2023年最新的载歌载舞的近义词13篇

1、第 PAGE46 页 共 NUMPAGES46 页2023年最新的载歌载舞的近义词13篇1 2 3 4 5 i 5. 6 3. 5 4 3 2 1 同 学 们 好， 您 好 您 好 老 师您 好。 老师弹琴，与学生问好 学生起立与老师问好。 2、老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 教学过程： 二、导入新课 师：这个单元，我们学习了很多少数民族的歌曲，大家都知道，侗家等民族是十分擅长歌舞的。今天，我们就来开展一个有趣的音乐活动载歌载舞乐开怀。 三、教授新课 1、教师播放书本上的音乐。 2、教师引导学生唱书上的歌曲。 学生依次唱书上的歌曲。 3、教师提问：你知道这

2、些歌都有哪些地方的音乐特色？ 生回答问题。 4、老师和同学一起表演书本上的音乐。 小结： 今天同学们对各族音乐表演的十分不错，有兴趣的同学课后可以再找一些少数民族的歌曲进行表演。 载歌载舞的近义词(2) 我们做载歌载舞的水 我的教育故事 本周我值周，中午放学了，我到厨房去查看学生吃饭的情况，看见同学们都三三两两准备去吃饭。后来，走到我们校门前，却听到有啜泣声。仔细一看，原来我班一个平时就十分娇气的小女孩儿张晶靠墙站着在哭泣。这个小姑娘是最能激起人同情心的那一种。人奇瘦无比，因为她身体不好，看到他那样子，会让你觉得她所受的委屈比窦娥还多，忍不住就想为她伸张正义。 我马上找到罪魁祸首，就是我们班大

3、名鼎鼎的“调皮大王”张明。他特别好动，每天脚不停，手不住，常惹是生非。所以，几乎每天都有学生投诉他。只要你一批评他，他就会满脸无辜地说：“我是和他们玩的。”我每天都要花相当一部分时间在他身上，经常找他谈话，做他的思想工作。一段时间下来，收效甚微。此刻，看他大摇大摆地走到我身边，一副事不关已的样子，我马上怒气冲冲地问：“怎么回事？”“不关我事，他自己要哭！”他理直气壮，脖子一拧，临危不惧。“大家都说是你，你还不承认？”想到自己平时的辛勤劳动付之东流，想想每天的谆谆教诲如水流鸭背，我更是觉得他面目可憎，于是我加重语气，不问青红皂白把他批了一顿。还要写好保证书。下课了，他就将说明书摆到了我的办公室桌

4、面上，不到一百字。连称呼都没有：“我一直以来都很尊重你，都很听你的话。可是你总是不听我解释，这次不管你信不信，我都还是要说：我_没_有_欺_负_他。”后面六个字每个字间都加了一个破折号，应该表示加重语气吧。我意识到自己可能真是制造了冤假错案，于是马上找人来了解情况。果然，是那个平时就爱哭的张晶，没有按要求排好队，班上的纪律较差，受到学校校长的批评，于是，颇有侠肝义胆的张明，趁校长走后，把这个同学狠狠地批评了一顿，于是就有了中午的那一幕。 第一节课下课，我把我的道歉信给了他。效果很好，中午放学，他又将说明书重新写了一份，放到了我的桌面上。语气完全变了。其中有几句是这样的：黄老师，谢谢你如此信任我

5、。其实那件事我也有错，我不该骂他总之，想达到的教育目的都达到了，他还主动给那位同学承认了错误。 放学时，我又当着全班同学真诚地向他道歉。因为当着别的同学批评了他，仅仅是给他个人道歉，还是不能消除别人对他的误会。在后来对他的教育中，有了意想不到的进展。很简单，因为我说什么，他开始愿意听，而且听得进去了。正是塞翁失马呀！ 想起了泰戈尔曾说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”让我在更多时候做载歌载舞的水吧。 载歌载舞的近义词(3) 用载歌载舞造句 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 用载歌载舞造句 1、放眼望去，只见舞动的官兵们一边歌唱，一边随着

6、乐点加快节奏，挥舞双袖载歌载舞，奔跑跳跃变换动作。 2、晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上翩翩起舞，欢庆节日。 3、人们载歌载舞，欢庆神六胜利返航。 4、老百姓们则喜出望外，载歌载舞欢迎战士们的到来。 5、在这个盛大的节日里，傣族人民载歌载舞，庆祝泼水节。 6、这是快乐的一天，广场上到处都是载歌载舞的人们。 7、在这个盛大的喜庆节日里，人们围绕着篝火，载歌载舞！ 8、新年到了，大家载歌载舞分享着喜悦。 9、人民载歌载舞，迎接国庆60周年的到来。 10、舞台上的明星们，载歌载舞，多么快乐啊！ 11、她又看到了舞台中心自己的载歌载舞的形象。 12、他们将感激满怀，载歌载舞，高燃篝火，张灯结彩

7、庆此佳节。 13、不靠铁锤般的敲击，那是潺潺流水的载歌载舞，使卵石如此玲珑完美。 14、晚上其余的时间，当多拉为我们载歌载舞时，我一直目不转睛地注视着她。 15、人们在新年聚会上载歌载舞，狂欢一直会持续到深夜。 16、当时她的亲友们围着我的桌子载歌载舞，嘴里唱着： “他也将成为我们的一员！ ” 17、婚宴上，客人们围着新娘载歌载舞，并送给新娘几个小钱以换得新娘的一个香吻。 感谢阅读，希望能帮助您！ 载歌载舞的近义词(4) 载歌载舞造句大全 导读： 1、在外打工的哥哥快回来了，大家高兴地载歌载舞，时不时还喜出望外地看。 2、公司需要的是有能力的人，有专业素质的人而不是那些载歌载舞的人。 3、新年

8、到了，大家载歌载舞分享着喜悦。 4、今天年级举行了联欢晚会，一整晚载歌载舞，好是一番热闹的景象。 5、人们在新年聚会上载歌载舞，狂欢一直会持续到深夜。 6、狂欢节每年都会在大斋节的开始时举行，届时里约热内卢人穿着盛装，涂上色彩载歌载舞。 7、小山岗换上了翠绿的新装，田野里的麦苗也喜欢春姑娘。每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿的新装来迎接。春姑娘身着彩色的长裙来到时，他们在春姑娘的身旁载歌载舞，心里多么开心、激动啊！无忧无虑的小河静静地流淌着。 8、大丰收的时候，农民伯伯望着硕大的果实，喜出望外。 9、负隅顽抗的敌人终于投降，战士们载歌载舞的欢庆胜利。 10、看，他们载歌载舞多么开心，多么

9、愉快。这节课我们也来学几个让自己开心，愉快的词。 11、放眼望去，只见舞动的官兵们一边歌唱，一边随着乐点加快节奏，挥舞双袖载歌载舞，奔跑跳跃变换动作。 12、今天是过年的第一天，每家每户都张灯结彩，好不漂亮；人们都欢天喜地迎接这一天的来到，好不欣喜；大街上的*队伍载歌载舞，好不热闹。真是一张美丽的画卷。 13、他们将感激满怀，载歌载舞，高燃篝火，张灯结彩庆此佳节。 14、永远不会有一帮载歌载舞的舞男突然从哪儿冒出来，开始用洗发水为你洗发。 15、老百姓们则喜出望外，载歌载舞欢迎战士们的到来。 16、乐曲旋律悠扬，节奏鲜明，动感强烈，生动地表现了蒙古族人民载歌载舞喜庆佳节的欢乐场面。 17、我们

10、家乡的所有人都是载歌载舞的，每个人都是多才多艺。 18、看著师父与天真的小孩子们一起载歌载舞，真有点难以置信这是位以慈善事业广誉世界的明师。 19、广场上，欢乐的人群龙腾虎跃，载歌载舞。 20、这一天，载歌载舞载上我，不为去旅游，只为把圣诞礼物放在你的指尖；这一世，转山转水转短信，不为修来生，只为幸福能与你相见。圣诞快乐！ 21、我们需要的是那些能够载歌载舞的人，因为他们对我们的帮助更大。 22、表演者们穿着不同的戏服，当他们列队穿过公园时，挥手向人们致意，一路上载歌载舞。 23、为了迎接远道而来的客人，一个个仙女般的藏族姑娘们在篝火晚会上载歌载舞，好一派欢快热闹在景象。 24、不靠铁锤般的敲

11、击，那是潺潺流水的载歌载舞，使卵石如此玲珑完美。 25、晚上其余的时间，当多拉为我们载歌载舞时，我一直目不转睛地注视着她。 26、在这个盛大的喜庆节日里，人们围绕着篝火，载歌载舞！ 27、看到广场上阿姨们载歌载舞，我情不自禁的手舞足蹈起来。 28、每当夜幕降临的时候，喷泉响起优美的音乐，喷出五颜六色的水花，忽高忽低，形成错落有致的水柱。小朋友们围着喷泉载歌载舞，快乐极了！ 29、人们载歌载舞，欢庆神六胜利返航。 30、同学们载歌载舞，同唱一首歌，共舞一支曲，快乐在脸上洋溢，青春在这里绽放！ 31、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。 32、在这个盛大的节日里，傣族

12、人民载歌载舞，庆祝泼水节。 33、一听到家人平安的消息，他们喜出望外，不少演员还用他们载歌载舞的表演来表达内心的激动。 34、舞台上的明星们，载歌载舞，多么快乐啊。 35、眼见她现在能够在台上载歌载舞，神情自若地弹奏不同的乐曲，心里也替她感到高兴。 36、虽然他一直都是载歌载舞的，但是我觉得他要是想被北影录取还是有一定困难。 37、舞台上的明星们，载歌载舞，多么快乐啊！ 38、每天日落黄昏，在明亮的月光下，姑娘和小伙相聚在一起，载歌载舞。 39、一心证明浮华建筑在腐朽之上，*依附在骨架之上，我们这些在上面载歌载舞的人，最终也会躺到下面来，大红丝绒化为尘土，戒指上的红宝石已经遗失，曾经明亮的眼睛

13、光彩不再。 40、春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。 41、新疆人民能歌善舞，在每个盛大的喜庆节日中，都会绕着篝火，载歌载舞，好不快活！ 42、这是快乐的一天，广场上到处都是载歌载舞的人们。 43、联欢会上，老师们和同学们载歌载舞，庆祝节日。 44、在迎新晚会上，大家载歌载舞迎接新同学的到来。 45、晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上翩翩起舞，欢庆节日。 46、广场上成千上万的人载歌载舞，欢庆胜利。 47、婚宴上，客人们围着新娘载歌载舞，并送给新娘几个小钱以换得新娘的一个香吻。 48、奥运来时，全国人民都载歌载舞地迎接奥运。 49、我与别人合著了一部音乐原创

14、喜剧，由学生联合会排演，我在其中扮演角色，并且载歌载舞。它在最大的礼堂式剧场中演出，座无虚席。 50、成长的故事，在曲折的剧情、鬼马的主角、生动的歌词和连场载歌载舞下衬托得有声有色，温情洋溢。 51、联欢晚会上，小红载歌载舞，赢得好多掌声。 52、今天是个特殊的日子，干杯吧，朋友，让我们庆祝起来，载歌载舞，歌颂伟大的祖国，歌唱幸福的生活。衷心祝福你，国庆节快乐，幸福到永远！ 53、秋妹妹在空中载歌载舞，她萧萧唱歌，婆娑起舞，调皮地把树叶吹了个净光，还不时发出轻轻的窃笑声。俗话说，秋风扫落叶，她就是一个清洁员，自觉地把自己闯的祸给扫干净，她真是又顽皮又可爱。 载歌载舞的近义词(5) 和气的近义词

15、近义词 【篇一：和气的近义词近义词】 和缓注释平和；缓和：态度丨药性丨口气丨局势了。使和缓：一下气氛。 和睦注释相处融洽友爱；不争吵：家庭丨相处。 和善注释温和善良；和蔼：态度丨性情。 和蔼注释态度温和，容易接近：可亲丨慈祥的笑容。 和煦注释温暖：春风丨的阳光。 温暖注释暖和；不冷不热：气候温暖温暖的阳光共眠布被取温暖。亲切关怀：温暖的集体得到 温柔注释温和柔顺。多指女性：性情温柔温柔可爱的姑娘。也用于其他对象：温柔的风温柔的阳光温 暖和注释1.温暖。谓不冷也不太热。2.使之暖和。3.感到温暖。 平和注释调和：秋思而今不入时，平和节奏苦嫌迟。温和：性情平和药性平和。 温和注释谓气候不冷不热：天

16、气温和温和的昆明，四季如春。性情、态度、语句等不粗暴，不严厉 善良注释1.和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。 温顺注释1.温和顺从。 和好注释和睦：兄弟。恢复和睦的感情：如初丨重新。 亲睦注释1.亲爱和睦;亲近和谐。2.指亲戚。 亲善注释1.亲近友善。2.谓宠爱信任。 和悦注释和蔼愉悦：神情。 良善注释1.善良。2.指善良的人。 仁爱注释1.宽仁慈爱;亲爱。 温存注释抚慰体贴：温存的话两口子温存了一会。温暖：温存之家地炉生火自温存。温柔 和婉注释温和委婉：语气。 和顺注释温和顺从：性情。 讲理注释评是非曲直：咱们跟他去。遵从道理：蛮不他是个的人。 儒雅注释1.指博学的儒士或文人雅士。2.谓

17、学问渊博。3.指儒术。4.谓风度温文尔雅。近义词大全查询结果由 提供 载歌载舞的近义词(6) 载歌载舞庆“六一” xxx省xxx市xxx外国语学校仙林分校五（7）班周秉欣 6月1日，是我们的节日，学校为了庆祝节日，举行了庆“六一”歌舞晚会。 歌舞晚会在我校新落成的音乐广场举行。广场上彩旗飘飘，五颜六色的灯光更增添了喜庆气氛，全校师生欢聚一堂庆“六一”。天边的晚霞为晚会轻轻地拉起了幕帐，一首全世界儿童心连心把我们带入了浓浓节日气氛中。紧接着，一个又一个精彩纷呈的节目向大家展示着。其中健美操这个节目让我大饱眼福。一个动作敏捷的小姑娘手拿一个球，一边做着优美的体操动作，一边用各种技艺玩着那个球。你明

18、明看见球在她的左手，就在你眨眼皮的工夫，球又滚到她的右手去了。球儿忽左忽右，忽上忽下，让人看得真是眼花缭乱。 节目不仅有“动”的，还有“静”的。那就是我班徐梦笛同学与年级其他同学用长笛和小提琴合奏的渔舟唱晚，美妙的乐曲传入我耳中，乐曲一会儿委婉连绵，好像让我看见了日落的景象；一会儿欢畅活泼，仿佛让我感到了渔民们要回家时的兴奋。行云流水般的乐曲在广场上回响 天色渐渐地暗了下来，场下的同学打开了荧光灯和荧光棒。远看那些五颜六色的荧光棒像深海中发光的海葵，而那些荧光灯则像是天上星星，甚至星星都没它漂亮。怪不得今晚没有星星，大概是星星不好意思出来了吧！ 晚会已经接近尾声了，但场下的同学仍然依依不舍。每

19、一个节目结束时，都会响起经久不惜的掌声。最后，在一首雪绒花的伴奏乐曲给晚会画上了一个圆满的句号。 题目有新意，小作者很会欣赏！ 载歌载舞的近义词(7) 第8课 载歌载舞 教学设计 1教学目标 1、知识与技能目标:(1)认识scratch中的角色的移动和旋转命令 (2)认识scratch中的角色对话。 2、过程与方法目标:(1)通过让小鸟挥动翅膀飞舞,掌握用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对角色演员进行定位移动。 (2)掌握为舞台添加声音,根据声音为角色添加对话。 3、情感态度与价值观:通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。

20、2学情分析 六年级的同学对计算机基础操作较为熟悉,然而是第一次接触指令编程。前两节课知识点包括认识Scratch 界面,在软件添加、删除角色,切换角色造型等内容,本节课的知识点主要是移动、旋转、添加音乐与对话。对于这节课,需要从他们身边的事物进行选材,来确定主题,从而激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果。 3重点难点 教学重点:掌握用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对角色演员进行定位移动。 教学难点:掌握用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对角色演员进行定位移动。 4教学过程 活动1【导入】复习导入 师:同学们好,今天我们来学习用scratch制造简单动画。 1、复习scratch界

21、面组成:(1)舞台区(2)角色列表区(3)脚本区(4)指令面板2、以“春晓”这首诗同名歌曲为主题制作一个简单动画 简单动画包含:(1)舞台背景(2)角色(3)角色动作(4)角色对话(5)声音等。 活动2【讲授】动画制作过程 打开scratch,添加舞台背景和两个角色:小鸟与蝴蝶,为小鸟添加挥动翅膀的另一个造型。为小鸟设置动作脚本:点击小鸟角色,拖入下列指令。 注意点:设置“碰到边缘就反弹”指令时,需要在角色属性区单机选择“只允许左、右翻转”按钮。 为舞台添加音乐:点击舞台,选择“声音”选项,单击“导入”按钮,导入“春晓截取.wav”,单击“脚本”选项,拖入下列指令: 为角色添加歌词对话:根据音

22、乐前奏,歌词时长、间隔,设计好对话出现时间与等待时间。 活动3【活动】小组制作 学生分组操作,教师巡视指导 活动4【作业】课后作业 根据自己的构思创作一个属于自己的动画。 载歌载舞的近义词(8) 载歌载舞 赏心悦目 儿童音乐歌舞剧玫瑰园是西安儿童艺术剧院近年精心打造的一台优秀剧目。该剧首演至今，已在西安、北京、上海、江苏等地巡演场，取得了良好的两个效益。年为了参加陕西省第三届艺术节，剧院吸纳多方面专家意见，对剧本又作了重大修改，对舞台调度、演员表演和音乐、舞美等重新进行了设计，使修改后的玫剧艺术品位有了质的飞跃，在该届艺术节亮相后，博得北京专家和省市专家及广大观众的一致好评，因而荣获优秀剧目大

23、奖。北京评委、中国艺术研究院副院长曲润海观看后代表北京来的三位专家高度赞扬此剧，意犹未尽，欣然题诗相赠：“休道儿科不伟大，莫讥儿戏欠威严，谁人未从儿时过，谁家孩子不爱玩，请看毛驴阿凡提，多少情理在其间”。这是对玫剧艺术价值的肯定，也是对创作人员艰辛劳动及其成果的认可。 玫剧将戏剧、舞蹈、歌曲、音乐融为一体，呈现出以歌舞演故事的鲜明风格，给人以赏心悦目的美感享受。以下方面值得称道。 与时俱进的崭新主题 玫剧以阿凡提的传奇故事为载体，通过主人公小阿凡提在玫瑰园救助动物的故事， 向人们揭示了保护生态环境这一当代社会发展的新主题，并响亮地唱出了“同在蓝天下，我们是朋友，人类社会动物世界，同在一个星球，

24、献出一点爱，保护森林朋友”的主题歌。众所周知，当今社会的急速发展，人类私欲无限膨胀，不正当的竞争愈演愈烈，致使美好和谐的自然生态环境遭到严重的破坏，甚至某些个人为了一己之利，竟使生态环境破坏到了无以复加的程度，而这一切又往往是不可再生的，这实在是地球人的悲哀。公允的上帝绝不会听之任之，理所当然地就要向人类施行种种报复。旱灾、火灾、水灾、地震、沙尘暴、厄尔尼诺等，就是自然界为保持生态平衡所作出的多种反应，不仅面积大，程度深，周期短，而且持续时间长。这些反应，在人类眼里被视为灾难，但有多少人能意识到这些灾难大多是人类自己造成的呢？有识之士早已醒悟并为之疾呼：破坏大自然，就是毁灭人类自己；呵护自然生

25、态环境，就是保护人类生存环境。这一认识已被全球认可，并已作为自然与人类社会协调发展的主题响亮地提到了议事日程。剧作家侯亮以文艺界的先觉和良知，编写了旨在呼吁环境保护的儿童剧玫瑰园，针对儿童观众的特点，向他们讲述了一个最基本的道理：动物和人一样，它们也有妈妈，也有孩子和伙伴，也有自己美好的家园；它们与人类共同生活在一个大家庭里，是人类不可缺少的伙伴，我们要保护它们，不要残害它们，否则就会受到谴责和惩罚。 寓教于乐是艺术创作的一个原则，以小故事寄寓大道理更是儿童剧不可取代的作用，玫剧正是本着这一原则，把大道理讲得有声有色，动人心扉。我们由衷地为侯亮这位资深优秀儿童剧作家发掘、倡扬这一符合时代发展潮

26、流的重大主题而拍手叫好，也为西安儿艺的领导能够抓住这一反映新观念的新剧目锲而不舍、精打细磨的卓识与举措而称道。 集中精炼的故事情节 玫剧的故事情节是这样的：在雪山脚下的森林深处，愉快和谐地生活着各种各样的动物。有一只美丽的兰翎鸟正缠着妈妈学飞翔，众动物们围拢着她载歌载舞，突然一声枪响，打破了这美好的氛围。庄园主巴依与地方官伯克勾结，假借给小王子奉献宠物的名义，大量捕杀珍稀动物以饱私囊，小兰翎的妈妈和许多动物都被抓起来关进了巴依霸占的玫瑰园里，小兰翎也面临着被捕杀的危险。骑着小毛驴周游四方的小阿凡提回到家乡后发现了此事，运用自己的智慧救下了小兰翎，接着又巧买树荫，智种金币救出了所有被关的动物。之

27、后，又在上山打猎的小王子行营里以讲故事为由，救出了小兰翎。最后又向小王子晓以大义，说服小王子惩罚了巴依、伯克两个坏蛋，并让小王子发布了“保护野生动物，违令者严惩！”的命令。全剧到此结束，阿凡提救助动物的故事得到了完满的表述，全剧的主题思想也得到了一定的升华。 儿童剧主要是写给儿童们看的，儿童的思维一般都比较简单，所以儿童剧情节的设置就不宜过繁。如果搞得过于繁琐，不能让他们在有限的时间内明白故事的梗概和所表现的人物与主题思想，那他们是绝对坐不住的。该剧此次修改加工，将小阿凡提营救兰翎锦鸡作为一条主线贯串，串联了阿凡提的几个典型的传奇故事，使剧情变得非常清晰、明了，而且比较集中、精练，让儿童观众看

28、明白了，也看高兴了。需要说明的是，该剧的作者侯亮同志为导演的二度创作提供了一个很好的基础，一稿导演黄意U前辈在此基础上倾力打造，使剧情立体化并得到升华；二稿导演马瑶又在这个较高的平台上用心血再次浇灌，使该剧容光焕发，璀灿动人；再加上文化主管部门领导和各方面专家的精心扶持，以及剧院全体同志和该剧音乐、舞美、灯光、服装设计专家们的通力合作，终于使该剧在陕西省第三届艺术节潮平两岸、波涌连天，飞跃上更高的艺术境界。诚如戏剧专家曲润海所赞扬的：“这是一台很好的儿戏，演得让儿童们非常高兴，不断鼓掌，说明演到儿童们的心里去了。”艺术作品，尤其是综合艺术的戏剧作品，就是这样在不断取长补短、锤炼打磨中达到成功的

29、，它就像一座金字塔，是集体智慧的结晶。 美妙动人的歌舞音乐 修改后的玫剧在原来的基础上加大了歌舞音乐的成分，形成了以歌舞演故事这一鲜明的特点，特别耐人观赏。二稿导演马瑶有着丰富的戏剧、舞蹈编导经验，尤其擅长舞蹈编导，她调动自己的生活积累、艺术积累和思想积累，全身心投入创作设计，编创、修改舞段和场面调度，与院领导和其他创作人员殚精竭虑、摸爬滚打，终于使玫剧以不凡的气势在陕西省第三届艺术节上爆出亮点。 全剧从序幕直到尾声，均用舞蹈贯穿，每一场都有精美的舞段，有情节化的，也有情绪化的；有的表现出辉煌的气势，有的营造出优美的意境和幽默的情节氛围，整体观之，情景交融，赏心悦目。大的舞蹈场面有：序幕中各种

30、各样的动物在山林中谐欢同乐的群舞，猎人追赶动物、动物仓皇逃跑的群舞；第二场阿凡提买下巴依霸占的树荫，领着赶集的乡亲和小伙伴们跳着树荫进入玫瑰园的群舞；第四场小兰翎进入梦境和妈妈会面时的玫瑰花的群舞；还有尾声中动物们又回到大自然欢快地跳跃、飞翔的群舞。这些舞蹈语汇丰富多彩、各有特点、互不雷同，而且美感强烈，体现了编导者善于驾驭大的舞蹈场面的功力。 小的舞蹈有：小阿凡提与小毛驴嬉戏的舞蹈，小兰翎寻找妈妈的舞蹈，小阿凡提被巴依抓进口袋的舞蹈等。这些小舞蹈虽然单独成立，但都融入全剧，成为不可分割的有机成分。特别值得称道的是，该剧还巧妙地运用了溜冰舞和飞天舞，为戏剧气氛的烘托和高潮的推进，起到了不可替代

31、的作用。这实在是导演的匠心独运，其强烈的艺术魅力，不仅感染了儿童观众，也博得了大人们的阵阵掌声。玫剧的音乐也美妙动听，既洋溢着西部的风情和维族音乐的特色，又充满童趣，像其中的同在蓝天下、小兰翎呀我的宝贝、天上一片蓝蓝的蓝等歌曲，都很悦耳，听后令人心旷神怡。另外，玫剧的舞台美术也多彩多姿、非常大气，耐人观赏；人物服装色彩绚丽，民族风格鲜明，充满艺术美感。 鲜明生动的人物形象 玫剧着力塑造了主人公小阿凡提的人物形象，同时又塑造了小毛驴、小兰翎、庄园主巴依、小王子、地方官伯克等形象。所有形象都活灵活现，再加上演员们生动的表演，给人留下深刻的印象。扮演小阿凡提的李思源，演出了阿凡提幽默机智、勇敢善良的

32、个性，在语言、表演的形体动作中找到了儿童的感觉，表现出了小阿凡提的童心和童趣。扮演小毛驴的王丽虹，对角色把握得很准确，表情动作都很到位，真把小毛驴演活了。她的表演找准了“这一个”小毛驴的形象，而且绝对是聪明智慧的小阿凡提的小毛驴。扮演巴依的庞严，表演很见功力，驾驭人物轻松自如，把巴依贪婪、愚蠢而又自作聪明的嘴脸表现得淋漓尽致。扮演小王子的孙美群，对角色的把握也很得当，将小王子的傲气、稚气和作为儿童贪玩、好奇的天性融为一体，使人物形象栩栩如生。特别值得一提的是扮演小锦鸡的王贞贞，她是西安儿艺正在培训的学员，很有表演天赋，把个小兰翎演得活灵活现。我们知道，一台好戏必须要有一批好演员来完成，所有演员

33、必须在自己的角色定位上充分表现其才华，方能使剧目走向成功。玫剧正是由于有这一台好演员包括其他配角演员的出色表演，才走向成功的。 实话实说，玫剧虽然已获了综合大奖，但与艺术精品的要求比还有相当的距离，仅就目前的阶段性成功而言，还有可挑剔的地方。我们相信西安儿艺会在今天这个较高的基础上再接再厉，层楼更上，把玫剧打造成一部响当当的艺术精品，不辜负所有关心支持玫剧的人们的厚望。 载歌载舞的近义词(9) 第8课 载歌载舞 教学设计 1教学目标 1、认识“弹奏音符”、“弹奏鼓声”、“切换造型”等指令。 2、知道一个角色可以设置多个不同的造型。 3、掌握将库中的图片设置为舞台背景的方法。 4、认识“重复”指

34、令,知道出现连续的相同指令或指令组合可以用重复命令进行简化,掌握编写循环结构程序的一般方法。 2学情分析 六年级的学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但是由于他们正处在逻辑思维发展的起步阶段,过于严肃的编程任务会让学生产生枯燥感,扼杀进一步学习的兴趣。而Scratch本身内置了大量的卡通角色,声音素材,这些特性使得在Scratch中可以开展比较生动活泼的编程创意活动。另外,学生在前两节课的学习过程中,对顺序结构程序设计有了比较丰富的体验,这为本节课对分支结构和循环结构的认识和理解打好了基础。 3重点难点 教学重点:编写演奏音乐和编写动画脚本。 教学难点:运用重复命

35、令编写循环结构程序。 4教学过程 活动1【导入】（一）课前（循环播放幸福拍手歌） 教师先进行自我介绍: 同学们好!我是来自江北二小的蒋老师,很高兴能和我们六(3)班的同学共度这段欢快的时光,那大家坐了这么久,下面就跟着蒋老师一起活动活动吧,请起立! ppt显示幸福拍手歌歌词,教师带领学生唱一唱、跳一跳。 活动2【导入】（二）创设情境，激趣导入 师:同学们表现太棒啦!这么欢乐的氛围吸引了Scratch中的小猫,它也在跟着我们一起载歌载舞呢!你们看.(播放范例) 师:看完这段动画,你发现和之前你们做的动画有哪些不同之处啊 【预设】生1:我发现背景不一样 师:恩!你的眼睛真亮,一眼就能看出舞台的不同

36、(贴板书:舞台) 生2:这个动画有声音 师:你一定是个善于倾听的孩子。 那你有没有听出来有几种声音没关系,我们再听一遍,谁来帮帮她 生3:有钢琴、有鼓声 师:你耳朵真尖!有一种是1155665,这个叫主旋律(贴板书);还有一种是伴奏的声音(贴板书),这些交织在一起,音乐就更动听了! 师:我发现我们班的同学很能干,都能充分调动自己的感官进行观察,了不起!那你还能发现其他不同的地方吗 生4:猫在动 师:看!我们的同学厉害吧,最后一个不同被你找到了,猫的造型不同(贴板书) 师:同学们已经归纳地非常全面了!这节课我们就要来一一攻破这些难关,让小猫载歌载舞!。(贴板书) 活动3【讲授】（三）设计舞台 师

37、:先打开Scratch,第一个问题来了,这样的舞台该怎么导入呢请同学们翻开课本第26页,自学第二部分,以最快的速度完成任务一,两分钟之后我要请同学上来展示你的学习成果(ppt出示任务一) 生:学生自学第二部分,完成任务一。 师:看大部分同学都完成了,那么谁来展示一下 生:学生上台边演示操作边讲解步骤。 师:你们是这样做的吗看来你们的自学能力都非常强!好样的! 活动4【讲授】（四）编写音乐脚本 师:接下来,难度加大了,怎样让小猫唱起来呢当然得依靠这些指令对吧那想一想主旋律的指令该去哪个模块里面找 生:声音模块 师:谢谢你的回答!我们一起来看看,声音模块中有一条“弹奏音符”的指令,点开下拉箭头,会

38、出现一个键盘,每一个键都有一个数字,那这些数字分别表示什么音符呢请大家看到课本27页最下面的小知识,课本上为我们做了介绍,自己可以对照着看一下。好!老师手上这个是什么这个音符有几拍呢这条指令,你们学会了么 生:学会了! 师:任务二来了!ppt上有四条主旋律,第一大组做第一条.利用弹奏音符指令编写好主旋律的脚本,比一比哪个组又快又好! 活动5【讲授】（五）编写伴奏脚本 师:主旋律已经搞定了,伴奏的指令又该去哪里找呢 生:声音模块 师:细心的同学已经发现了,仍然是在声音模块里面,有一条“弹奏鼓声”的指令,那这个下拉箭头里面会有什么奥秘呢看!原来是这个多不同的乐器呢! 看老师手上这条伴奏的曲子该怎么

39、打节拍(出示一条伴奏) 哦!你一定是个音乐达人! 看来,这条指令对你们来说也不成问题!任务三来了,(ppt出示任务三),自己任意选择伴奏的谱子,把它的脚本编写好。 生:编写伴奏的脚本 师:请同学们观察一下这段脚本,你能发现有什么规律 生:重复 师:非常好!在编写脚本的过程中,指令的条数越少越好,那你有什么办法可以将这段脚本简化一下呢请你上来,把你的想法演示给大家看一看。 生:演示重复执行 师:出现连续的相同指令或者指令组合的时候,我们可以用重复执行这条指令来简化脚本。明白吗好!最后一个任务,要你们用最短的时间简化你们的脚本,把这个作品保存好并上传到教师机上!我要把同学们的精彩作品展示给大家看看

40、! 活动6【活动】（六）作品展示与评价 师:我们先来看这位同学的载歌载舞,谁来说一说她这个作品有哪些 精彩的地方或者你有什么建议可以给他呢 生积极发表自己看法。 活动7【活动】（七）课堂小结 这一堂课下来,你学到了什么谁来跟大家分享一下。(结合板书) 今天大家的作品都非常精彩,所以在编写脚本的时候,一定要开动你的脑筋,发散你的思维,才能创作出好的作品,思维有多远,你就能走多远!今天就先上载歌,载舞的部分我们以后再学。下课! 载歌载舞的近义词(10) 让教育成为“载歌载舞的水” 作者：郑可菜 作者机构：浙江省温州中学 来源：中国教师 ISSN：1672-2051 年：2023 卷：000 期：0

41、20 页码：70-72 页数：3 中图分类：G4 正文语种：chi 关键词：教育;载歌载舞;工作经验;思想行为;班集体;班主任;上进心;课代表 摘要：任教的第七个年头,我又接手了一个新的班集体,仗着班主任经验的积累和足够的热情,我胸有成竹、信心十足。然而,自碰到陈小刚（化名）这名学生,我才认识到自己的想法多么简单。因为我们的工作对象是有性情有心灵的人而不是物,教育是心与心的交流,所以教育绝非工作经验可以成就的。这个上进心强、有毅力的学生因为班长的任免,前后行为发生极大的变化,当我以爱的名义管理、关注他,他却愈发逆反,反倒是一个小小体育课代表任职扭转了师生之间的僵局,转变了他的思想行为。这其中蕴

42、涵的教育意味,值得深思。 载歌载舞的近义词(11) 【六一儿童节作文】：载歌载舞庆“六一” 6月1日，是我们的节日，学校为了庆祝节日，举行了庆“六一”歌舞晚会。 歌舞晚会在我校新落成的音乐广场举行。广场上彩旗飘飘，五颜六色的灯光更增添了喜庆气氛，全校师生欢聚一堂庆“六一”。天边的晚霞为晚会轻轻地拉起了幕帐，一首全世界儿童心连心把我们带入了浓浓节日气氛中。紧接着，一个又一个精彩纷呈的节目向大家展示着。其中健美操这个节目让我大饱眼福。一个动作敏捷的小姑娘手拿一个球，一边做着优美的体操动作，一边用各种技艺玩着那个球。你明明看见球在她的左手，就在你眨眼皮的工夫，球又滚到她的右手去了。球儿忽左忽右，忽上

43、忽下，让人看得真是眼花缭乱。 节目不仅有“动”的，还有“静”的。那就是我班徐梦笛同学与年级其他同学用长笛和小提琴合奏的渔舟唱晚，美妙的乐曲传入我耳中，乐曲一会儿委婉连绵，好像让我看见了日落的景象;一会儿欢畅活泼，仿佛让我感到了渔们要回家时的兴奋。行云流水般的乐曲在广场上回响 天色渐渐地暗了下来，场下的同学打开了荧光灯和荧光棒。远看那些五颜六色的荧光棒像深海中发光的海葵，而那些荧光灯则像是天上星星，甚至星星都没它漂亮。怪不得今晚没有星星，大概是星星不好意思出来了吧! 晚会已经接近尾声了，但场下的同学仍然依依不舍。每一个节目结束时，都会响起经久不惜的掌声。最后，在一首雪绒花的伴奏乐曲给晚会画上了一

44、个圆满的句号。 载歌载舞的近义词(12) 载歌载舞,载歌载舞的意思,载歌载舞的近义词反义词,“载歌载舞”是. 篇一：音乐与舞蹈载歌载舞与体验音乐 音乐与舞蹈载歌载舞与体验音乐 课程简介 本专题课程目标在于帮助一线教师准确理解和把握音乐新课程的基本理念、目标定位、课程结构和教学要求；了解国内高中音乐新课程实施状况，聚焦新课程实施过程中的经验、难点与重点，解决基层教师在实施新课程过程中的问题与困惑；结合教学实践，有针对性的提出教学建议，以提高高中音乐教师理解并实践新课程的能力和水平。具体通过以下几个方面进行研修： 1.通过对课标内容的专家解读，增进对音乐新课程内容结构的完整理解和把握； 2.通过对

45、音乐教学典型课例研讨，提高音乐教师课堂诊断能力，指导音乐教师有效设计音乐教学与实践新课程； 3.通过专家引领的高端备课，为音乐教师具体的实施新课程提供过程示范，为音乐教师的教学设计提供有效指导； 4.通过研修过程中音乐教师之间的差异学习、合作学习和数字化学习，提高教师的专业素养，转变教师的教学方法，增进音乐教师的课堂实践能力。 5.通过对音乐课堂教学实际问题的剖析，促进培训后的跟进研究和实践研究。 本专题内容是：音乐与舞蹈载歌载舞与体验音乐（音乐与舞蹈课程综述），主要包括两方面内容：1.舞蹈模块开设意义；2.舞蹈模块实施建议。 案例展示一 走进音乐与舞蹈 滕州市第二中学王琳 一、教学目标 通过

46、我们的课堂的各种教学活动，能够使大家真正理解到舞蹈的定义，舞蹈的种类、舞蹈的起源、舞蹈的作用，能鉴赏舞蹈作品。把“走进舞蹈”这一课题作为音乐与舞蹈这门课的“敲门砖”；而把音乐与舞蹈这门课程作为推广素质教育的窗口，使舞蹈能够走进校园、溶入生活。 二、教学重点 通过互动、欣赏少数民族舞蹈作品和学习实践蒙古族舞蹈动作启发学生了解： 1.舞蹈的种类，舞蹈的起源 2.音乐与舞蹈的关系 3.舞蹈的定义 三、教学难点 通过欣赏掌握各民族民间舞的舞蹈风格特征，通过游戏、表演实践等方式，从多种角度引导学生进行探究式的学习。 四、教学过程 课前五分钟，组织学生坐好，请同学们在学习过程中注意思考讨论有关问题。 （一

47、）组织教学 欢迎大家和我一同走进音乐与舞蹈的课堂。 1.播放音乐，老师跳一段舞蹈，调动学生的积极性（同学们在观看时，认真看一下这段舞是哪一个民族的？属于什么类别的舞蹈？）引入本课学习中国少数民族民间舞。 2.民间舞（什么是民间舞？） 民间舞是一个民族或地区的物质文明和精神文明发展过程中，由劳动群众直接创作，又在群众中进行传承，而且仍在流传的舞蹈形式，它具有鲜明的地域性和民族特点，风格韵味是民间舞的灵魂，各民族的民间舞是传统舞蹈艺术的源泉。 （那舞蹈除了有民间舞，还有哪些类别？接下来看一下舞蹈的种类划分） （二）舞蹈种类的划分 生活舞蹈：习俗舞蹈 宗教、祭祀舞蹈 自娱舞蹈 社交舞蹈 体育舞蹈 教

48、育舞蹈 （三）舞蹈的起源 游戏引出舞蹈的起源 游戏规则：听音乐传递花，音乐停止时花在哪位同学的手中，就请哪位同学用肢体语言表达老师所说的一个词语。 教师引：刚才我们所做的决不仅仅只是一个游戏，而是要告诉大家 A生活当中任何一个动作都有可能成为一个很好的舞蹈动机，比如说我把刚才同学们做的动作发展一下（老师示范），是不是就变成了一个舞蹈动作？那如果我们把几个生活当中的动作发展成舞蹈动作之后，再把它连贯起来，是不是就成了一个舞蹈动作的短句呢？ B在远古时期，人们在语言不发达的情况下，就是用肢体语言来表情达意的。那时劳动就是舞蹈，劳动的节奏就是音乐，劳动时的口号就是诗歌，所以从某种意义上讲，舞蹈、音乐

49、、诗歌原属于一个艺术整体。之后经过时代的发展、社会的进步，由于地域的不同、环境的不同，舞蹈便朝着不同的方向发展，就有了我们今天丰富、多彩的舞蹈世界； C那么，结合我们刚才的游戏，谁能说一说舞蹈起源于什么？ 舞蹈起源于对生产劳动、战斗、社会生活的模拟再现，图腾崇拜和表现、交流思想感情的内在冲动。 （四）欣赏作品 （下面欣赏几部少数民族舞蹈作品，来感受各民族民间舞蹈的风格特征。） 1天路 在欣赏作品的时候判断是哪个民族的？通过音乐和舞蹈者的动作来思考舞蹈风格特点？舞蹈属于哪种表演形式？ (1)藏族 (2)舞蹈总的风格特点优美、流畅、屈伸连绵不断,豪迈粗犷,稳沉有力,具有浓郁的高原风情。 (3)属于

50、独舞（单人舞） (4)藏族舞蹈种类：藏族舞蹈体裁：囊玛、堆谐、锅庄、弦子。 2舞蹈表演形式：单人舞、双人舞、三人舞、群舞 3孔雀飞来 在欣赏作品的时候判断是哪个民族的？通过音乐和舞蹈者的动作来思考舞蹈风格特点？ (1)傣族 篇二：载歌载舞庆盛世欢声笑语迎新年 载歌载舞庆盛世欢声笑语迎新年 【口播】载歌载舞庆盛世，欢声笑语迎新年，我市各级各单位组织丰富多彩的活动庆祝元旦佳节。 山东固德化工有限公司的广大干部职工欢聚一堂，共庆元旦佳节，优美的舞姿、动听的音乐，充分展现了固德人在市委市政府的正确领导下，应对危机求发展，一心一意创大业的良好精神风貌。表演唱一家亲、快板示范园里好风光等一系列精彩的节目，

51、不时迎来阵阵掌声。晚会节目种类囊括了大合唱、独唱、舞蹈、表演唱、群口快板等艺术形式，都是生产现场工人根据工作的场景自编自演自导，用艺术的手法回顾了企业从小到大不屈不挠发展壮大的历程。 莱芜火车东站候车室内欢声笑语，其乐融融，广大干部职工在这里载歌载舞，喜迎2023年元旦佳节。为增添节日欢乐祥和气氛，车站特地邀请了青草河公园心连心老年娱乐团前来助兴。三句半莱芜东站不简单，莱芜梆子夸夸咱们的莱芜东、火车道修进咱深山沟，一个个精彩的节目，表达了铁路干部职工爱岗敬业、默默奉献的豪情壮志。 莱城区莲河学校举办庆元旦文艺汇演，全校师生用饱含深情的歌声、动感优美的舞蹈、意境幽远的诗朗诵表达对学校、对祖国教育

52、事业的无限热爱。春天的故事、为了谁，老师们激情放歌，表达对祖国未来的美好祝愿，多才多艺的学生们则将舞蹈闪闪的红星、器乐连奏北京有个金太阳演绎的别有风味，自编自演的三句半夸夸咱们的好莲河将整场演出推向高潮。 莱芜市口镇太平村文化广场上，人声鼎沸、热闹非凡，村民们与泰丰食品有限公司的职工用一场丰富多彩喜迎新年。打篮球、下象棋、打乒乓球，大家相互切磋，彼此交流。比赛场上，队员们个个精神抖擞，摩拳擦掌，场下观众都忘记了冬日的严寒，为自己的队伍呐喊助威，欢笑声在广场四周回荡，忙碌了一年的村民们彻底放松了一把。 【同期】口镇太平村村民陶元祥 （咱老百姓生活好了，就缺个好身体了，这个活动丰富了咱老百姓的生活

53、，还锻炼了身体，很高兴啊。） 莱芜台报道 篇三：近义词和反义词 近义词： 饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事） 随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致） 赶紧（赶忙）建议（意见） 选择（选取）环绕（包围）周游（环游）继续（持续） 似乎（仿佛）程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱） 遭遇（境遇）报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱） 姿态（姿势） 尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺） 环绕（缠绕） 灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别） 乖巧（灵巧） 警惕

54、（警觉） 惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设） 急促 (急切)采用 (利用)规定 (规则) 问世 (出现)对付 (应付) 面临 (面对)飘忽（飘浮）柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处)逃脱 (摆脱)欣赏 (观看)和蔼 (和气)假如 (如果)教导 (教诲) 居然 (竟然)开辟 (开拓)收获 (收取)吩咐 (告诉)可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊)奇怪 (奇特)轰动 (震动)欣赏 (赏识)调查 (了解)造诣 (成就)感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新） 安顿（安排） 混乱（纷乱） 昔日（往日）阻挡（阻拦） 绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）噪音（

55、噪声） 周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞） 歧途（歧路） 瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住） 锻炼（磨练） 指导（指点） 损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地） 散步（漫步） 根据（依据） 地形 (地势)掩护 (保护) 依托 (依靠)停泊 (停留)郊外（郊区） 重新（重来） 真挚（真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿） 反义词： 贪婪（无私）充足 (缺乏)支撑 (摧毁)困难 (容易)喜欢 (讨厌)可靠 (质疑)偷偷 (公开) 通顺 (阻塞)培养 (摧残)熟悉 (陌生)结束 (开始) 犹豫 (果断)忽略 (重视) 欣赏 (讨厌) 特殊 (一般)扩展 (缩小)吸引 (

56、排斥)唯独 (大多)玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)宝贵 (廉价)寒冷 (温暖)担心 (放心)凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受)宽敞 (狭窄)倾斜 (竖直)退化 (进化)敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞)细腻 (粗糙)珍贵 (低廉)自动 (被动)重要 (普通) 集中 (分散) 严 寒 (酷暑)分裂 (团结)削弱 (增强)剧烈 (微弱) 单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊)严格 (宽松)简单 (复杂)消失 (出现) 素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶)便宜 (昂贵)成熟 (生涩)答应 (拒绝) 深夜 (黎明) 可贵 (无用

57、) 冷清 (热闹)舒展 (收缩)僵硬 (柔软)飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久 )避免 (参与)肯定 (否定)陷入 (突出)开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)放肆 (庄重)得意 (失意)滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生)热情 (冷漠) 损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回)珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦)坚强 (脆弱) 胜利 (失败)简单 (复杂) 熟练 (生疏)严肃 (活泼) 强烈 (微弱)宽敞 (狭窄)千篇一律(独树一帜) 多音字 转zhun（转变）(转换） Zhun（转圈、转盘）钻z

58、un(钻探、钻研；) Zun(钻头、钻石) 种zhng(种子、种类) Zhng(播种、种植)待di(待一会儿) di(对待、等待、期待) 咽yn(咽气、细嚼慢咽) Yn(咽炎、咽喉要道) 的de(好的)、 d（的确） d（目的） 绿l(绿林、绿营) l(绿色、绿化)济j(经济、救济) j(人才济济) 盛chng(盛饭、盛东西) Shang(盛产、茂盛)藏cng(藏身、躲藏 ) Zng(西藏、宝藏) 倒do(倒退、倒车 ) do(打倒、倒闭)传chun（传说） zhun(传记) 将jing（将军） 将jing（将士） 供gng(供应、供给) Gng(供奉、供认) 似s(似乎) 似 sh(似的)处

59、ch(好处、住处、到处) ch(处理、处分、处罚) 行xng（行走）, 行hng（行长） 禁jn(禁受、不禁) Jn(禁止、禁地) 差chi(差事、出差)ch(差异、差错) Ch(差不多、差了； )c(参差不齐) 奔ban(投奔、奔命) Bn(奔跑、奔波)撒s(撒种、撒播) s(撒网、撒手) 冠gun(衣冠) gun（冠军）重chng(重复、重合) zhng(重量、沉重) 泊b（停泊）； p(湖泊) 间jin(间断)； jin(中间) 蒙mng(朦胧) mng(蒙人) mng(蒙古)分fn（分数） fan（分外） 抹m(涂抹) m(抹布) m(拐弯抹角) 折zh(折断) sh(折本) 担dn(

60、担心) dn(重担) 熟sh(熟悉、成熟) shu(饭熟了) 挑tio(挑选、挑剔) tio(挑衅、挑拨) 盛shang（兴盛) chng(盛饭) 几j(几乎) j(几个) 缝fang(缝隙、门缝) fng(缝补、缝纫) 扒b(扒开、扒拉) p(扒草、扒手)鲜xin(鲜花) xin( 鲜为人知鲜有 ) 得de(跑得快) d(得意、得奖) di(得劲、挺得)属sh(属于、家属) zh(属文、属意) 应yng(适应、供应) yng(应该、应当)肚d(肚子、肚皮) d(猪肚子、羊肚子) 喷pn(喷泉、喷壶) pan(喷香) 散sn(散文) sn（散步） 露l(露水、露天、暴露) lu(露马脚、露风)