部编九年级语文第六单元达标测试卷

1、 第六单元达标测试卷时间：90分钟 满分：100分一、积累与运用(23分)1下列加点字注音无误的一项是()(2分)A辍耕(chu)戍卫(sh)怫然(f) 忿恚(hu)B裨补(b) 猖蹶(ju)以遗陛下(wi) 烹食(png)C韩傀(gu) 卒数万人(sh)鸿鹄(h) 倾颓(tu)D笞广(ch) 费祎(y)崩殂(z) 猥自枉屈(wi)2下列词语中书写完全正确的一项是()(2分)A鸿鹄之志天下缟素思贤若渴担食壶浆B长烟落日 物是人非 庶竭驽钝 察纳雅言C白虹惯日 度德量力 引喻失义 妄自菲薄D亲贤远佞 斜辉脉脉 王侯将相 流血千里3下列各项中加点的词意思相同的一项是()(2分)A.eq blc(a

2、vs4alco1(项燕为楚将,将荆州之军以向宛、洛)B.eq blc(avs4alco1(陈胜、吴广皆次当行,将军向宠，性行淑均)C.eq blc(avs4alco1(扶苏以数谏故,广故数言欲亡) D.eq blc(avs4alco1(然操遂能克绍,吴广以为然)4下列加点的通假字解释有误的一项是()(2分)A固以怪之矣(“以”通“已”，已经)B将军身被坚执锐(“被”通“披”，穿着)C故不错意也(“错”通“措”，措施)D自董卓已来(“已”通“以”，和某些方位词连用，表示时间和方位等)5下面句子中加点词的词类活用现象，与例句相同的一项是()(3分)例句：置人所罾鱼腹中A乃丹书帛曰“陈胜王”B轻寡人

3、与C百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎D此皆良实6对下面加点词的古今义分析有误的一项是()(3分)A号令召三老、豪杰与皆来会计事(古义：动词，“会”与“计”连用，聚会商议；今义：从事监督、管理财务的工作的人员)B休祲降于天(古义：征兆；今义：休息)C长跪而谢之曰(古义：道歉；今义：感谢)D未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义：痛心遗憾；今义：极端憎恨或悔恨)7下列说法不正确的一项是()(3分)A出师表的作者是诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的诗句有：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B陈涉世家的作者司马迁是史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史史记。C隆

4、中对的作者陈寿是晋朝史学家，字承祚，安汉人。D唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。8填空。(6分)(1)陈涉世家中有陈胜的两句豪言壮语，一句表明他胸怀大志：_；一句最能体现他的反抗精神：_！(2)_，衡阳雁去无留意。(3)过尽千帆皆不是，_。(4)_，五十弦翻塞外声，_。(5)武陵春中表现李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是_，_。(6)鲁迅曾称誉我国古代史学名著_是“史家之绝唱，无韵之离骚”，该书的作者是_。(7)出师表中与诸葛亮集中的“赏不可不平，罚不可不均”意思一致的话是：_，_。二、综合性学习(5分)9金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动

5、，请你参加并完成下列任务。【活动一：承习俗】(1)古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪项写到了传统节日？()(1分)A举杯邀明月，对影成三人。B明月松间照，清泉石上流。C明月几时有？把酒问青天。 D小时不识月，呼作白玉盘。(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，九日齐山登高是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。(2分)九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。【活动二：学对

6、联】(3)对联的基本要求：必须是两句，而且这两句字数相等。第一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，也就是说必须形成对偶的修辞。如：国家富强；人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。请根据对联要求，解答下面的问题。(2分)你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。A发奋识遍天下字，立志读尽天下书B百花迎春满地香，幸福临门多喜气C

7、东风化雨山山翠，政策归心处处春三、阅读探究(32分)(一)(5分)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！10“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？(2分)11请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？(3分)(二)阅读语段，完成各题。(11分)【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于

8、陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自出师表)【乙】魏郑公谏止唐太宗封禅，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。

9、告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。(节选自容斋随笔)【注】魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。不能夺：无言反驳。夺，使之改变。12下面句子中加点词的意思相同的一项是()(2分)A遗eq blc(avs4alco1(以光先帝遗德,是以先帝简拔以遗陛下（出师表）)B喻eq blc(avs4alco1(引喻失义,征于色，发于声，而后喻（生于忧患，死于安乐）)C远eq blc(avs4alco1(亲贤臣，远小人,肉食者鄙，未能远谋（曹刿论战）)D悉eq blc(avs4alco1(此悉贞良死节之臣,男女衣着，悉如外人（桃花源记）)13把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

10、(1)此诚危急存亡之秋也。(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。14【甲】文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？(3分)15同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？(2分)(三)课外文言文阅读。(16分)苏武传初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑

11、涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。(选自汉书李广苏建传，有删改)【注】亡：通“无”，没有。信义安所见乎：信义表现在哪里呢？见通“现”，表现。春秋：年纪。夷灭：指全家杀尽。子卿尚复谁为乎：你还又为谁(守节)呢？亲近：皇帝的亲近之臣。斧钺汤镬：这里泛指刑戮。卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。衿：衣襟。决：通

12、“诀”。【背景资料】苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。16下列各组句子中，加点词意义不相同的一项是()(2分)A.eq blc(avs4alco1(武使匈奴,安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）)B.eq blc(avs4alco1(为武置酒设乐,且焉置土石（愚公移山）)C.eq blc(avs4alco1(请毕今日之欢,录毕，走送之，不敢稍逾约（送东阳马生序）)D.eq blc(avs4alco1(与武决去,委而去之，是地利不如人和也（孟子）)17下列选项中加点词的含义和用法与例句相同的一项是()(2分)例句：陵见其至诚A太守即遣人随其往(桃花源记)B不能指其一端

13、(口技)C安陵君其许寡人(唐雎不辱使命)D其真不知马也(马说)18用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)(1)臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！(2)嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！19李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答。结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。(6分)四、作文(40分)20阅读下面的材料，按要求作文。(1)人非圣贤，孰能无过？(2)畏惧错误就是毁灭进步。(3)一个人走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，关键是要在实践中勇于承认和改正错误。(4)人若要有所追求，就不可能不犯错误。错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样；一个人从错

14、误的梦中醒来，就会以新的力量奔向真理。读了上面的材料，你有哪些看法和感想？你在生活中是否有类似的见闻和体验？请自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限(除诗歌、戏剧外)。答案：第六单元达标测试卷一、1.B点拨：A项中“怫”应读“f”；C项中“傀”应读“gu”；D项中“殂”应读“c”。2B点拨：A项中担箪；C项中惯贯；D项中辉晖。3C点拨：A项中两个“将”的意思分别为：将领/率领；B项中两个“行”的意思分别为：队伍、行列/品德；D项中两个“然”的意思分别为：然而/正确，对；C项中两个“数”都是“屡次”的意思。4C点拨：C项，“错”通“措”，意思是“置，安放”。5C点拨：例句与C项中的加点词都

15、是名词活用为动词，分别解释为“用网捕”“用箪盛，用壶盛”；A项中的加点词是名词作状语，“用朱砂”；B项中的加点词是形容词活用为动词，“轻视，看不起”；D项中的加点词是形容词用作名词，“善良、诚实的人”。6B点拨：“休”的古义是“吉祥”。7A点拨：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫在蜀相中慨叹诸葛亮的诗句。8(1)燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相宁有种乎(2)塞下秋来风景异(3)斜晖脉脉水悠悠(4)八百里分麾下炙沙场秋点兵(5)物是人非事事休欲语泪先流(6)史记司马迁(7)陟罚臧否不宜异同二、9.(1)C(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(3)B项。这两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶

16、。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。三、(一)10.比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。11“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了作者壮志难酬的悲愤之情。(二)12.D点拨：A.遗留的/给予。B.称引、譬喻/通晓。C.疏远/长远。D.全，都/全，都。13(1)这确实是万分危急、事关生死存亡的时刻。点拨：翻译此句有两个要点，一是判断句式，二是“秋”的翻译。(2)希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。14亲贤臣，远小人。因为只有亲近贤臣疏远小人，才能做到广开

17、言路，才能严明赏罚。点拨：此题考查三条建议的逻辑关系。从总结历史教训，反复推荐贤臣，要刘禅信赖贤臣可以看出“亲贤臣，远小人”最重要，它是“广开言路”“严明赏罚”的重要保证。15诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。【乙译文】魏郑公(魏征)进谏劝阻唐太宗在泰山祭祀天地，说：“如今有一个人，患病十年，经过治疗将要痊愈了，此人应该瘦得仅剩下皮和骨头，(这时)就想要让他背着一石米，每天走一百里路，肯定做不到。隋朝的战乱，不止十年的时间，陛下作为天下良医，(百姓的)疾苦虽然已经解除，但还不很富裕。要祭祀天地(向它报告)大功完成，我心里还是有疑虑。”唐太宗无言反驳。(三)16.B17A18(1)大臣

18、侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。(2)啊，义士！我李陵与卫律罪行严重，无以复加！19李陵劝说苏武投降的理由：匈奴单于愿意诚心相待苏武。苏武在荒无人烟的地方受苦。法令随时变更，安危不可预料。苏武的精神品质：苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争，这展现了其顽强的意志和坚忍不拔的毅力；他面对李陵的劝降，全然不为所动，恭敬中显出冷峻，表现出忠诚，立场坚定，大义凛然，守节不移的品质。【译文】当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你一向交情深厚，所以派我来劝说你。你终究不能回归汉朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(你对汉朝的)信义在哪里表现呢？况且皇上年纪大了，法令时常变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还又为谁(守节)呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我