《咕噜噜》小班教学教案

1、PAGE10PAGE10咕噜噜小班教案咕噜噜小班教案咕噜噜小班教案1运动目的:1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望。2.进修漱口和刷牙，养成精良的卫生习性。运动预备:每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少。运动历程：1.品尝芝麻糖。芝麻糖喷鼻不喷鼻黑乎乎的颗粒是什么嚼起来有什么感受引诱幼儿自由交换。2.发明题目。引诱幼儿观察搭档的嘴巴和牙齿，发明芝麻糖粘在牙齿上的征象。师幼交换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼儿园教案舒适吗怎么办3.实验办理题目。发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步进修准确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后

2、吐出脏水。牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢（刷牙）运动发起：1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践。2.可以与家长共同，在一样平常生存中造就准确的刷牙要领。咕噜噜小班教案2活动目标:1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。活动准备:1、黑芝麻糖若干2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏活动过程:一、品尝黑芝麻糖1、教师出示黑芝麻糖师:小朋友,你们看老师手上拿的是什（黑芝麻糖）2、教

3、师把黑芝麻糖分给幼儿师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么（芝麻）师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）二、发现问题1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）三、尝试解决问题1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻

4、粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢（牙膏）师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。3、幼儿结束尝试,教师提问师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把

5、黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么（把芝麻吐出来了）（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻（没有了）5、幼儿进行漱口操作并相互比较师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多,我们要让水在我们的嘴巴里咕噜噜地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢（幼儿自由讨论）四、教师咕噜噜

6、小班教案3教学目标：1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2、学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备：每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1、孩子欣赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖母亲对小狗熊讲了啥小狗熊是怎样做的2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀！教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香黑不隆冬的颗粒是啥4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的小狗熊的牙怎样啦（请孩子学学牙齿痛的模样。）为何会這樣（多吃甜

7、点对牙不好。）5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀（启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。）（2）启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。（3）“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。（可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。）让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱

8、漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗？咕噜噜小班教案4活动目标1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动重点学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动难点知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。活动准备每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。活动过程一、品尝芝麻糖。1.芝麻糖香不香黑乎乎的颗粒是什么嚼起来有什么感觉2.引导幼儿自由交流。二.发现问题。1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。2.师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉舒服吗怎么办三、尝试解决问题。1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导

9、幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢(刷牙)建议1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。咕噜噜小班教案5【活动目标】1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。2、体验身体滚动带来的快乐。【活动准备】1、一个球;2、各种颜色的果果。【活动过程】1、播放健康歌歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。2、师说“今天呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小朋友想不想知道

10、是什么呢小朋友看，这是什么啊”(球)“那小朋友们知不知道它会怎么样呢”(滚、转、)“会滚会转，小朋友真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢那，小朋友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢”(球、瓶子、杯子、车轮。)让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有很多东西会咕噜噜，请小朋友边看边告诉老师，好不好”3、播放照片，让孩子说是什么。4、小朋友看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小朋友跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。5、老师问一下我们的小朋友，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢(手、胳膊)其实呢，我们的身体有很多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小朋友跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是如果他们受伤了，还能咕噜噜吗(不能)那我们平时站队的时候能不能为了当排头去推别的小朋友?下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小朋友?在外面做操的时候能不能随便就没跑了?那老师再问问我们的小朋友，我们做游戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小朋友我们应该注意安全是不是小朋友记住刚才说的