《逛果园》小班教学教案

1、PAGE9PAGE9逛果园小班教案逛果园小班教案逛果园小班教案1（一）活动目标：1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。2、体验集体活动的快乐情感。3、培养探索自然的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。（二）活动准备：1、布置果园的环境（大树、小树等）2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。（三）活动过程：1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。（1）师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。”（2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车

2、你想乘哪辆车去为什么”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！”（3）师生一起开汽车去果园。2、通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。（1）认识大树和小树：“这是谁呀”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀（小树宝宝）（2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持）（3）摘苹果。师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘一个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做一个大的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿）“每个小朋友摘一个小苹果，举起

3、来，闻闻看苹果香不香！请你做一个小的动作。”苹果分类：“开心吗摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝，好吗老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。”3、游戏“捡树叶”，进一步观察和区分树叶的大与小。（1）捡树叶：请小朋友一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶。（2）玩树叶：师：“大树叶在哪里”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里”（3）和树叶一起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”，活动结束）教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有

4、进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。逛果园小班教案2设计意图：小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象

5、的天地。看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动小猪逛果园，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力真正地做到纲要中提倡的各种领域渗透教学新理念。活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程：一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。咦，你们看！这是什么呀我们跟着脚印找找看它是谁去哪呢（幼儿进入活动室）二、播放多媒体，

6、初步感知三种热带水果的颜色。1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果？3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的荔枝是什么颜色的香蕉是什么颜色的三、讨论各种简单的画记号的方法。1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？2、幼儿讨论。我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头）四、大胆想象并尝试画记号。小朋友快去帮噜噜

7、画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！幼儿绘画。五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。幼儿园小班艺术教案：小猪逛果园逛果园小班教案3美术活动：小猪逛果园小班设计意图：小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼

8、儿的这一特点，抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动小猪逛果园，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力真正地做到纲要中提倡的各种领域渗透教学新理念。活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程：一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。咦，你们看！这是什么呀们跟着脚印找找看它是谁去哪呢（幼儿进入活动室）二、播放多媒体，初步感知三种热带水

9、果的颜色。1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果？3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的荔枝是什么颜色的香蕉是什么颜色的三、讨论各种简单的画记号的方法。1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？2、幼儿讨论。们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头）四、大胆想象并尝试画记号。小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许

10、多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它们。五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。逛果园小班教案4活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程：一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣，导入主题。咦，你们看！这是什么呀我们跟着脚印找找看它是谁去哪呢（学生进入活动室）二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果？3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的荔枝是什么颜色的香蕉是什么颜色的三、讨论各种简单的画记号的方法。1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？2、学生讨论。我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号