幼儿园大班春季教研计划

1、第 页幼儿园大班春季教研计划幼儿园大班春季教研计划1一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，顺当通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处，如老师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的进展，对幼儿老师的要求也越来越高。显着老师再固守原有知识已远远不能满意当前素养教育的要求，我们应加强学习，实时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以幼儿园教育

2、指导纲要为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作(一)加强理论学习，提高老师理论水平。1、我们将积极组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平，在全体老师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、鼓舞老师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。3、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓舞老师积极大胆的撰写案例分析等。(二)、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改

3、革的不断深入，老师们都已掌控了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高老师们的专业知识水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。(三)开展各种活动，促进教研质量的提高。1、公开课活动为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，本学期，本园也为我们提供了两次公开课活动的机会，我们将仔细对待，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相

4、互的学习观摩，会提高自己的业务技能，让自己的教育教学水平提高得更快。2、沟通活动为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施纲要，通过公开课、沟通等活动形式，让有幼儿教育阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，让才参与幼儿教育工作的各位老师通过观摩这些沟通课的方法，取得最径直的教育教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思索。三、重视家园共育。1、各班实时布置好家园联系栏，在班级网站上实时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。2、有效利用时间，

5、加强工作的计划性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切有用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。3、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本班级本班级的特色。4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。5、明确分工与合作，组织好班级组的大型活动。6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，加强其自信心和表现力。7、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战

6、四、各月工作重点二、三月份1、拟定班级工作计划、区域游戏计划、户外活动计划、晨间活动计划、“欢乐一刻”计划、双休日活动内容安排等。2、集体备课，预备科学活动公开课活动。3、加强常规教育。4、改编早操。5、建立家长公开栏，分发家园互动手册，和家长争论如何做好孩子的幼小连接工作。6、带领幼儿参观春天。四月份1、参与幼儿园头脑风暴：“区域操作”专题研讨活动。2、互查区域活动材料投放，参与幼儿园区域活动材料评比。3、预备省教育学会“*”课题中期展示活动。4、参与全园幼儿早操竞赛。5、丰富自然角，参与自然角投放评比。6、集体备课，参与美术公开课活动。五月份1、参与全园“我运动、我欢乐、我健康”亲子模拟奥

7、运活动。2、各班编排节目，计划、组织大班毕业汇演。3、老师教学随笔、观测反思记录沟通。4、带领幼儿参观学校。六月份1、参与幼儿园区域精品活动评比。2、继续编排节目，进行大班毕业汇演，邀请大班家长参与。3、班主任撰写老师的话。4、撰写班主任工作总结、条线总结等。5、各班幼儿技能进展期末评估。6、整理课题讨论及教育教学资料，开展园内教学论文评比活动。7、参与园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。幼儿园大班春季教研计划2一、指导思想立足“以幼儿进展为本”的理念，继续贯彻落实纲要精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践讨论，提高老师的

8、备课技能和专业素养。二、现状分析(一)教研组现状分析：1.我们备课组共有组员10名，其中2名高级老师。我们备课组是一支优秀而又充斥着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作立场非常积极仔细，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，老师们对于教材有肯定的专研技能，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。2.老师设计与驾驭集体活动的技能还有待提高，表达在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简约挑战性不够、老师回应单一师生互动不够等。老师对幼儿的观测目的性不强，反思还缺乏修炼。青年老师在备课评课方面经过几年

9、的熬炼已有肯定的提高，但是工作中主动讨论和钻研得力度不够。集体备课是由主备人提供教案，经过备课组集体研讨形成共识后,要求老师在提供的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思索、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的进展，但是在集体备课中，有时预备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位老师都能仔细对待，做好预备，积极发言。3.幼儿现状分析本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够许多。如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提示，幼小连接方面也需要一系列的活动，使

10、得孩子们能顺当进入学校，所以在备课组活动中我们要依据幼儿的实际状况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的进展，也能够遵守活动规章，宁静用心的进行活动。三、本学期工作重点钻研教材，深入挖掘教材中相宜的个别化学习活动和学习活动，组织老师仔细备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高老师的备课技能和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。四、主要工作与措施(一)完善集体备课制度，保证集备有效开展做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨氛围。加强集体备课考评，即通过平常查阅

11、教案、集体备课修改稿、教学反思、老师听课记录本。转变过于重视教案的检查为鼓舞老师把主要精力放到讨论和解决教学中的实际问题上，将老师的教学讨论技能作为衡量老师业绩的重要标准。(二)创设深厚的研讨氛围，提高研讨质量充分挖掘老师的潜力，采用了主讲人轮番坐庄的方式，要求主讲人事先做好预备工作(如收集一线的困惑、讨论幼儿、讨论教材、查阅资料、自觉进行专业理论的学习等)，并将下周活动的研讨内容提前分发给每位老师，这样老师对集体备课的内容有所了解，提前思索。(三)完善集体备课环节，追求备课质量。在集体备课的操作上，实行“自备-主备人说课、争论、形成教案(电子稿)个人二次备课教学实施集体教学反思教案修订与完善

12、教案电子稿存档”的流程。(四)开展不同形式的集体备课活动，促进老师专业成长。以“游戏课程”、 “一课多研”的形式开展集体备课活动。(五)开展创意美术特色课程，加强了幼儿对美术活动的爱好和新颖感，产生主动制造的愿望，同时激发幼儿在游戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发觉、认识并表现美。五、详细活动安排九月：1.各班开开展学第一课2.新老师互听互评活动3.本学期大班组理论学习：如何备好每一节课?4.备课本检查十月：1.主题教学工作研讨活动。2.健康领域学科素养文本解读3.美术创意课堂教学互听互评活动4.创意美术集体备课十一月：1.家长开放日2.小组集体备课3.班级一日活动常规检查4.备课本检

13、查十二月：1.以“美术创意”为主题的集体备课。2.备课本检查。3.迎元旦庆祝活动，各班有自己的特色。4.冬季亲子运动会开展。一月：1.以“绘本阅读”为主题的集体备课。2.班级一日活动常规检查。3.备课本检查。二月：1.期末教学效果互查，形成书面记录。2.期末幼儿素养进展评估工作。3.期末总结，资料整理归档。幼儿园大班春季教研计划3指导思想以园务计划为指导，全面推动和深化素养教育，以新纲要为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。工作重点

14、一、加强理论学习，提高老师的理论水平现在对幼儿教育已越来越重视，所以对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及观测和指导的要点。定期组织老师学习好的教育论文，可由教研组长推举或各班老师学习，以丰富老师的理论知识，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。二、着重教学实践，加强反思学习，提高教研质量加强新教材的学习、探究和讨论1.以整合的思路实施课程内容要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以班级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做

15、深入细致的分析，以便更好的把握教材。2.重视运动活动的讨论，克服形式主义将培育幼儿身体素养作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，查找适合幼儿的熬炼方法。老师应更多地提供幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的进展。三、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量全面落实二期课改精神，进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。措施:1.要求老师能依据孩子的爱好和需要，实时调整教学内容和指导方式，着重活动的效益。2.抓好常规教学工作，教研组长

16、通过检查各班环境状况、看教学反馈等措施，了解熟识各班教学实际状况。从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。3.创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点:(1)以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。(4)着重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探究。四、加强家园联系，建立幼儿成长档案1.开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动实时更换家长园地内容，向家长宣扬家教知识。2.设立幼儿成长档案记录，实时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子

17、获得和谐、全面的进展。3.加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。五、着重队伍建设，加强课题讨论，提高科研水平通过理论学习、园领导指导等使全段老师了解正确的科研思路，掌控科学的讨论方法，在身体力行的课题讨论中加深认识、娴熟技巧，感受科研的.实效，体验思索的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平。幼儿园大班春季教研计划4一、指导思想教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升老师素养、促进老师专业成长为核

18、心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长，使幼儿获得良好进展。二、现状分析大班教研组现有老师6名，每位老师都很有爱心、耐烦、责任心，上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的进展，对幼儿老师的要求也越来越高。显着老师再固守原有知识已远远不能满意当前素养教育的要求，我们应加强学习，实时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。三、教研目标1、本学期我们主要增加

19、了手指速算、汉字课程。汉字书写对幼儿来说较难，老师课上应充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的爱好来学习。手指速算首先让幼儿学会区分左右手相对应的十位数和个位数，订正幼儿的手型。2.加强教学讨论，努力查找教材与园本课程的结合点。3.对老师进行多方位培育，加强本组老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4.围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为以后学习生活奠定基础。四、详细措施1充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐

20、放、百家争鸣的大好局面。2适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发老师教育热忱，努力营造园内良好的教育氛围。3做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的任意性。4为了立足课堂教学讨论，提高教学有效性，积极参与园内评优课活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同争论中寻求最正确的教育途径，从而使大家有一个相互学习的机会。五、月工作安排九月份：1、教研组计划和各班级计划的制定。2、教室环境布置的研讨，特别是游戏区域的环境设计和布置。3、召开家长会。4、学习如何写教学方案，并实施操作。5、幼儿常规养成研讨。6、学习、认识、争论游戏对

21、幼儿进展的价值和作用。8、阅读习惯的培育。十月份：1、争论学习如何写反思，并谈谈自己的想法和看法。2、集体备课，重点解决如何进行目标定位。3、各班开展亲子阅读活动。十一月份：1、亲子篮球运动会。2、继续开展教研活动。3、班上阅读状况的沟通。十二月份：1、园内亲子阅读活动。2、庆元旦活动预备。3、沟通幼儿评语的撰写。一月份：1、班主任工作阅历沟通。2、幼儿素养测评，分析。4、做好各项资料的整理归类工作。幼儿园大班春季教研计划5一、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动

22、，怎样促进幼儿喜欢体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断讨论与积累实际阅历的。幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1、老师对于幼儿在活动中状况的观测分析，总结还不够实时和精确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式讨论，活动中怎样促进幼儿的自主性的进展及主动合作的意识2、教研目的：1、通

23、过师幼互动方式的讨论，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜欢体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。2、构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜欢体育活动，从而促进其身体素养均衡进展。材料的一物多玩，引发幼儿制造思维。3、项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1教研活动内容留意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求老师提前学习有关理论尤其是较新理论讨论成果，带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。2在活动中做处处处互动。1情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。2性格互动，帮助幼儿组织和提升体育活动阅历

24、。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的观测，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，予以实时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施制造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和进展。4师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及制造性得到充分的进展。5鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤安排：九月：1、确定新学

25、期教研工作计划。2、制定教研计划十月：1、学习幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种制造性游戏课程2、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的阅历，促进幼儿学习和提高，提高老师的教学的质量。3、通过学习、争论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同争论。问题：a.怎样调整游戏材料b.材料能够物化教育目标和内容，应当怎样调整老师在游戏中的角色？c.游戏中怎样促进幼儿相互合作？十一月：1、老师依据本班的不足，提出问题共同研讨。通过学习、实施调整措施2、观摩其他老师体育游戏的指导：a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作进展的需要b、老师在游戏指导中如何表达师幼互动

26、的？十二月：1、班级老师相互研讨体育游戏活动。2、总结阅历，促进教育教学水平的提高，促进老师间的相互学习和提高3、专题总结。幼儿园大班春季教研计划6一、状况分析1、班组状况分析：大班教研组共有4个班级12位老师组成，从年龄结构来说，队伍比较年轻，充斥活力，有朝气；从学历和专业结构来说，大专以上为100%，老师具备肯定的专业素养，每一位老师都有着良好的思想素养，虽然年轻老师居多，但她们的教育教学观念比较新，接受新事物的技能较强，也非常的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。2、 教研建设：1通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的敏捷性，对

27、问题的实时梳理和提升，同时也是提高老师在教研活动中主动参加性，促使教研活动的有效开展。2通过组长引领，充分发挥了组员的积极性，一起制定了学期、月、周的课程安排，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。3 通过集体备课，老师自评等形式，规范了一日课程实施的状况，并有效、实时地反馈了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的实时性，评价的多样性。3、存在问题与思索作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比较薄弱，有待加强。组长对教研的引领技能不强，对讨论的问题还欠深入。讨论的内容和解决的问

28、题要更满意老师实践的需要，真正为实践操作服务，提升讨论的实效性。新老师占70%以上的比例，缺乏教育阅历，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，涌现缺乏思索，涌现目不暇接的现象。老师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题阅历不能正确的理解与分析，任意性大，欠缺思索材料的相宜性。鉴于以上的状况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想：二、指导思想：能围绕幼儿园园务工作计划及业务计划的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿进展为本，规范课程实施的管理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题讨论为重点，促进老师的教科研技能。三、工作目标1、以“园级课题讨论“为导向，加强组室实践讨论，提高老师教科研的意识与技能。2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程