《归园田居·其三》教学教案

1、PAGE7PAGE7归园田居其三教案归园田居其三教案1教学目标1.熟读背诵这首诗，形成积累。2.赏析诗歌的语句，体会诗歌的内涵。3.理解诗歌的思想感情。2学情分析人教版初中语文教材中，学生已经学习了陶渊明的桃花源记，所以，学生对陶渊明的作品已经有所了解。针对所教班级学生的特点，做如下学情分析：第一，学生自学能力不太强，所以，诗歌内容的梳理和意境的感知等知识能力需要再强化。第二，学生通过对桃花源记的学习对陶渊明以及他的仕与隐、归隐情怀已经有了比较多比较深的了解。但是，对本诗的名句赏析及思想感情的理解教师要多加引导第三：陶渊明是中国诗歌史上田园诗的开创者和集大成者，因此，有必要梳理陶渊明田园诗的特

2、点。并会初步鉴赏山水田园诗。3重点难点1.背诵这首诗。2.理解诗的思想感情。4教学过程4.1第一学时教学目标1.能正确朗读并背诵归园田居(其三)。2.能赏析这首诗的名句并体会作者的思想感情。学时重点背诵并默写这首诗。学时难点理解诗的思想感情。教学活动活动1【导入】归园田居同学们，今天我们一起学习归园田居(其三)(板题：归园田居)活动2【讲授】教学过程二、出示目标(一)请看学习目标：(投影显示)1.能正确朗读并背诵归园田居(其三)。2.能赏析这首诗的名句并体会作者的思想感情。(二)过渡语：如何实现目标呢?下面开展自学竞赛。三、第一次“先学后教”(一读古诗，扫除生字词)(一)讲述：请同学大声朗读读

3、课文，比谁声音响亮能读准字音。(二)指名学生朗读课文，有错即停，其他学生指出读错的地方。师板书生读错的字词，并表扬读音正确，声音响亮的学生。(三)过渡语：刚才，几个同学把全文轮读了一遍，出现了几个读错的字。下面大家看课件，听录音，标出易错字和断句。估计易错的字音：荒秽(hu)荷锄(h)(四)生齐读一遍课文。四、第二次“先学后教”(译讲并赏析课文)(一)过渡语：读得好!大家会读这两首古诗了，下面结合注释，看谁能在最短时间内准确翻译诗句。(二)赏析重点诗句，小组讨论后提问学生回答。(三)学生思考的思想感情，教师提问，最后总结。五、当堂训练(检测)(一)过渡语：下面请大家小声读课文，并思考以下几个问

4、题，五分钟后，请同学回答：一、默写诗句：1.归田园居中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：2.归田园居中表明隐居之地和劳动结果的诗句是：3.归田园居点睛之笔的诗句是：7.赏析1).“但使愿无违”中的“愿”字具体指什么?(二)生思考、讨论，师巡视。(三)师对答案。(四)纠错并在次默写错题。活动3【活动】小组讨论(一)赏析重点诗句，小组讨论后提问学生回答。(二)学生思考的思想感情，教师提问，最后总结。活动4【练习】默写学生思考本诗的思想感情活动5【测试】默写一、默写诗句：1.归田园居中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：2.归田园居中表明隐居之地和劳动结果的诗句是：3.归田园居点睛之笔的诗句是：7.赏

5、析1).“但使愿无违”中的“愿”字具体指什么?活动6【作业】默写将错题再次默写在作业本上拓展阅读：陶渊明简介陶渊明(365427)，晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。陶渊明出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，都督八州军事、荆江二州刺史，封长沙郡公。陶渊明的祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期，晋太元十七年(392)陶渊明28岁以前。由于父亲早死，他从少年时代就处于生活贫困之中，但家庭教育很好，读了老子、庄子和“六经”。不少文、史、神话、小说等“异书”，可能也是在这个

6、时候读的。少年时代志趣未定。或性爱丘山、委怀琴书，或志在四海，向往着胡马铁蹄下的张掖与幽州。他的五柳先生传可能写于青年时期，其中简洁地描述了他“闲静少言，不慕荣利”、“好读书不求甚解”，“性嗜酒，家贫不能常得”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的个性风貌。第二时期，学仕时期，从太元十八年他29岁到晋义熙元年(405)41岁。他因“亲老家贫”，离家为江州祭酒。但“不堪吏职，少日自解归”。在家闲居了五、六年。晋隆安四年(400)他到荆州，任刺史桓玄属吏，职务不明。曾奉命使都。隆安五年(401)他就因母丧辞职归家。晋元兴三年(404)陶渊明离家东下，入刘裕幕下，任镇军参军。义熙元年(405)，他转任建

7、威将军江州刺史刘敬宣的参军。8月，他出任彭泽令。在官80余日。11月，辞官回家。这一时期，他的重要作品有归去来兮辞等等。第三时期，归田时期，从晋义熙二年(406)至宋元嘉四年(427)病故。他归田之初，家有僮仆，虽然他和妻子也参与耕作，但劳动余闲时间较多，温饱亦无忧虑。可惜好景不长，义熙四年六月，他家遭大火，林室尽焚，宅无遗宇。此后，生活日益贫困。躬耕未废，饥寒不免。义熙七年，他移居浔阳负郭之南村，结识了不少新的邻居，其中既有共话桑麻的农民，也有共赏奇文、共赋新诗的文人。晋义熙末年，朝廷又征他为著作郎，被他拒绝。宋元嘉三年，檀道济作江州刺史，亲自到他家访问。这时他病饿卧床。檀道济劝他：“贤者处

8、世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此”他说：“潜也何敢望贤，志不及也。”檀道济馈以粱肉，被他挥而去之。元嘉四年冬天，终于在贫病交攻之下去世。归田后20多年，是他创作最丰富的时期。主要作品有归园田居五首、饮酒二十首、桃花源诗并记、读山海经十三首、咏荆轲、感士不遇赋、与子俨等疏等篇。陶渊明今存诗歌共125首，计四言诗9首，五言诗116首。他的五言诗可大略分为两大类;一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗，一类是几乎很少先例的田园诗。陶渊明的田园诗，描写乡村风光与田园劳动生活，以及在此生活基础上产生的社会理想。归园田居五首是他田园诗中最著名的代表作。第一首“少无适俗韵”

9、尤为世人传诵。他说自己置身官场，好比是“羁鸟”和“池鱼”，无时不想念着“旧林”和“故渊”的自由天地;日夜梦想的田园景物又出现在他的面前：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。”他好象是又重新开始了一种新的生活：“久在樊笼里，复得返自然!”字里行间洋溢着欢欣、喜悦的心情。“野外罕人事”一首写他断绝了和官场上层的应酬，却和农民们“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”他身在田园，心在田园，种桑麻就说桑麻，没有其他杂念，自然就和农民有了共同语言。“种豆南山下”一首，也是直接描写种豆锄草的劳动。晨出暮归，这一天的活对他来说并不轻松

10、，因而就有一种先难后获的充实愉快心情。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”两句，给农家披星戴月的劳动增加了无限的诗意。东晋末陶渊明的出现，使诗坛大放光彩。陶渊明亲身体验过当时官场中的黑暗情状，对上层统治集团的腐朽本质有一定了解。他以弃官行动表示了洁身自好的决心，并在村居生活中与劳动人民建立了真挚感情。他的诗歌，表现了对官场污浊风气的憎恶和对田园劳动生活的赞美。在艺术风格上，他的诗自然真朴，言近旨遥，平淡而有思致。这些都使陶渊明成为中国诗歌史上最优秀的诗人之一。陶渊明现存文12篇，计辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇。篇数不多，影响却很大。但是，陶渊明的诗文在南北朝并不很受重视。刘勰文心雕龙根本没有提到他，钟嵘诗品仅把他的诗列入中品，萧统的文选也只选了他八首诗、一篇文。当时诗坛的总的风气也不因他而有所改变。此后整个南北朝时期，诗歌仍沿着华艳靡弱和注重形式表现的方向在演进变化。到了唐代，他才