国家义务教育质量检测检查实施方案

1、国家义务教育质量监测工作实施方案为确保2017年国家义务教育质量监测在我区的顺利实施，按 照国家、省教育督导办公室有关文件精神，结合我校实际，特制 定如下监测工作实施方案。一、监测目的客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况， 深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和 改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观， 纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教 育质量和学生健康水平不断提升。二、监测对象、内容中学是国家教育部抽取的325个样本县（市、区）丰润区146 所小学和26所初中内抽取确定的样本校，将从我校抽取30名样 本学生。（一）监测

2、对象1、我校八年级学生。2、校长及20162017学年度八年级的班主任及思想品德、地理、 生物、物理教师。（二）监测内容：义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况，以 及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关 影响因素。（1）科学学习质量：重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙 等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学 生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。（2）德育状况：重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优 秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、 地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、 与自然关系的认识。三、监测时间：2

3、017年国家义务教育质量监测时间为5月25日。测试当天场次与时间安排如下：场次学生测试校长与教师网络问卷填答学生科学测试9:00-10:209:30至全部填答完成学生科学相关因素问卷填答10:50-11:30学生德育测试14:00-15:20学生德育相关因素问卷填答15:50-16:30四、监测样本按照2017年国家义务教育质量监测工作安排，经科学抽样， 确认我校，再经国家抽取30名样本学生（待定）。五、监测工具及方式（一）学生科学测试卷：题卡分离；八年级各6套题本，分别对 应6套填答卡。采用纸笔测试的方式进行测查。（二）学生德育测试卷：题卡分离；八年级各2套题本，分别对 应2套填答卡，采用纸

4、笔测试的方式进行测查。（三）学生相关因素问卷：学生科学相关因素问卷，题卡合一，八年级1套题本；学生德育相关因素问卷，题卡合一，八年级2 套题本。采用纸笔测试的方式进行测查。（四）校长与教师问卷：校长问卷、班主任问卷、科学教师问卷、 德育教师问卷，八年级各1套。通过安装有“国家义务教育质量 监测问卷调查系统”的联网计算机进行填答。七、样本校监测实施工作小组及职责主监1人，由样本校校长担任，负责组织本校测试和填答校长问 卷。副主监1人，由副校长或主任担任，当校长填写问卷时，负责全 校的测试组织工作。科学监测员，每样本校2人，由样本学校和非样本学校非科学学 科教师各1人担任，负责组织学生科学测试和问

5、卷填答。镇乡所 属学校由中心校安排，局直学校由教育局安排。德育监测员，每样本校2人。由非班主任、小学非品德与社会教 师和初中非思想品德教师担任。其他工作人员：司时员、安保人员、医护人员、场外工作人员等， 由镇乡中心校和局直样本校安排。巡视员由教育局统一安排。八、监测工作要求保证上报数据真实可靠确保所采集数据的真实性、客观性和代表性。严格保管监测工具监测工具使用前和使用后均为国家机密级保密材料。严格按照测试程序与规范操作按照组织严密、程序规范、操作标准的要求组织实施，确保所采 集数据的代表性和真实性。确保正常的教学秩序在开展监测过程中，不得影响其他非测试年级和学生的正常 教学秩序，更不得停课或加

6、班加点对被测学生进行集中复习和辅 导，不能因此而加重学生的课业负担。加强对监测过程的管理监测结果只用于工作研究，不作为对县市教育行政部门和学 校的评价依据，不与奖惩挂钩，原始数据不向任何部门和个人公 开，不对监测结果进行任何形式的排名。要严格按照有关规定要 求，如实上我学校八年级学生及相关教师的信息。要对监测工具 严格保密，监测实施程序应规范标准，确保监测数据和信息的真 实可靠。加强宣传利用多种途径加大对监测工作的宣传力度，让社会各界了解 监测的目的和意义，使样本校师生消除对监测工作的顾虑，营造 学校积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。明确工作内容按照区教育局的统一部署，制定本实施细则，宣传监测工