别字。【答案】(1)高尚是高尚者的墓志铭。(2) b; xudn(3)穿改为川；弛改为驰【解析】【分析】(1)墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：前一部分

39、是序文， 记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为志”；后一部分是 铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。(2)卑鄙(b力：古意指地位卑微，见识浅陋(分别是卑”和鄙”的意思)或指这样的人。今意为贬义词，指语言、品行恶劣，不道德。绚( xuaD丽：意思是耀眼而华丽。(3)川流不息：指事物像水流一样连续不断。驰骋：一指骑马奔跑，二指驰射、田猎， 三指奔竞、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能，五指役使，六指奔放，七 指历观；放视，八指显扬、显示，九是形容得意。故答案为：高尚是高尚者的墓志铭。 b j xu a p穿改为川；弛改为驰【点评】 本题考查了常见字词的书写。书写时，要注意一定要工

40、整，不带笔。一空一字，标点符号要规范；字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意 义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的 字要查字典；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思。.学校组织了以 同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。(1)活动一：识梦每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国

41、人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。根据以上文字，概括 中国梦”的含义。(2)活动二：寻梦活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。最美梦想统计表年龄(岁)梦想人数(人)更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可靠的社会保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400结论一：结论二：(3)活动三：追梦梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。(要求：至少使用一种修

42、辞方法，不少于 60字)我的梦想是：【答案】(1)实现中华民族伟大复兴。(2)不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。(3)示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【解析】【分析】(1)本题考查学生对材料的概括能力。要仔细读材料，抓住关键词概括内容。结合材料中 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”可以 概括为：实现中华民族伟大复兴。（ 2 ）本题考查学生的图文转换能力。要看清楚表中的数据，有哪些项目，从横向与纵向

43、两个角度，理解所给数字说明的信息，找出规律，然后分别概括。分析 “多数 20 至 30 岁的人期望更好的教育”“ -3419 岁的人多数期待更满意的收入 ”“ -5605 岁多数希望得到更可靠的社会保障 ”可知，不同年龄阶段的人梦想是不同的；在 “更可靠的社会保障”一栏中，“40、100 、 400 ”的数据表明：随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；在 “更好的教育一栏中，年轻人占300，说明他们更加注重自身的成长，渴望能有更好的教育。（ 3 ）此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。这类题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。此题是开放性题，要先描述自己的梦想，然后回答实现梦想后贡献。想象合理，语言生动流畅、内容具体、字数符台要求即可。故答案为： 实现中华民族伟大复兴。 不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要