《动物说话》教学教案

1、PAGE17PAGE17动物说话教案动物说话教案动物说话教案1通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让幼儿充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养幼儿听辨能力和观察能力，鼓励幼儿创造性地参与，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创造力和表现力，并在活动中培养幼儿良好的合作能力和在群体中的协调能力。【教学目标】1、幼儿通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导幼儿聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出

2、对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，为幼儿积累大量描写动物的音乐素材，鼓励幼儿创造性地参与，培养幼儿的创编能力。【教学过程】创设情境。律动。播放轻松、幽默的器乐曲三只小猪，教师和幼儿自由地用肢体语言表现音乐。【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使幼儿自然而然潜移默化地接受音乐，培养幼儿的审美观。为幼儿创设一种轻松愉悦的氛围，拉近幼儿与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】谈话：同学们！你们喜欢动物吗你喜欢什么小动物呢用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪汪汪，朋友们好！”动物说话教案2一、教学目标：1、能用模唱的方法唱会歌曲。2、了解多元文化，培养学生的创编能力。3、学会鼓点

3、节奏。二、教学重点：启发学生用不同的形式如：唱、跳、演来充分感受这首歌曲。三、教学难点：注意歌曲中节奏，启发学生有表情的表演唱四、教学过程：1、复习演唱上节课学习歌曲同唱一首歌，用手中打击乐器敲击出歌曲中，就是空拍的地方。师：同学们在大自然中有许多可爱的小动物，你们喜欢什么小动物呢谁能模仿出小动物的动作和声音呢师：那就让我们一起踏着欢快的节拍出发吧！生：好（播放动物说话伴奏音乐）师：目的地到了！这是什么地方（转出画面，引出森林，大自然）师：你觉得这美吗生：师：你为什么会觉得它美呢生：师：那这还缺少些什么呢？生：小动物师：很好，那我们就在这美丽的森林里加入你喜欢的小动物，好吗？生：好！师：请拿出

4、你凳子下面的剪刀和纸，剪出你喜欢的小动物，把它放到森林这个美丽的家园里。生：好！2、学生剪纸，背景音乐动物说话师：你们剪剩下的废纸怎么办呢？生：放到垃圾桶里。师：很好，剪好以后请把废纸放到离你最近的垃圾箱里。现在看哪位小朋友剪的最好、最快！请把它贴在这里，为小动物建一个美丽的家园。引导小朋友增强保护小动物、爱护小动物生存环境的意识师：哇，好多可爱的小动物啊！瞧，它们动起来了！你最喜爱的小动物在里面吗？你能模仿它们的叫声吗那它们的动作是怎样的生：学唱新歌：师：小朋友们模仿的可真像！听，什么声音（引出课题动物说话）1、初步聆听感受歌曲，听完后请小朋友在黑板上贴出听到的小动物及叫声引出歌词、学习节奏

5、、分散难点师：小朋友们，小鸡说话生：叽叽叽小鸭说话生：嘎嘎嘎动物说话教案3教学目的：1、通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。2、指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。教学重点：1、感受欢快的音乐情绪。2、用亲切的歌声演唱。教学用具：小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼三只小猪挂图教学过程：1、组织教学：师生问好。2、模唱练习：6、1、33、聆听三只小猪（1）初听后让学生说出听到了什么声音。（2）让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。（3）出示三只小猪挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。（4）让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。4、学唱动物说话（1）听范唱，说一说听到了什么声音。（2）说

6、一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。（5）放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。（6）让学生听范唱，到拍手的地方拍手。（7）让学生和老师一起歌唱。（8）让学生说出自己不会唱的句子，老师教唱。（9）全体一起唱。（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。5、表演（1）让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。（2）边伴奏边演唱。（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰

7、说出它们的名字。请4名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。（4）将学生分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。（5）让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。6、总结同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。动物说话教案4一、教学目的：1、通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。2、指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。二、教学重点：1、感受欢快的音乐情绪。2、用亲切的歌声演唱。教学用具：小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼三只小猪挂图三、教学过程：1、组

8、织教学：师生问好。2、模唱练习：6、1、33、聆听三只小猪（1）初听后让学生说出听到了什么声音。（2）让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。（3）出示三只小猪挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。（4）让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。4、学唱动物说话（1）听范唱，说一说听到了什么声音。（2）说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。（5）放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。（6）让学

9、生听范唱，到拍手的地方拍手。（7）让学生和老师一起歌唱。（8）让学生说出自己不会唱的句子，老师教唱。（9）全体一起唱。（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。5、表演（1）让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。（2）边伴奏边演唱。（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请4名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。（4）将学生分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。（5）让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。6、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物

10、时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。动物说话教案5一、教学目的：1、通过聆听，培养同学分辨乐曲情绪的能力。2、指导同学用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。二、教学重点：1、感受欢快的音乐情绪。2、用亲切的歌声演唱。教学用具：小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼三只小猪挂图三、教学过程：1、组织教学：师生问好。2、模唱练习：6、1、33、聆听三只小猪（1）初听后让同学说出听到了什么声音。（2）让同学描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。（3）出示三只小猪挂图，让同学说一说图中是谁，做什么。（4）让同学听音乐在教室里模仿小猪的动作。4、学唱动物说话（1）听范唱，说一说听到了什么声音。（2）说一说这

11、些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让同学自身想动作模仿出这一节奏。（5）放录音，让同学听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。（6）让同学听范唱，到拍手的地方拍手。（7）让同学和老师一起歌唱。（8）让同学说出自身不会唱的句子，老师教唱。（9）全体一起唱。（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。5、扮演（1）让同学拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。（2）边伴奏边演唱。（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它

12、们的名字。请4名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。（4）将同学分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。（5）让同学说出自身喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。6、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。动物说话教案6【教学设计】在动物说话教学中，教师让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养

13、学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。【教学目标】1、学生通过聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。【教学过程】一、创设情境。律动。播放轻松、幽默的器乐曲三只小猪，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐师：同学们！你们喜欢动物吗你喜欢什么小动物呢用你喜欢的小动物的叫声问好吧！师：“汪汪汪，朋

14、友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，生：“喵喵喵，老师好！”“叽叽叽，老师好！”二、感受导入新课。聆听模仿。第一次播放歌曲动物说话师：森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。聆听歌曲一遍。教师在黑板上贴上小朋友说到的动物图片：小鸡、小鸭、青蛙。师：日常生活中你还喜爱哪些小动物，会模仿它的叫声或动作吗？教师把学生说到的动物用简笔画画在黑板上游戏猜一猜。请学生模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。三、学唱歌曲。师专门出示小鸡的图片。生模仿小鸡的动作和叫声。板书：小鸡说话唧唧唧。（为学唱和创编歌曲作铺垫）再次完整聆听歌曲。请学生感受歌曲的速度

15、、力度，节奏特点和演唱情绪。第三次听歌曲演唱，要求学生在没有唱词的地方做喜欢的动作。（学生们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的.学小兔跳，有的学小狗叫）1=D2/46332353(56563312123)6221232（3535261612）学唱第一段歌词。随歌曲伴奏反复唱第一段，并在间奏处学生自由加上自编动作。（正确的演唱为创编歌曲作铺垫）四、创编歌词。师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢（歌曲中小鸭、小青蛙、小鸟也可作创编对象）（有的学生说我想请小青蛙来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱）1=D2/46332353

16、(56563312123)青蛙唱歌呱呱呱小羊唱歌咩咩咩,小猫唱歌喵喵喵,合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。（其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。）教师和学生讨论：如何把小鸭妈妈也请到我们的歌曲中演唱？讨论中得出：1=D2/46332353(56563312123)老鸭说话嘎嘎嘎模仿区别小鸭、老鸭的叫声。朗读歌谣，注意强弱。朗读时，用木鱼敲出强弱。表演展示。师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演个大家听。（学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。）动物说话教案7教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲

17、，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学用具：钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片教学过程：一、创设情境。1、律动。（播放轻音乐三只小猪）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松

18、愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！”（）3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢（）森林里的动物可多了。听！这是谁来了4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。、找一找，贴一贴。（游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。）、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题可爱的小动物）二、学习歌曲。1、谈话：日常生活中你都喜爱

19、哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗（学生间信息交流）2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题动物说话）4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲动物说话的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢（指导学生创编歌词）9、为新加入的小动物编动作演唱。10、小木鱼也想参加我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。11、小鸡