教师职业道德知识点

1、教师职业道德第一节 教师职业道德概述一、教师职业道德内涵1、概念：教师职业道德简称师德，是教师行业道德和角色道德 的总称。2、教师职业道德和和教师道德之间的区别： 教师道德包括教师职业道德 （公德）和 教师个人道德 （私德） 。二、教师职业道德结构教师职业理想： 热爱教育事业和学生； 献身教育； 勇于同一切危害教育事业的行为作斗争；不断提高自身素质（成为优秀教师的关键） 。教师职业纪律： 是维持教育活动正常进行的保证。教师职业技能：集中表现为教师教书育人的本领。教师职业作风：由职业指导思想和目标决定。三、教师职业道德特征内容的继承性；意识的自觉性；行为的典范性；境界的高尚性；影响的深远性。教师

2、职业区别于其他职业的显着标志是教书育人。 教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志是为人师表。卢梭： 在敢于担当培养一个人的任务以前， 自己就必须要造就一个人， 自己就必须是一个值得推崇的模范。叶圣陶：要求学生做到的，自己首先要做到。乌申斯基： 教师个人的范例对于年轻人的心灵， 是任何东西都不能代替的最有用的阳光。师德境界的高尚性就是要求教师有献身精神， 注重师德的高层次性， 强调师德要求的禁行性。四、教师职业道德的基本原则忠诚于人民教育事业原则。 教师职业道德原则的核心内容。集体主义原则。 社会主义道德的基本原则。教育人道主义原则 ，现代教育的重要特征。 TOC o 1-5 h z 教书育人

3、原则。乐教勤业原则。教育民主原则。人格示范原则。依法执教原则。五、教师职业道德的基本范畴教师义务 （无偿性）； 教师良心 （道德意识，具有选择，监督，评价的作用） ； 教师公正 ； 教师诚信 。第二节教师职业道德规范一、 中小学教师职业道德规范内容，教育部 2008 年修订（三爱两人一终身）1、爱国守法（ 1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责义务。3）不得违背党和国家教育方针。2、爱岗敬业1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2）对工作高度负责，认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生。

4、3）不敷衍塞责。3、关爱学生1）关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。2）对学生严慈相济，做学生的良师益友。3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4）不挖苦讽刺歧视学生，不变相体罚和体罚学生。4、教书育人1）遵循教育规律，实施素质教育。2）循循善诱，诲人不倦，因材施教。3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。4）不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表1）坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。高尚情操是优秀道德品质的主要标志，热爱学生是教师高尚情操的核心。2）衣着得体，言语规范，举止文明。3）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（ 4）作风正

5、派，廉洁奉公。（ 5）自觉抵制有偿家教，不用职务之便谋取私利。6、终生学习（ 1）崇尚科学精神，树立终身学习的学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（ 2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。二、 中小学教师职业道德规范的解读爱与责任是贯穿其中的核心与灵魂。 TOC o 1-5 h z 1、爱国守法是基本要求。2、爱岗敬业是本质要求。3、关爱学生是灵魂。4、教书育人是天职。5、为人师表是内在要求。6、终身学习是不竭动力。三、新时期教师职业道德规范的特征体现以人为本的理念；创新与继承相结合；倡导性要求与禁止性规定相结合；他律与自律相结合。第三节 教师职业道德修养一、教师职

6、业道德修养的特点教师职业道德修养实质， 是新旧两种教师职业道德观的斗争过程， 即现代素质教育所要求的道德修养观，同传统中落后的道德修养观的斗争。特点有四个： 内省性，自主性，实践性，持恒性。二、加强教师职业道德修养的必要性1、教育活动蕴含的 道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养教师劳动具有社会性、集体性和长期性的特点 ，要求教师加强师德修养。当代教育的网络化， 全民化和终身化新理念 的出现， 要求教师加强师德修养。4、当前 师德失范与沦丧现象 的大量出现，要求教师加强师德修养。 （物欲膨胀、权欲膨胀、名欲膨胀、情欲膨胀）三、加强教师职业道德修养的途径1、树立不断学习的理念（ 1）理论学

7、习学习习近平总书记关于师德师风建设的论述。 评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。 坚持四个统一的论述： 坚持教书与育人相统一， 坚持言传身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一。 坚持学术自由和学术规范相统一。 做四有好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。学习教师职业道德理论知识。（ 2）拜师学习。虚心求教，善于向他人学习；积极进取，善于向榜样实习。2、与社会实践相结合实践是教师职业道德修养的 根本途径 ，也是教师道德修养 目的 。3、严格自我剖析，主要方法是内省。4、自觉坚持慎独慎独是教师职业道德修养的 最高境界 。 是衡量一个教师道德觉悟和思想品质的 试金石 。教师要做

8、到慎独，应正确对待 “隐”与“微” 。隐，是在一个人独处的时候，微是要从一点一滴微小的事情做起。第四节 教师职业行为规范一、主要内容：思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范、仪表行为规范。二、新时代中小学教师职业行为十项准则。 （ 2018 年 11 月八日颁布）1、基本内容坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉承公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。2、基本特点： 全面性、时代性、针对性、可操作性、禁行性。三、教师职业行为需要处理的几种人际关系1、教师与学生的关系师生关系是各类人际关系中 最基本最重要 的关系。（ 1）热爱学生：处理师生关系的 基础和根本出发点 。（ 2）尊重学生：当今世界进步教育思想的基础。（ 3）理解学生：是教师热爱学生的 最佳起点 ，是教师进行教育活动的 前提 ，是教师公平评价学生的需要。4）公正对待学生5）严格要求学生：严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方。2、教师