8木兰诗同步练习题含答案

1、8 木兰诗 同步练习题 含答案语文七年级下册第八课木兰诗学案基础篇1.联系上下文解释句中加点的词。(1)问女何所忆()(2)愿为市鞍马()(3)万里赴戎机()(4)朔气传金柝()(5)赏赐百千强()(6)出郭相扶将 ()(7)著我旧时裳 ()(8)安能辨我是雄雌()2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻机杼声,唯闻女叹息。译文:_(2)爷娘闻女来,出郭相扶将。译文:_(3)阿姊闻妹来,当户理红妆。译文:_(4)出门看火伴,火伴皆惊忙。译文:_3.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.不闻/爷娘/唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎D.安能/辨我/是雄雌4.课内阅读。

2、阅读下文,完成(1)(4)题。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。(1)解释下面加点的词。策勋十二转()当户理红妆()(2)选文第段突出了木兰_的高尚品格。(3)请分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。答:_(4)从遣词造句角度赏析第段画线句。答:_提

3、高：1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A机杼(zh) 朔气(shu) 复唧唧(j)B可汗(hn) 鞍鞯(jin) 鸣溅溅(jin)C燕山(yn) 金柝(tu) 理云鬓(bn)D胡骑(q) 戎机(rn) 傍地走(bn)2解释下列加点的词。(1)木兰当户织()(2)万里赴戎机()(3)关山度若飞() (4)木兰不用尚书郎()(5)出郭相扶将() (6)对镜帖花黄()3下列句子朗读节奏停顿有误的一项是()A东市/买/骏马 B关山度/若飞C壮士/十年/归 D可汗/问/所欲4下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是(1)双兔傍地走()A走马观花 B茶走味了C车刚走 D走亲戚(2)安能

4、辨我是雄雌()A坐立不安 B安敢如此C安的什么心 D安个头衔(3)木兰当户织()A罚不当罪 B当着大家谈一谈C当之无愧 D当干部5对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)B“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序)D“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)6.根据课文内容填空。(1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是_，_。(2)描写边塞夜景的句子是_，_。(3)描述战争旷日持久，战斗

5、激烈悲壮的句子是_，_。(4)用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是_，_。(5)表明成语“扑朔迷离”出处的句子是_，_。7木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。上联：_下联：胜战归朝富有女儿情怀横批：_8巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。中午12点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高

6、位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”(1)给这段文字拟一个恰当的标题。(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的

7、人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活：阅读木兰诗，完成下面题目。9解释下列句中加点的词。(1)当户理红妆()(2)著我旧时裳()(3)朔气传金柝()(4)雌兔眼迷离()10用现代汉语翻译下列句子。(1)策勋十二转，赏赐百千强。(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？11品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。12“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此

8、替爷征。”这几句运用的修辞方法是_，表现了木兰_的性格。13由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？14从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。木兰歌唐韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖

9、。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！15解释下列加点的词语。(1)欲闻所戚戚()(2)有子复尚少()(3)朔风裂人肤()(4)易却纨绮裳()16翻译下面的句子。(1)朝屯雪山下，暮宿青海旁。(2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。17诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：_；与木兰诗中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是_，_。18说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。19同为表达对木兰的赞美，与木兰诗相比，本诗的结尾方式有何不同？语文七年级下册第八课木兰诗学案答案基础篇1

10、(1)思念(2)买(3)战事(4)北方(5)有余(6)外城(7)穿(8)怎么2. (1)听不到织布机发出的声音,只听到木兰的叹息声。(2)父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接女儿。(3)姐姐听说妹妹回来了,对着窗户梳妆打扮起来。(4)走出门看望同伍的士兵,士兵们都很吃惊。3.【解析】选C。正确的节奏划分应为:木兰/不用/尚书郎。4.(1)记功指女子的艳丽装束(2)不图功名利禄(3)【解析】本题考查对诗句表达作用的把握。体会这两句诗表达“火伴”惊讶的神态和对木兰侧面烘托的作用。答案:不仅写出了“火伴”惊讶的情态,还从侧面烘托了木兰的英雄气概。(4)【解析】此题考查对句子的赏析能力。从准确用词

11、(“霍霍”一词的表达效果)和句中蕴含的情感两方面进行赏析。答案:“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。提高：1. A2. (1) 门 (2) 战事 (3) 越过 (4) 不愿做 (5) 外城 (6) 通“贴”，贴上 3. B4. (1) A (2) B (3) B5. B6. (1) 万里赴戎机 关山度若飞(2) 朔气传金柝 寒光照铁衣(3) 将军百战死 壮士十年归(4) 策勋十二转 赏赐百千强(5) 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离7. 替父从军别具英雄气概忠孝两全8. (1) 17岁孝子背着父亲上学(2) 示例：为了父亲的生活，你背负压力

12、；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！叶富源，没有困难能难倒你！9. (1) 女子的艳丽装束 (2) 穿 (3) 北方 (4) 眯着眼 10. (1) 记最大的功，赏赐很多财物。(2) 雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？11. 表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。12. 对偶 当机立断13. 扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。15. (1) 想要 (2) 年少，年纪小 (3) 北方 (4) 更换 16. (1) 早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海