五年级下册语文课件-第四单元《9 古诗三首》部编版 (共48张PPT)

1、第四单元第9课 古诗三首部编版语文五年级下册学习目标1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写秋夜将晓出篱门迎凉有感。2.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。同学们，上节课，我们了解了戍边将士的孤独以及誓死报国的决心。这节课，我们再来学习两首诗，看看诗中表达了怎样的感情。导入新知 陆游（11251210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 著有剑南诗稿渭南文集等。简介诗人 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜”。 代表作：春望“三吏”“三别” 。简介诗人出门感到一阵

2、凉风。秋夜将晓出篱门迎凉有感快要天亮。竹子或树枝编的门。 诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。解读课题闻官军收河南河北 听到官军收复河南河北这个消息以后发生的事。 借助题目预测诗的内容，这是学习古诗的方法之一。解读课题秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 自由朗读秋夜将晓出篱门迎凉有感，注意读出节奏。整体感知 读前两句诗，借助注释大致了解诗句的意思。（课后第2题）互动课堂三万里河东入海，五千仞岳上摩天。指黄河。“三万里”形容很长。 大意：黄河奔流入海，华山高耸入云。指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。碰到天，形

3、容极高。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。夸张的手法表现北方河山的壮丽 齐读这首诗前两句，要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开阔、森严之感。三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。 （课后第1题）朗读指导 再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句的意思。 背景提示：南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。（课后第2题）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。指在金统治地区的原宋朝百姓。指金统治地区的风沙，这里借指金政权。 大意：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。指南宋朝廷的军队。 理解了诗意后，我们一起来体会诗人的情感吧！（课后第2题）

4、 诗中说的“遗民”的心情是怎样的？你是从哪里感受到的？遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。绝望的心情。借遗民之口表达诗人的心情。 这句诗表达是“遗民”的心情还是诗人的心情？ 此时中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方北望中原，会是怎样的心情？满腔悲愤热切期盼遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。 用沉痛的语气读这首诗的后两句，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。 （课后第1题）朗读指导秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河（ ），五千仞岳（ ）。遗民（ ），南望（ ）。东入海上摩天泪尽胡尘里王师又一年边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第1题）1.写上题目、作者和朝代。2.

5、把字写正确。3.注意标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）秋夜将晓出篱门迎凉有感写了诗人在秋日 时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，体现了诗人的 之情。黎明爱国课文主题闻官军收河南河北 自由朗读闻官军收河南河北，注意读出节奏。闻官军/收/河南河北唐杜甫剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。 白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。整体感知 读整首诗，借助注释，试着理解诗句的意思，说说这首诗大概写了一件什么事。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 作者所在的蜀地。 大意：身在

6、蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫。泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。背景：朝廷的军队收复了洛阳等地，长达数年的“安史之乱”即将结束。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 回头看。 大意：回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。妻子和孩子。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。指春天。 大意：在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡，可以从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。 理解了诗意后，一起来说说这首诗大概写了一件什么事吧！ 诗人听说蓟北被收复后，心情十分激动，想回到家乡去。 读了这首诗，你的脑海中浮现出了哪些画面？诗人泪流

7、满面卷起书本欣喜若狂放歌纵酒欣喜返乡 “安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯，长达数年的“安史之乱”即将结束，不禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。你知道吗？ 诗人写诗时心情十分激动，请你从诗中找出最能表达作者心情的词语吧！喜欲狂剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。你从哪些地方感受到诗人的“喜欲狂”？（课后第1题）朗读指导 自由朗读诗的前四句，读出诗人初闻喜讯的惊喜。剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。

8、白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。你还从哪些地方感受到诗人的“喜欲狂”？白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。诗人春天启程，此时还没有启程返乡。诗人写的是想象中返回故乡的路线和情景。诗人已经在回家的路上了吗？ 从“巴峡”到“巫峡”再到“襄阳”最后到“洛阳”实际距离并不近，读诗时为什么觉得这些地方仿佛离得很近呢？从中你体会到诗人怎样的心情？诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。轻快、迅捷 自由朗读诗的后四句，前两句读得酣畅淋漓一些，最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表达

9、出诗人迫切的心情。白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。 （课后第1题）朗读指导看图背诗。（课后第1题）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分 ，收拾行装立即 的事。表现了诗人真挚的 情怀。还乡喜悦爱国课文主题青海、长云、雪山、玉门关爱国情怀古诗三首涕泪、喜欲狂、放歌、纵酒誓死报国黄河、华山、遗民忧国忧民结构梳理出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。拓展延伸示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一、下列字形完全正确的一组是（ ）。A.篱门 磨天 剑外 雪山B.遗民 纵酒 五千刃 黄沙C.岳阳 涕泪 摩天 巫峡C课堂练习 A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地