部编九年级语文6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

1、演讲词纪念伏尔泰逝世一百周年的演说6有这么一句话听过一次就不会忘记：“我可能不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”说这话的人就是“教导人民走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰。两百多年过去了，他倡导的自由之光依旧明亮。今天，我们就来学习雨果的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，从中领略这位伟人的思想光辉。3. 了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对 伏尔泰的赞扬崇敬之情。领会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。（难点）（重点）来自点拨 维克多雨果(18021885)，法国浪漫主义文学运动的领袖

2、，法国文学巨匠。在诗歌、戏剧、小说、文艺理论、政论等方面进行了大量的创作，他的作品是当时法国社会变化的一个缩影。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作主要有小说悲惨世界巴黎圣母院等。来自点拨 1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。伏尔泰主张开明的君主政治，强调自由和平等。他用一支笔同封建专制制度斗争，教导、安抚、教化人，用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来一百年后，1878年5月30日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士维克多雨果发表了这篇激情澎湃的演讲。来自点拨 演讲词的基本特点

3、：一是具有针对性，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平；二是具有鲜明性，要做到立场鲜明、态度明确，不能含糊；三是具有条理性，层次分明；四是具有通俗性，合乎口语，明白易懂；五是具有适当的感情色彩，既晓之以理，又动之以情。演讲词和演讲稿的特点来自点拨在组织材料上演讲稿要具备以下三个特点：一、开头部分先声夺人，紧扣听众心弦，活跃气氛。二、主体部分观点材料求实、求新，分析论证求深、 求精。三、结尾部分总结全文，表明态度。来自点拨 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的

4、自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。启蒙运动魔法记忆之语境记音法： 薄（b）荷油味不薄（bo），很受欢迎，但要薄（b）利多销。一 读一读字音部分来自点拨陨落 灵柩 恪尽职守 睿智曙光 弥留之际 轻薄 jikm yn rushb二 写一写字形部分来自点拨ln（ ）驾 污 mi（ ） 浩hn（ ）无际 蔑凌瀚三 记一记词义部分来自点拨1.陨落：2.诅咒：3.弥留：4.登峰造极：5.凌驾：6.浩瀚无际： （星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。 原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 病重快要死了。 登达山峰绝顶，比喻水平达到最高点。例句：泥人张的泥人彩塑美妙无比，可谓登峰造极。 高

5、出别人，压倒别的事物。 形容广大、繁多、没有边际。部分来自点拨7.不屈不挠：8.怜悯： 怜悯、怜惜辨析： 形容不畏强暴和困难，十分顽强，决不屈 服。例句：战士们不屈不挠地坚守在救灾第一线。 对遭遇不幸的人表示同情。 二者都有同情的意思。区别在于： “怜悯”侧重同情，如：我不需要别人的怜悯，只希 望得到大家的理解。“怜惜”侧重爱惜、疼爱，如： 如今身处逆境，即使无人怜惜，我也依然坚强。 部分来自点拨 谨慎认真地做好本职工作。例句：老师 们都恪尽职守，无私奉献。 形容由于受感动而产生恭敬和钦佩。例 句：嫦娥三号月球探测器顺利“落月”，这离不开 科学家的辛勤付出，那些科学家们让我们肃然起敬。 英明有

6、远见。9.恪尽职守：10.肃然起敬：11.睿智：导思1：世人是怎样雨果是怎样看待这两种态度的？导思2:找出文中描写伏尔泰微笑的内容，想想表现了他的什么特点？ 地位非凡人格非凡关键词:非凡人格导思3:伏尔泰为为人类文文明做出了怎样的贡献？贡献非凡导思4:回到现实，作者文章结尾表达了对伏尔泰怎样的敬意以及自己怎样 的决心？精神非凡 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。第一部

7、分（）：第二部分(2-12):高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。回顾历史，赞颂伏尔泰在思想启蒙和现实关怀方面的丰功伟绩，突出了他笑对一切的非凡人格。第三部分(13、14):回到现实，表达对伏尔泰的崇高敬意以及继续与黑暗势力进行斗争、争取人的各种权力的决心。部分来自点拨部分来自点拨1. 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 【答案】在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人 民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗， 社会愈加昏暗腐败。这时，许多像伏尔泰这样的启 蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起 了人们反抗的意识，投入

8、到为民主自由而斗争的浪 潮中去。所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元”的开始。第一部分（）部分来自点拨2.“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅 咒，受到未来的祝福。”如何理解？ 【答案】 “过去”象征着黑暗与邪恶，“未来” 象征着 正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅 咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不 两立，他对世人启蒙的硕勋，所以说是“荣誉的 两种美好的形式”。部分来自点拨3.“所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投 射着大深渊最初的微光。”这句话有什么深刻含义？ 【答案】此题运用比喻修辞表达效果分析法。这句话用借喻形象生动地表现了伏尔泰见证、经历了一个王

9、朝的盛衰，也正是在这个王朝盛衰的动荡中，他完成了“培育良知，教化人类”的伟大使命。 “大深渊”指黑暗的君主专制。摇篮、余晖、灵柩、大深渊这些词语极其生动地概括了法国18世纪革命浪潮风起云涌的历史特点。部分来自点拨 4. “他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制， 以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅 战胜顽固，以真理战胜愚昧。” 这句 话有什么含义？ 【答案】这句话运用了排比的修辞手法。 句中的“微笑”“嘲笑”“讥讽”“坚 毅”“真理”也是伏尔泰斗争的武器， 这些多样化的武器，充分表明了他的斗 争是多方面的，突出了一代大思想家的崇高形象。第二部分（2-12）阅读方法解密部分来自点拨 排比表达效果分析法。

10、 一般来说，排比的作用是能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。具体有：1.用排比来叙事写景，能使层次清晰、描写细腻、形象生动；2.用排比来抒情，可以使节奏和谐，感情充沛；3.用排比来说理，可以使条理清晰，说服力强。这句话是议论句，论述伏尔泰的斗争武器，同时抒发对他的赞美之情。部分来自点拨如何理解“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎 明的曙光。”【答案】伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑讥讽是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实

11、”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智的“黎明的曙光”。6. 品析“我们感到，从今以后人类最高的统治权力将 是思想。”部分来自点拨【答案】思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味着人民普遍觉醒，再也不会盲目臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。第三部分（13-14）7. 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”有什么含义？ 部分来自点拨【答案】这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，

12、最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他的摇篮，他的灵柩”，而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起了。部分来自点拨【答案】本文主要运用了道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法。作者通过道理论证说明了伏尔泰在人类社会发展史上所作的贡献，即通过著书立说作出思想上的贡献“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”，用自己的良知和责任为那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。在此论证过程中，作者还举了“他为西尔旺和蒙巴伊斗争”“为卡拉斯和拉巴尔斗争”的例子来证明“他把人的尊严赋予黎民百姓”，“教导1.【手法探究】本文主要运用了哪些论证方法？举

13、例分析。部分来自点拨人，安抚人，教化人”。文章还使用了比喻论证，如把伏尔泰用的笔说成是“轻如和风，猛如雷电”的“武器”，把伏尔泰的逝世喻为“一颗巨星陨落了”。在演讲的后半部分，作者礼赞伏尔泰“睿智的微笑”时，运用了对比论证的方法，揭示了伏尔泰的微笑对两种不同的人所起到的不同作用。部分来自点拨【答案】“理性”是西方启蒙运动的核心概念，文中所说的“良知”和“思想”就是理性。在启蒙运动前，西方人活在宗教神权与世俗王权的阴影之中，“人的尊严”未能确立起来。正是以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，才颠覆了宗教神权与世俗王权的“不证自明”的“合法性”，要求把一切都要放到“理性”法官面前审判。及至19世纪初，雨

14、果这一代人仍把“理性”奉为无上权威，所以疾呼“理性的最高权威”。2.【难点探究】怎样理解“理性的最高权威”？纪念伏尔泰逝世一百周年的演说贡献巨大（总体评价）地位非凡 贡献卓越思想启蒙，发出呐喊投身现实，孤军奋战睿智微笑，心态平和回到现实（呼唤光明）伟大精神 激励后世 回顾历史（具体评价）丰功伟绩非凡人格 这篇演说通过对伏尔泰著书立说和积极投身现实、为受害者辩护等伟大贡献的回顾，热情地赞颂了法国伟大的思想家伏尔泰的思想和人格魅力，表达了对人类社会永远需要正义的呐喊和对良知的呼唤。1.立场坚定，态度鲜明。这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了18世纪欧洲社会里强大的神权和王权。在用

15、词上褒贬分明，对伏尔泰先生的评价， “巨星”“曙光”“伟大”“英雄”“睿智”“肃然起敬”等词语，表明了作者发自内心的礼赞。而对那个社会及一部分与 “自由”“真理”不合拍的人，用“暴君”“凶神”“无恶不作”“媚上欺下”“阴险”“威胁”“野蛮”等感情色彩鲜明的贬义词，予以坚决的鄙弃和否定。2.诗化语言，激情澎湃。这篇演讲中很好地展现了雨果浪漫主义的诗化语言 风格。主要体现在对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等方面；句式上多用短句、设问句、对称句、排比句，极富有气势；人称上第三人称与第二人称灵活转换，呼告手法的运用更是充满发自内心昂扬的激情。3.口语性强，注重现场交流感。大量短句、问句、排比句的运用增加了口语色彩。