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文档简介
1、课题：铁杵成针难点名称：初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣，缓解学生对文言文的畏难情绪。1四年级-下册-第七单元目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结铁杵成针文言文二则之导入4活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破磨针溪，在象耳山下。句意：在象耳山下，有一条磨针溪。世传李太白读书山中，未成，弃去。世世间 传相传、传说 成成功 弃放弃 去离去过是溪，逢老媪方磨铁杵。是这 方正在逢相逢、遇见媪老妇人 问之，曰：“欲作针。”理解“问之”。谁问？问谁？问什么？一个“之”字就是一句话！问之，曰：“欲作针。”曰说 六个字写出了一段对话！太白感其意，还卒业。 小李白被
2、老奶奶持之以恒、锲而不舍的精神所感动，便回山里完成了学业。学文言文方法多又多借助课文后注释；为不理解的字组个现代常用的词；联系以前所学过的诗词中的意思；借助字的偏旁部首；联系上下文中的标点符号；结合字在现代的意思去揣测； 课堂练习12难点巩固用这样的方法，我们能更好地学习文言文依照提示，试着填一填红色字的意思。家贫不常得油。（ ）（组个现代常用词） 囊萤夜读世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）（组个现代常用词） 铁杵成针其剑自舟中坠入水。 （ ） （组个现代常用词） 刻舟求剑子无敢食我也！（ ） （结合现代意思理解） 狐假虎威买椟还珠 （ ） （结合部首推测） 买椟还珠他曰：“宁信度，无自信也。”（ ）（结合标点符号理解） 郑人买履 贫穷放弃 坠落 不 木盒说【课堂小结】小结这个故事，可以浓缩成哪句谚语？只要功夫深，铁杵磨成针。 只要我们能持之
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