名师写字课教学实录

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页名师写字课教学实录名师写字课教学实录1一、指导思想为了进步学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。二、教学目的：1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开场以图画记事，经过几千年的开展，演变成了当今的文字，又因祖先创造了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是根本相通。准备了以下教案，希望对你有帮助!(1)首先，要想

2、写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两

3、种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、整洁”。二、详细措施1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师获得配合，共

4、同催促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以年级班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的时机。名师写字课教学实录2一、指导思想：1、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2、培养学生写字意识，形成良好的书写习

5、惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3、进一步进步学生的文字书写才能，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。二、教学目的1、标准学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、标准、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美妙感情。2、在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。3、采取措施，注意训练，进步学生书写程度。语文老师应结合学生的实际，针对学生不同的书写程度，制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。4、借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学

6、生的写字，充分利用业余时间定期进展辅导，培养一批书法特长生。5、对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过开展性评价来进步学生的写字兴趣和自信心。三、详细措施：1、写字课的老师要加强指导，互相配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。2、跟班老师要共同催促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。3、根据学校安排的写字教学方案，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进展举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。

7、4、每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。5、发动同学互相催促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。6、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。7、各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。8、各年级互相进展每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。名师写字课教学实录3言字旁 绞丝旁教学目的：1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3.培养学生研

8、究学习的才能。教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么?(按笔顺规那么写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)二、细观察、找规律1.出例如字。2.学生观察字形，说说笔顺规那么。言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。3.学生交流，缺乏之处老师及时进展总结。4.师生进展交流，老师边讲解边示范写。三、出示练写的字，自己观察找一找规律。四、学生按照要求临写以上字。五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，老师要巡视指导。双人旁 尸字头教学目的：1.掌握左右构造和半包围构造的字的书写方法。2.培养学生观察分

9、析p 、研究的才能。教学重点：掌握字的占位比例的写法。教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1.出示范字，学生观察。2.观察找出规律，小组讨论总结。“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，防止出现重心偏离的现象。3.翻开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进展临写。4.学生进展练习，老师巡视指导。石字旁 竖心旁教学目的：1.使学生认识和掌握汉字的构造特点。2.通过练习，把不同构造的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字才能。教具准备：课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1.同学们，谁能说说正确的写字姿

10、势是什么样的?(身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。)随学生的答复，出示学生正确书写姿势的画面。2.一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1.翻开书第1页，指名读字。2.(出示课件“确”“悟”)(1)请学生注意观察这个字各局部在田字格中的位置，指名说。(2)老师相机介绍：“确”“悟”为左右构造的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜;右为侧点。左点略低，

11、右点略高。(3)各学习小组讨论其余的字。四、学生练习1.学生描描、临写。2.请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右构造的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一局部在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。名师写字课教学实录4一、指导思想施行素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。弘扬中华传统文化。培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。二、课标要求到达的目的1、标准书写3000个常用字。2、在使用硬笔纯熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，进步书写的速

12、度。3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。三、教学内容1、标准、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。2、快速书写正楷硬笔字。(结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。)3、赏析并临摹名家书法。四、形式和类型：1、每天40分钟练字时间。2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。3、校内写字课堂播放音乐。五、详细要求：1、加强指导，不能把写字课变为自习课。2、合理安排练习内容。3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。4、进展写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。六、教学安排：第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。第三周：标

13、准写字姿势，理解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)点、点的组合、第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)横、竖第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)撇、捺、提第十周：竞赛第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)钩画、钩画、折画第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)偏旁1偏旁2第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)偏旁3第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)间架构造第十八周：竞赛名师写字课教学实录5教学目的:1.使学生通过观察“贝”字旁，学会并掌握“贝”字旁的写法及在结字中的应用。2.培养学生良好的书写习惯.3.通过观察分析p ,培养学生的独立意识和区分才

14、能.教学重点: “贝”字旁的写法及“贝”字旁在字中所占的比例.教学难点: “贝”字旁字的构造特点.教学准备:实物投影.打好的田字格理论活动:观察.分析p .比拟.讨论.练习等教学过程:师:今天老师非常快乐能和大家共同来上这节写字课，首先请同学们说一说写字课应该怎样坐?生:头正腰直脚放平， 两臂张开略挺胸， 手腕与肘稍抬起， 精神专注肩放松。师:今天老师和大家一起书写“贝”字旁。板书课题。师:你见过那些带有“贝”字旁的字呢?生:举例:购、负、货、财、贩等等。师:根据学生的举例贴出其中的几个。师:你发现这些字都与什么有关系?生:这些字都跟钱有关系。师:大家真擅长考虑。在我国古代使用贝壳作为货币进展

15、贸易交换的，所以这些字都和钱有关系。师:谁能按构造特点把这些字分分类?生:分类。左右构造和上下构造的。师:书写左右构造的字的时候要注意什么?生:左窄右宽、或左宽右窄、或左右相当。师:带“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。师:书写上下构造的字的时候要注意什么?生:上小下大，或上大下小，上下相等。师:还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。师:从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点?(出示田

16、字格中的“贝”字旁)生1:“贝”字旁占左半格。生2:“贝”字写得有些瘦长。生3:最后一笔点要写得小一些。生4:首笔定位在左上格的中间位置。师:如今老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。(师范写)师:请同学们拿起笔注意握笔姿势:一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵敏，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁生:书写。师;“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半局部书写的时候要注意什么?生1:右边的勾第一笔要比左边的高一些师:借笔定位很重要，它能决定所写的字左右是否和谐。生2:横折折钩写的时候，上面宽下面窄。收笔时向左下倾斜。生3:里面的撇折点要略小写，不要超过下面的钩。师:仔细观察，胸有成竹才能把字写好。如今请大家看老师写这个字。(师板书)请你在练字本上写一个。注意握笔姿势:五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。生:动笔写。师:“贝”字不仅能在字的左边，还可以在字的下面。如今我们就来观察一下，“贝”字在左和在下写法上有什么不同。(出示田字格中的“贝”字底)生1:这个字写的时候有些宽。上下要短。生2:整个字都在