安徽省蚌埠市三校20212021学年七年级上学期期中联考语文试题解析版

1、Word文档，下载后可任意编辑 安徽省蚌埠市三校20212021学年七年级上学期期中联考语文试题(解析版）安徽省蚌埠市三校2016-2017学年七年级上学期期中联考语文试题一、积累与运用（25分）1名句默写。（8分）（1）深红的果儿，和青年说：。（冰心嫩绿的芽儿）（2）念天地之悠悠，。（陈子昂登幽州台歌）（3），骨肉被分割是痛苦的。（艾青我的思念是圆的）（4），冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月）（5）人有悲欢离合，。（苏轼水调歌头）（6）青山有幸埋忠骨，。（杭州岳墓对联）（7），有容乃大；壁立千仞，。（林则徐书两广总督府对联）略（每空1分，共8分）试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。( h

2、ttp: / / . )传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2阅读下面文段，按要求完成练习。（6分）在白驹过隙的一瞬，眼前已是进入初中的第一个( http: / / . )深秋。作为人生长河中的旅人，我们上船时接受了前人的赠礼，这对我们大有b益。我们只有乘风破浪，在暄闹中学会思考，在安恬中学会摒弃，并通过努力的实践，才能在知识的海洋中xi取最灿烂的珍珠。加点字注

3、音。（2分）白驹过隙摒弃据拼音写出汉字。（2分）大有b益xi取（3）文段划线处有一个错别字，请找出来并订正。（2分）改为AJBng裨撷暄喧（每空1分，共6分）试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的( http: / / . )掌握情况，是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3填入下列横线处的语句，与上下句衔接最恰当的是（2分）（）纪录片舌尖上的中国第二季，又一次让国人回味无穷。_，_，_，_。也不仅仅是这些美食的前世今生以及故事背后中国社会的剧烈变革还有美食背后那些来自乡野、来自草根

4、的命运故事只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食ABCDA2分( http: / / . )考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4走进名著。（4分）小王子这部作品充满了诗( http: / / . )情与智慧，是（国籍）。小王子居住的星球非常小，叫作，在这个星球上，一天可以看到回日落。法圣埃克苏佩里B61243（每空1分，共4分）试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。( http: / / . )解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独

5、到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。5综合性学习。（5分）为了配合市创建“全国文明城市”活动，学校围绕“携手共建美丽珠城”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。请你为本次活动拟写一条标语（2分）学校团委定于11月28日( http: / / . )在报告厅举办“携手共建美丽珠城”主题演讲比赛，准备约请语文组张老师担任点评嘉宾。你以团委委员张明的身份前去邀请张老师，见面时应该怎么说？（3分）如：争做文明人，共建新珠城（主题鲜明即可，2分）张老师

6、，您好！我( http: / / . )是学校团委的张明，我们打算11月28日在报告厅举办“携手共建美丽珠城”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。（称呼+自我介绍+时间地点主题+语气委婉）（3分，答到其中三点给全分）( http: / / . )考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读理解（45分）（一）向日葵（13分）尤今（1）到伦敦度假，住在女儿的公寓里。（2）那天，约好在她下班( http: / / . )后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附

7、近的小公园等我吧。”（3）我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外( http: / / . )套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。（4）寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一( http: / / . )尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。（5）“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”（6）“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”（7）七点四十分，

8、女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！（8）我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤( http: / / . )抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。（9）到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美( http: / / . )食。刺身、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。（10）女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家

9、盖上厚厚的被子蒙头大睡。第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的( http: / / . )阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我诧异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的( http: / / . )妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示

10、照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”读毕，抬起头来时，女儿絮絮地( http: / / . )说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的

11、眼眶里，却都是泪。6请简要概括故事的内容。（3分）7通读全文，在横线上填写表现“我”情感态度变化的词语。（3分）冷淡心痛8赏析下面句子的表达效果。（3分）桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。9说说为什么“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”？结合文章内容具体分析（4分）6我和丈夫到伦敦度假时和女儿约好共进( http: / / . )晚餐，可女儿竟然迟到，我感到很生气（起因1分），第二天女儿请假陪我过生日，送我向日葵花（经过1分），我非常感动（结果1分）。（概括清楚事情的起因、经过和结果，意对即可，共3分）7生气抱怨惊讶诧异高兴感动（3分，每空1分）8

12、运用拟人手法，生动形象地描绘了向日葵的美丽、生机和活力，渲染了热烈的气氛，表现了我收到向日葵时快乐的心情。（3分）9这是因为内疚而流泪（1分）。女儿为( http: / / . )了给我买礼物煞费苦心，而我因不明真相报以冷眼和恶言，女儿不仅没有生气，还热情地招呼我（1分）。这是因为感动而流泪（1分）。看着眼前的向日葵，听着女儿的叙述，我为女儿的细心和体贴而感动。（1分）6试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人( http: / / . )物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思

13、。能力层级为分析综合C。7( http: / / . )考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。仔细阅( http: / / . )读句子，联系上下文，理解句子的表达效果。运用拟人手法，生动形象地描绘了向日葵的美丽、生机和活力，渲染了热烈的气氛，表现了我收到向日葵时快乐的心情。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：在文中找到此句的位置，结合上下文内容，根据文中“我”和“女儿”的之间发生的故事来体会人物的情感。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（二）老家的梦花树（16分）周仕华（1）老家

14、有几株梦花树，矮小而敦实。（2）童稚时，我对藏在竹林里的几株丑( http: / / . )陋的小树有几分神秘感，以为是什么神树，不敢轻易去触碰它们。偶有一次问母亲，她微笑着说，如果大清早起来，在没人的时候，悄悄去把它的树枝打个结，当晚做的梦，若是好梦就可以实现，是噩梦就可以化解。后来我长大了，也才知道梦花树又名结香花树。（3）梦花树个头不过一米来高，却枝叶茂( http: / / . )盛，花朵繁密。花苞呈倒立的马蜂窝状，又如美人的玉手五指并拢，捻着一个金色的梦。花开时节，芳香馥郁，颤悠得如柔美的轻音乐一般曼妙。一树花，就似无数个孔明灯，将要从枝头放飞，明晃晃的，见不到几片细叶。无论是整个花

15、树，还是一串花枝，都犹如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球。梦花树的雅名，莫非与这个大胆的想像有关！（4）我多想走近梦花树，用手摸一摸它柔软( http: / / . )的枝条，还有一个个梦醒后打上的解不开的心结。我时常在想，低矮的梦花树能承受得了这么多吗？心中有结，却让一棵无辜的树去承担，是不是有些残忍？树无言，把一切压力都默默地交与大地，在有月色的深夜把满腹的心事诉说给脚下厚实的大地听。然后，头又往上长高一截，根再往泥土里扎深一些，用这种虔诚的方式，把岁月遗留的沧桑与梦魇默默化解。（5）其实，不管梦有多恐怖，只要看( http: / / . )到朝阳下依然微笑的梦花树，一切都可烟消

16、云散。走进一棵树的内心，人也会变得更加强大、坚韧、无畏。佛曰：“一花一世界，一叶一如来”，面对沉默少语的梦花树，这句话是再真切不过了。（6）不知怎的，偶尔又惦念起老家的梦( http: / / . )花树来。那几棵丑陋的梦花树是否仍旧茁壮，树上的结是否还能承受？一个结，就是父母一个小小的心事，堆放在枝头。希望来年的春天，结越来越稀小，枝条越来越舒展，花朵也越来越明艳。忆及梦花树，母亲电话中屡次深情的诉说似乎又在耳畔萦绕回响，她对儿女的思念与牵挂，操心与劳神，是否也会出现在睡梦中？是否还需要在黎明时分，默默地走出堂屋，蹲下来在梦花树上再添一个“结”？这，我无从知晓。（7）是呀，我不知多久没有回老

17、家一趟了( http: / / . )。更没有去寻找那几株寄托了能化解噩梦的梦花树，向它们问一声好，道一声祝福与平安。几年的不见，对梦花树的印象似乎变得非常模糊，只有一些依稀的影子留存在脑海中。（8）老家的梦花树，我想告诉( http: / / . )你：冬天来了，无论是衰草连天，还是雪压风欺，只要有春雨滋润，梦都会如期醒来。但愿来年的阳光，能让老家的梦花树更加迷人而灿烂。10请你选好角度赏析文中划横线的一句话。（4分）11在看来，“结香花树”为什么会被称为“梦花树”？（用原文语句回答）。联系文中内容，请你说说梦花树的形象是怎样的？（4分）12本文大部分笔墨是在写梦花树，那么题目中的“老家”能

18、否删去？为什么？（4分）132012年11月，习近平同志首次提出融( http: / / . )合国家命运与个人理想的“中国梦”概念。自此以后，“梦”字成为中国人最为关注的汉字。如果让你在梦花树树枝上打个结，你想做个怎样的梦？为什么？（不超过40字）（4分）10运用比喻，把馥郁的芳香比作( http: / / . )柔美的轻音乐，突出了香气带给人的曼妙享受。并且运用“颤悠”这个动词，化无形为有形，更强化了这种美感。整个句子生动形象，优美动人。（4分，意对即可）11“无论是整个花树，还是一串花枝，都犹( http: / / . )如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球”。梦花树貌似丑陋，实

19、则美丽明艳，并且它坚韧无畏，默默承受着岁月的沧桑。（4分，每问2分）12不能。因为本文是借物抒情，文中的( http: / / . )梦花树不仅寄托了慈母对游子的思念与牵挂，更承载着游子对慈母对故土的魂牵梦萦。因此，题目及文中多次出现的“老家”，是为了更强烈地抒发这种感情，不能删去。（4分，只回答出“不能”不给分。）13答案不定，但最好选择积极向上的内容，融合了国家的命运与个人的努力。（4分）10试题分析：这是一道语言赏析题，仔细( http: / / . )观察这个句子，确定了赏析的角度为：比喻的修辞手法。比喻修辞手法结合文章内容考虑，然后套用上比喻修辞手法的表述语言：将xx比作xx，生动形

20、象的写出了的特点，表达了情感（态度）。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。11( http: / / . )考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。12试题分析：梦花树是“老家”的树，写树正是为了写对家的思念与牵挂，借物抒情。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。13试题分析：联系生活实际，个性化感( http: / / . )悟是近几年中考种常见的题型之一。要求在理解文章内容、把握文章主旨及观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进

21、行小结。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（三）幼时记趣（16分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则( http: / / . )或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有( http: / / . )庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为

22、所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。14用“/”标出下列句子的朗读停顿，标出两处。（2分）故时有物外之趣。15解释下列加点的词。（4分）私拟作群鹤舞空项为之强盖一癞蛤蟆鞭数十16翻译下列句子。（4分）心之所向，则或千或百果然鹤也。( http: / / . )舌一吐而二虫尽为所吞。17课文描写了童年时期的、三件物外之趣。（3分）18在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，却写得如此意兴盎然、充满生机，这给了我们什么启示？（3分）14故/时有/物外之趣（2分）15略（4分，每空1分）16略（4分，每句2分）17观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆（3分，每空1分）18a要

23、热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。b获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。c要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。（3分，每点1分）14( http: / / . )考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。15试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。16试题分析：这是考查对文言文句子的理( http: / / . )解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替

24、换、调整等手段来准确理解句子的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。17试题分析：文章围绕“物外之趣”分别写了三件趣事：1观蚊如鹤2神游“山林”3鞭驱蛤蟆考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。18试题分析：文中说“能张目( http: / / . )对日，明察秋毫”还说“神游其中，怡然自得”可见一是有极强的观察力，二是有观察的兴趣。从中的体会应该从认真观察事物方面来说，因为观察对了解事物，对明察事理有直接作用，如初中生认真观察对写作大有好处等。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。三、写作（50分，含卷面书写5分）19题目：这次，我没有要求：把题目补充完整，写一篇记叙( http: / / . )文；有真情实感，不得套写抄袭；体裁不限（诗歌除外），不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。这次，我没有错过错过过去，握紧现在。题记人生中总会有那么多的错过，这种错( http: / / . )过有时会让云流泪、让风止步、让春夏秋冬停滞、让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白