简述其中的某个故事情节

1、1、简述其中的某个故事情节。喜羊羊与灰太狼2、有人说这个故事主要人物是喜羊羊和灰太狼，所以应该去掉懒羊羊和美羊羊这样的次要人物，你觉得呢？为什么？1我的母亲2藤野先生一文记叙了作者与藤野先生相处的什么精神品质？看了题目之后确定本文的主要人物：我的母亲3 教学目标1、说出本文的次要人物，以及与主人公之间发生的事件。2、分析主人公的性格特点。3、次要人物以及相关事件在作品中的重要作用。4、感悟母爱，书写母爱，感恩母爱。4 赏析课 文 这篇文章中有哪些次要人物，与主人公之间发生了哪些事？52、（1）次要人物一:我具体事例：a、每天叫我早起，谆谆教诲，催我上学b、从来不在外人面前骂我一句，保护我的自尊

2、心c、我说轻薄的话受到重罚d、用舌头舔我的病眼6总 结由此看出我的母亲是个怎样的人？心疼孩子，教育有方探讨：作者花大量篇幅介绍自己童年的经历是否多余？为什么？不多余，作者性格形成母亲功不可没，为下文母亲的性格做了铺垫。7（2）次要人物二：哥哥和嫂子具体事例：a、对败家的哥哥从不骂他一句b、受了嫂子的气，也只是忍着，实在忍不住，就痛哭一场，排解心中苦闷8总 结由此看出母亲是个怎样的人？待人仁慈，温和，宽容隐忍，和善探讨：“我”为什么要安排她和家里人相处的情节，跟“我”有关系吗？耳濡目染，说明母亲不仅言传，还身教。9（3）次要人物三：五叔具体事例：听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受人格上的侮辱。1

3、0总 结由此看出我的母亲是个怎样的人？正直、刚烈、毫不马虎、自尊的人探讨：文章到这该收尾了，这时候，次要人物“我”再次回归，为什么？表达对母亲的怀念和感激之情11思考：次要人物的重要意义 1、衬托主人公的优秀品质 2、对比突出主人公的高大形象3、推动故事情节的发展，引发读者的兴趣，增强可读性4、使文章更加生动，真实，使读者产生共鸣12情感体验：读“母爱” 湖北某山区的一位猎人，有一次出猎，很多天没遇上一个猎物，于是他心中充满了怒火。中午时分，他忽然发现不远处的山坡上走过来一头肥大的羚羊。猎人好一阵激动，拿起枪，悄悄接近羚羊，然后端枪瞄准 这时，羚羊显然己经发现了猎人，但她并没有跑开，而是对着猎

4、人扑腾跪了下来。猎人愣了一下，因为他从来没见过这种场面。但是杀气腾腾的猎人哪里顾得上多想，仍然扣动了扳机美丽而善良的羚羊应声倒地。猎人冲上去，这才发现，原来是一头即将临产的羚羊妈妈，为了孩子，她向敌人下跪求饶；当灾难不可避免的降临时，她依然用自己的头颅挡住了罪恶的子弹，让自己的孩子减少痛苦猎人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸体，还有他心爱的猎枪，然后朝着山那面的寺庙走去13 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶著地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员

5、从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用橇棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，细心的救援队长发现了包在一个红色带黄花的小被子里的小孩儿，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，手机屏幕上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信 “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。14谈“母爱” 读了这篇文章，我们都被感动了，让我们不由地想起来了自己的妈妈，那我们大家来说一说，平时生活中，有哪些事可以表现出母亲对你的爱？15我的收获：1、说出本文的次要人物，以及与主人公之间发生的事件，次要人物以及相关事件在作品中的作用。2、分析主人公的性格特点。3、感悟母爱，书写母爱，感恩母爱16寄语 亲爱的同学们，曾几何时，你认为有个人的叮嘱是唠叨，那个人的关怀是应该，却没有发现，不经意间被你忽略的就是一个母亲的深情厚爱，即便是次要人物，也请做一个有心的次要人物，善于观察，用心感受，不仅让你让你拥有感恩的心，从而善待父母，善待周边的人和事，还可以让