《转》大班教学教案

1、PAGE16PAGE16转大班教案转大班教案1一、教学设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久

2、，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。二、活动目标：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。三、活动准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。4、实物投影仪。四、活动过程：（一）玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法小物体用实物投影仪展示，对幼

3、儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来”（二）试一试1、鼓励转大班教案2活动目标：1、 通过实验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。2、学习制作旋转玩具，激发探索物体转动的奥秘。活动准备：1、 照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。2、 彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。3、 幼儿用书、练习册。活动过程：一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。1、这是在哪儿？2、谁坐过你有什么感觉3、我们用手来模仿它是怎样转的。二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢

4、？2、完成练习册。三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想办法让它们转起来。1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的?3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。四、学习制作旋转马车。1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。2、介绍材料，提出要求。3、幼儿制作，教师个别指导。活动反思：教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。转大班教案3活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动

5、手能力。活动准备：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼物盒子师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？（幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿）师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。（打开礼物）师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。（请1名幼儿尝试玩）A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢你们有什么好办法呢（自己做）二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗

6、牛转珠是用哪些材料做的？（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）师：有了这些材料，我们该怎么做呢谁来说说我们可以先做什么在做什么（请幼儿猜一猜,说一说）幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。转大班教案4活动设计意图与思路（教育理论依据）：最近我们正在开展我自己主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过自画像了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关

7、于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动迷迷转，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。活动内容与要求：知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的.地方。运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动重点：知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。活动难点：

8、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：迷迷转课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）活动过程：谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。一、情景引入，观看课件（一）了解迷迷转游戏的玩法与规则：1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：这个游戏叫什么名字？他们是怎么玩的他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌听到说怎样的一句话时才站在中间的这句话是谁说的（老师

9、提升：当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后，女孩子才站在中间。）3、（播放录像2：男孩子中间站）提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令（男孩子中间站）4、（播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说）提问：猜猜这次发的是什么口令我们一起来问问她好吗（播放录像验证）师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令？（播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证）你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的怎么发找找他们还有哪些相同的地方？如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令（出示幼儿围

10、成圆圈的照片）根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个二、幼儿玩迷迷转游戏1 幼儿互相协商（游戏者与发口令者）然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。三、活动延伸：鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。转大班教案5活动目标：1、积极探索自制花的转动方法。2、乐于与同伴交流，大胆表达自己探索过程和结果。3、体验探索成功的乐趣。活动准备：各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子活动过程：一、导体1、小朋友，你们喜欢什么花我这里有一朵神奇的花，你们想不想看2、（教师出示花并示范）这朵神奇花神奇在什么地方与你平时看见

11、的花一样不一样这朵神奇的花为什么会转起来二、探索1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。2、（幼儿操作，教师指导）3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一一看。（幼儿集中坐下）那些小朋友的花已经转起来请*来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来哪个小朋友上来帮帮他（幼儿之间互相帮助）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试）4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点（幼儿再次操作）三、今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看，还能

12、不能用其他的方法使花转起来？转大班教案6活动目标：知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。体验合作创编游戏的乐趣。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己活动重难点：知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：迷迷转课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）活动过程：一、谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能

13、区分出来你是谁了。二、情景引入，观看课件，（一）了解迷迷转游戏的玩法与规则：1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：这个游戏叫什么名字？他们是怎么玩的他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌听到说怎样的一句话时才站在中间的这句话是谁说的（老师提升：当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后，女孩子才站在中间。）3、（播放录像2：男孩子中间站）提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令（男孩子中间站）4、（播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说）提问：猜猜这次发的是什么口令我们一起来问问她好吗（播放录像验证）师：原来

14、发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令？（播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证）你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的怎么发找找他们还有哪些相同的地方？如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令（出示幼儿围成圆圈的照片）根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个三、幼儿玩迷迷转游戏1幼儿互相协商（游戏者与发口令者）然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。四、活动延伸：鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。转大班教案7设计

15、意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”

16、看来可以进行一次有关转的探索活动了。活动目标：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。4、实物投影仪。活动过程：（一）玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法小物体用实物投影仪展示，

17、对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来”（二）试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。（三）看一看1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么”2、请说一说你的发现。3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么”（圆）（四）找一找1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆

18、”2、幼儿互相交流。对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示小结：物体转动后形成圆。（五）说一说1、你知道还有什么东西会转转动后给我们的生活带来了什么例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌实物示范，观察2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。活动反思：在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。转大班教案8活动目标1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。2、尝试运用各种材料制作小风车。3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。活动准备小风车若干、记录纸、记号笔、各种卡纸、钢丝、剪刀、筷子、牙签、透明胶等。活动过程1引起幼儿的兴趣。*今天我们小朋友都带来了风车，请你来玩一玩，怎样使你的小风车动起来呢？玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。*幼儿操作活动。2引导幼儿围绕话题讲述。*自由交谈：你刚才是怎样玩风车的你发现了什么秘密请你先